人教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)課件 第7單元長(zhǎng)方形和正方形第3課時(shí) 周 長(zhǎng)

1、第 2 課時(shí) 認(rèn) 識(shí) 周 長(zhǎng),第7單元 長(zhǎng)方形和正方形,人教版三年級(jí)上冊(cè),晨跑計(jì)劃：每天圍著操場(chǎng)跑一圈,情景導(dǎo)入,第一天,第二天,第三天,晨跑計(jì)劃：每天圍著操場(chǎng)跑一圈,操場(chǎng)的一周,1、請(qǐng)描出下面圖形的周長(zhǎng)。,，是它的 。,封閉圖形,周長(zhǎng),一周的長(zhǎng)度,描一描下面圖形的周長(zhǎng),有開(kāi)口、不封閉圖形,封閉圖形,角沒(méi)有周長(zhǎng),想一想，角有周長(zhǎng)嗎？,什么樣的圖形沒(méi)有周長(zhǎng)？,什么樣的圖形有周長(zhǎng)？,封閉圖形有周長(zhǎng),不封閉圖形沒(méi)有周長(zhǎng),（1）,（2）,（3）,（4）,（5）,（6）,找一找：下面哪些圖形能找出它們的周長(zhǎng)， 哪些不能，為什么？,測(cè)量周長(zhǎng)： 活動(dòng)要求： 1.小組合作,選擇一個(gè)自己喜歡的進(jìn)行測(cè)量。 2.測(cè)

2、量之前想好要用的測(cè)量工具和測(cè)量方法。 3.測(cè)量時(shí)不夠整厘米的按整厘米計(jì)算。 4.及時(shí)記錄，填寫(xiě)表格。,長(zhǎng)方形周長(zhǎng)的測(cè)量,5厘米,5厘米,2 厘 米,5+2+5+2=14(厘米),2 厘米,學(xué)生展示，方法總結(jié),正方形周長(zhǎng)的測(cè)量,4厘米,4厘米,4厘米,4厘米,正方形周長(zhǎng)：44=16（厘米）,圓形周長(zhǎng)的測(cè)量,樹(shù)葉周長(zhǎng)的測(cè)量,三角線周長(zhǎng)的測(cè)量,5厘米,4厘米,3厘米,三角形周長(zhǎng)：5+4+3=12(厘米),平行四邊形周長(zhǎng)的測(cè)量,3厘米,3厘米,2厘米,2厘米,平行四邊形周長(zhǎng)：3+2+3+2=10（厘米）,學(xué)生展示，方法總結(jié)。,思考：,1、在剛才的活動(dòng)中你用到了哪些工具？,2、什么樣的圖形能用尺子測(cè)量周

3、長(zhǎng)？什么樣的圖形用繩子測(cè)量周長(zhǎng)？,測(cè)量物體周長(zhǎng)的方法是多樣的，圖形形狀的不同，我們采用的方法也不同。 直邊圖形：直尺量 曲邊圖形：軟尺量、繩量,1. 下面的圖形中，哪些圖形能求出它們的周長(zhǎng)，哪些圖形不能求出它們的周長(zhǎng)？,（1）（2）（3）（4）（6）能求出周長(zhǎng)，（5）不能求出周長(zhǎng)。,鞏固拓展,2.量一量，再算出下面圖形的周長(zhǎng)各是多少。,20 毫米,10 毫米,30毫米,10毫米,30毫米,30毫米,20毫米,(20+10)2=60（毫米）,302+10=70（毫米）,(30+20)2=100（毫米）,兩個(gè)圖形周長(zhǎng)相等,4cm,4cm,3cm,3cm,3.下面兩個(gè)圖形的周長(zhǎng)一樣嗎？,右邊圖形周長(zhǎng)長(zhǎng),3cm,3cm,3cm,3cm,4.馮老師一不小心將這個(gè)長(zhǎng)方形撕成了下面A和B這樣的兩部分，請(qǐng)問(wèn)它們的周長(zhǎng)相等嗎？ （先用紅筆筆描出A的周長(zhǎng)，用藍(lán)筆描出B的周長(zhǎng)，再比較）,A,B,A、B周長(zhǎng)相等,5、下面是一個(gè)公園的示意圖。王奶奶繞著 公園走一圈是多少米？,1502080180100530（米）,1.封閉圖形一周的長(zhǎng)度叫周長(zhǎng)。,2.只有封閉的圖形才有周長(zhǎng)。,3.測(cè)量,沒(méi)有周長(zhǎng)!,周長(zhǎng),繩子圍