三年級(jí)下冊(cè)寫(xiě)字教案

1、三年級(jí)下冊(cè)寫(xiě)字教案一、學(xué)生寫(xiě)字情況分析：三年級(jí)的學(xué)生，由于他們是剛接觸鋼筆字，他們寫(xiě)字的時(shí)候很隨意，不僅不能端正地書(shū)寫(xiě)，甚至還經(jīng)常出現(xiàn)錯(cuò)別字，紙面也不能保持清潔，涂抹的現(xiàn)象也比較嚴(yán)重。較為突出的有周子豪、黃俊、花如意等。學(xué)生不能規(guī)范自己的寫(xiě)字姿勢(shì)，身直，紙正的持久性較差，對(duì)于坐正、肩平、身直，三個(gè)一（一尺，一拳，一寸）的規(guī)范寫(xiě)字習(xí)慣，在近期內(nèi)將作為寫(xiě)字的常規(guī)重點(diǎn)訓(xùn)練，從頭做起。養(yǎng)成了良好的寫(xiě)字習(xí)慣，做到執(zhí)筆方法和寫(xiě)字姿勢(shì)正確，熟練掌握基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)。本學(xué)期，學(xué)生剛接觸寫(xiě)鋼筆字，興趣很高，大部分學(xué)生對(duì)寫(xiě)字有了新的認(rèn)識(shí)和足夠的重視，能注意到保持正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法，但部分學(xué)生自控能力差，做得不

2、夠好，本學(xué)期要多加指導(dǎo)，加強(qiáng)訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，把字寫(xiě)漂亮。二、具體方法措施：1、 嚴(yán)格要求學(xué)生按照“寫(xiě)字歌”中要求去做，持之以恒，提出“提筆就是練字時(shí)”的口號(hào)。2、在教學(xué)中要做到訓(xùn)練有度，在教學(xué)內(nèi)容上注意由簡(jiǎn)到繁，由易到難，使學(xué)生體驗(yàn)到書(shū)寫(xiě)的樂(lè)趣，樹(shù)立信心。3、認(rèn)真研究每一課，把握每一筆畫(huà)，每一個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，突破難點(diǎn)，提高效率，增進(jìn)質(zhì)量。4、鼓勵(lì)購(gòu)買(mǎi)字帖，利用課余時(shí)間加強(qiáng)訓(xùn)練。讓練字成為一種習(xí)慣。5、認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí)指導(dǎo)，鼓勵(lì)，并定時(shí)舉行優(yōu)秀作業(yè)展。開(kāi)展書(shū)法類(lèi)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的興趣。6、在教學(xué)中，適當(dāng)向?qū)W生講述一些有關(guān)漢字起源與發(fā)展的知識(shí)，介紹一些古代書(shū)法家勤學(xué)苦練的故事。7

3、、引導(dǎo)學(xué)生欣賞書(shū)法作品，培養(yǎng)他們熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的學(xué) 期 總 目 標(biāo)1、初步養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。（1）首先，要想寫(xiě)好字就一定要養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)。當(dāng)你坐著寫(xiě)字的時(shí)候，身子要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正，稍微向前，不要歪斜；兩臂要自然撐開(kāi)，右手執(zhí)筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩(wěn)，不要交叉或踮腳尖。（2）正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，不但跟寫(xiě)好字有密切關(guān)系，而且對(duì)身體健康也很有好處，所以一定要格外重視，并注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣。2、掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見(jiàn)的偏旁部首。（1）漢字的基本筆畫(huà)，主要有如下一些：短橫和長(zhǎng)橫、懸針豎和垂露豎、短撇和長(zhǎng)撇、平撇和豎撇、斜捺和平捺、左點(diǎn)和右點(diǎn)、斜提

4、和平提、豎鉤和彎鉤、斜鉤和臥鉤等。（2）漢字的筆順規(guī)則，可分為基本規(guī)則和補(bǔ)充規(guī)則兩種：基本規(guī)則有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。補(bǔ)充規(guī)則有先中間后兩邊、右上或里邊的點(diǎn)后寫(xiě)等。（3）漢字的間架結(jié)構(gòu)，有如下六種：獨(dú)體字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu)。（4）漢字的偏旁部首。3、對(duì)小學(xué)生的寫(xiě)字提出要求，那就是六個(gè)字：“規(guī)范、端正、整潔”。教 學(xué) 進(jìn) 度 安 排課 時(shí) 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)總課時(shí)數(shù)（1 ）課題 用鋼筆寫(xiě)字課型新第1課時(shí)教學(xué)時(shí)間 年 月 日 星期 班級(jí)人數(shù)教材分析用鋼筆寫(xiě)字這一課讓剛剛接觸鋼筆的同學(xué)學(xué)會(huì)使用鋼筆，握筆方式的正確使用。學(xué)情

5、分析三維教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生明白學(xué)寫(xiě)鋼筆字的意義。2、認(rèn)識(shí)鋼筆的結(jié)構(gòu)和知道具體的使用方法。3、掌握鋼筆的執(zhí)筆方法。教學(xué)重點(diǎn)掌握正確的執(zhí)筆方法。教學(xué)難點(diǎn)掌握正確的執(zhí)筆方法。教學(xué)策略觀看，模仿，教具學(xué)具鋼筆，田字本教學(xué)流程 師生雙邊活動(dòng)備注一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，這學(xué)期我們就要練習(xí)用鋼筆寫(xiě)字了。但是，鋼筆和我們用的鉛筆一樣，也有它的使用方法和執(zhí)筆方法。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)怎樣使用鋼筆和正確地握筆。二、認(rèn)識(shí)鋼筆的結(jié)構(gòu)和知道具體的使用方法1、讓學(xué)生拿出自己的鋼筆，觀察一下鋼筆由哪些部件組成。2、教師補(bǔ)充說(shuō)明。學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)講學(xué)生討論回答問(wèn)題 小組討論回答問(wèn)題學(xué)生發(fā)言，課 時(shí) 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)教學(xué)流程師生雙邊活動(dòng)備注

6、三、學(xué)習(xí)執(zhí)筆方法 教師邊作示范邊歸納。手握在離筆尖三厘米左右的筆桿上，拇指按在筆桿的左前方，指端稍靠上、靠后；食指近在筆桿的右前方，指端稍靠后些；中指指甲根部在內(nèi)側(cè)，即食指的一側(cè)，抵在筆桿的右后方；無(wú)名指貼在中指旁，起墊起中指的作用；小指在無(wú)名指旁，起墊起無(wú)名指的作用；無(wú)名指和小指不接觸筆桿。筆桿向里靠在拇指的虎處，自然傾斜，筆尖向左前伸出。四、學(xué)生練習(xí)握筆教師巡視指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤的握筆方法。五、歐陽(yáng)修畫(huà)沙練字的故事訴說(shuō)故意，激起學(xué)生練字的興趣和決心。學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己是怎樣握鉛筆的。 學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)講，握筆體驗(yàn)正確的方法。 板書(shū) 設(shè)計(jì) 用鋼筆寫(xiě)字 正確的握筆方式，可以練習(xí)字體教學(xué) 反思課 時(shí) 教 學(xué) 設(shè)

7、 計(jì)總課時(shí)數(shù)（ 2 ）課題 短橫和長(zhǎng)橫課型新第 1課時(shí)教學(xué)時(shí)間 年 月 日 星期 班級(jí)人數(shù)教材分析 認(rèn)識(shí)橫的特點(diǎn)：橫在一個(gè)字中起著支柱作用，因此，要寫(xiě)得平正，不歪，盡量做到平行。有的還把豎畫(huà)稱(chēng)之為直畫(huà)。只有這樣寫(xiě)，才能做到不失重心，立地穩(wěn)固。學(xué)情分析三維教學(xué)目標(biāo) 1 、學(xué)習(xí)短橫與長(zhǎng)橫在字中的運(yùn)用。 2、繼續(xù)鞏固書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)與鋼筆執(zhí)筆法。 3、通過(guò)各種手段，不斷增強(qiáng)學(xué)生學(xué)書(shū)法的興趣。教學(xué)重點(diǎn)短橫與長(zhǎng)橫的寫(xiě)法教學(xué)難點(diǎn)橫在字中的運(yùn)用教學(xué)策略觀察法，講述法，練習(xí)法教具學(xué)具鋼筆，課件教學(xué)流程師生雙邊活動(dòng)備注一、組織教學(xué)： 檢查坐姿和書(shū)寫(xiě)工具準(zhǔn)備情況。 二、復(fù)習(xí)檢查： 復(fù)習(xí)書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和鋼筆執(zhí)筆法。三、新知識(shí)：

8、1、揭示課題。 2、學(xué)習(xí)橫的寫(xiě)法。學(xué)生坐好，互相評(píng)比誰(shuí)做得好。學(xué)生明確本課任務(wù)仔細(xì)聽(tīng)講課 時(shí) 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)教學(xué)流程師生雙邊活動(dòng)備注（1）認(rèn)識(shí)橫的形態(tài)。 投影顯示短橫與長(zhǎng)橫。 短橫：左低右高，由細(xì)到粗。 長(zhǎng)橫：略呈弧勢(shì)，由粗到細(xì)。（2）學(xué)習(xí)用筆法。 先引導(dǎo)學(xué)生由形態(tài)推理出用筆法： 短橫：起筆輕，行筆按筆，收筆回鋒。行筆速度由快到慢。 長(zhǎng)橫：起筆稍重（頓筆），行筆提筆，收筆回鋒。行筆速度由慢到快。 老師投影示范書(shū)寫(xiě)難寫(xiě)的例字：些、至、春、舞 教師小結(jié)學(xué)生比較分析其異同書(shū)寫(xiě)體會(huì)。學(xué)生回答問(wèn)題按著老師投影示范書(shū)寫(xiě)，學(xué)生觀摩。學(xué)生練習(xí)，先跟著老師書(shū)空練習(xí)兩遍，再在課本中進(jìn)行描紅臨寫(xiě)練習(xí)三遍。投影展示典

9、型佳作與病例，由學(xué)生點(diǎn)評(píng)板書(shū) 設(shè)計(jì) 短橫和長(zhǎng)橫 長(zhǎng)橫與短橫的形態(tài)與用筆法教學(xué) 反思課 時(shí) 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)總課時(shí)數(shù)（ 3 ）課題懸針豎課型新第 1課時(shí)教學(xué)時(shí)間 年 月 日 星期 班級(jí)人數(shù)教材分析 懸針豎這一課根據(jù)課本中的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，多數(shù)字體有垂露豎，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)并且掌握豎的寫(xiě)法。學(xué)情分析三維教學(xué)目標(biāo) 1、正確使用鋼筆寫(xiě)字。2、學(xué)習(xí)用鋼筆寫(xiě)豎。教學(xué)重點(diǎn)掌握豎的寫(xiě)法。教學(xué)難點(diǎn)掌握豎的運(yùn)用教學(xué)策略觀察法，講述法，練習(xí)法教具學(xué)具鋼筆，課件，田字格紙教學(xué)流程師生雙邊活動(dòng)備注 一、導(dǎo)入 我們上節(jié)課學(xué)的是什么筆畫(huà)？（橫）今天，我們要來(lái)學(xué)習(xí)豎的寫(xiě)法了，你們認(rèn)識(shí)豎嗎？二、認(rèn)識(shí)豎的特點(diǎn)：豎在一個(gè)字中起著支柱作用，

10、因此，要寫(xiě)得平正，不歪，盡量做到垂直，挺拔有力。有的還把豎畫(huà)稱(chēng)之為直畫(huà)。只有這樣寫(xiě)，才能做到不失重心，立地穩(wěn)固。學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講 學(xué)生書(shū)空字的寫(xiě)法課 時(shí) 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)教學(xué)流程師生雙邊活動(dòng)備注三、投影顯示短橫與長(zhǎng)橫。 懸針豎：落筆向右重頓，而后轉(zhuǎn)鋒向下均勻行筆。中間要略慢一些。待出鋒時(shí)直下，略快，似懸針一般，鋒要尖細(xì)。范寫(xiě)假、雀、峰。教師巡視指導(dǎo)四、講評(píng)： 1、投影展示典型佳作與病例，先由學(xué)生點(diǎn)評(píng)，再師作小結(jié)。五、小結(jié)： 2、表?yè)P(yáng)書(shū)寫(xiě)中表現(xiàn)出色的同學(xué)，激勵(lì)其他學(xué)生上進(jìn)。學(xué)生比較分析其異同學(xué)生模仿書(shū)寫(xiě)2、每位學(xué)生自評(píng)板書(shū) 設(shè)計(jì) 懸針豎 懸針豎的寫(xiě)法教學(xué) 反思 課 時(shí) 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)總課時(shí)數(shù)（ 4 ）

11、課題 垂露豎課型新第1課時(shí)教學(xué)時(shí)間 年 月 日 星期 班級(jí)人數(shù)教材分析 垂落豎這一課根據(jù)課本中的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，多數(shù)字體有垂露豎，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)并且掌握豎的寫(xiě)法。學(xué)情分析三維教學(xué)目標(biāo)1、正確使用鋼筆寫(xiě)字。2、學(xué)習(xí)用鋼筆寫(xiě)豎。教學(xué)重點(diǎn)掌握豎的寫(xiě)法。教學(xué)難點(diǎn)掌握豎的運(yùn)用教學(xué)策略觀察法，講述法，練習(xí)法教具學(xué)具鋼筆，課件，田字格紙教學(xué)流程師生雙邊活動(dòng)備注一、導(dǎo)入 我們上節(jié)課學(xué)的是什么筆畫(huà)？（橫）今天，我們要來(lái)學(xué)習(xí)豎的寫(xiě)法了，你們認(rèn)識(shí)豎嗎？二、認(rèn)識(shí)豎的特點(diǎn)：豎在一個(gè)字中起著支柱作用，因此，要寫(xiě)得平正，不歪，盡量做到垂直，挺拔有力。有的還把豎畫(huà)稱(chēng)之為直畫(huà)。只有這樣寫(xiě)，才能做到不失重心，立地穩(wěn)固。學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講

12、學(xué)生書(shū)空字的寫(xiě)法課 時(shí) 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)教學(xué)流程師生雙邊活動(dòng)備注三、投影顯示短橫與長(zhǎng)橫。垂露豎：起筆略重，向右作點(diǎn)畫(huà)，頓后提筆向下緩緩行筆。行至末端用力下頓后回鋒收筆。整個(gè)筆畫(huà)做到直立而不僵，使它有輕重感。教師巡視指導(dǎo) 四、講評(píng)： 1、投影展示典型佳作與病例，先由學(xué)生點(diǎn)評(píng)，再師作小結(jié)。五、小結(jié)： 2、表?yè)P(yáng)書(shū)寫(xiě)中表現(xiàn)出色的同學(xué)，激勵(lì)其他學(xué)生上進(jìn)。學(xué)生比較分析其異同學(xué)生模仿書(shū)寫(xiě)學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)、每位學(xué)生自評(píng)板書(shū) 設(shè)計(jì) 垂露豎 垂落豎的寫(xiě)法教學(xué) 反思課 時(shí) 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)總課時(shí)數(shù)（ 5 ）課題短撇和長(zhǎng)撇課型第 1課時(shí)教學(xué)時(shí)間 年 月 日 星期 班級(jí)人數(shù)教材分析短撇和長(zhǎng)撇這一課中的內(nèi)容較多，讓學(xué)生了解到不同

13、之處，并且會(huì)使用兩種撇的字體結(jié)構(gòu)，在字中起到的作用。學(xué)情分析三維教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)短撇與長(zhǎng)撇的寫(xiě)法。2、學(xué)習(xí)短撇與長(zhǎng)撇在字中與其他筆畫(huà)的組合特點(diǎn)。3、繼續(xù)培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和學(xué)習(xí)書(shū)法的興趣教學(xué)重點(diǎn)1、短撇與長(zhǎng)撇的寫(xiě)法。2、短撇與長(zhǎng)撇在字中與其他筆畫(huà)的組合特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)1、短撇與長(zhǎng)撇的神采表現(xiàn)。2、在字中與其他筆畫(huà)的組合。教學(xué)策略觀察法，講述法，練習(xí)法教具學(xué)具鋼筆，課件，田字格紙教學(xué)流程師生雙邊活動(dòng)備注一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了橫、豎的寫(xiě)法。今天，我們要來(lái)學(xué)習(xí)撇的寫(xiě)法了。二、學(xué)習(xí)短撇與長(zhǎng)撇的寫(xiě)法。1、認(rèn)識(shí)形態(tài)。師板書(shū)短撇與長(zhǎng)撇。比較短它們的形態(tài)有什么不同的地方？（長(zhǎng)短不同學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)講，感

14、受字體的結(jié)構(gòu)同桌比較不同的地方課 時(shí) 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)教學(xué)流程師生雙邊活動(dòng)備注2、學(xué)習(xí)用筆。（1）比較短撇與長(zhǎng)撇。師小結(jié)：起筆 向右下角頓筆 行筆 向有下方邊行邊提筆 收筆 出鋒（2）你覺(jué)得它們書(shū)寫(xiě)的快慢一樣嗎？為什么？ 3、師投影示范短撇與長(zhǎng)撇的寫(xiě)法。三、學(xué)習(xí)短撇與長(zhǎng)撇在字中與其他筆畫(huà)的組合特點(diǎn)。（1）投影顯示“仰”字，字中有什么撇？豎與撇是怎樣組合的？（2）投影顯示“攏”字，字中有什么撇？（3 ）師示范。 描紅一個(gè)，臨寫(xiě)兩個(gè)。四、小結(jié)。 師小結(jié)：短撇短促快速有力；長(zhǎng)撇舒展開(kāi)張，在字中是很長(zhǎng)的筆畫(huà)，經(jīng)常與捺、豎彎鉤左右組合，筆勢(shì)左右舒展開(kāi)張。 學(xué)生找出不同之處短撇勁健挺拔行筆快而有力，筆勢(shì)短促

15、； 長(zhǎng)撇舒展飄逸行筆緩慢舒展，筆勢(shì)開(kāi)張。書(shū)空練習(xí)三遍。1、 學(xué)習(xí)例字“仰”與“攏”的寫(xiě)法。長(zhǎng)撇往左舒展了，為了使左右勻稱(chēng)，豎彎鉤要往右舒展； 長(zhǎng)撇穿過(guò)橫的偏左部分； 短撇寫(xiě)在豎彎鉤偏上方。 出示病字進(jìn)行比較學(xué)生練習(xí)。 同桌討論，課本中例字里的短撇與長(zhǎng)撇與什么筆畫(huà)有密切的關(guān)系？又是怎樣與其它筆畫(huà)組合搭配的？板書(shū) 設(shè)計(jì) 短撇和長(zhǎng)撇長(zhǎng)撇與長(zhǎng)捺、長(zhǎng)撇與豎彎鉤搭配的較多，為了左右相稱(chēng)，它們都要左右舒展教學(xué) 反思課 時(shí) 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)總課時(shí)數(shù)（6 ）課題平撇課型第1課時(shí)教學(xué)時(shí)間 年 月 日 星期 班級(jí)人數(shù)教材分析 這一課的撇在字中較難區(qū)分，需要學(xué)生說(shuō)出字跡中的作用以及使用的方法，寫(xiě)字時(shí)需要注意什么，方法的

16、理解。學(xué)情分析三維教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)講解、指導(dǎo)掌握“撇”的不同寫(xiě)法以及撇在字中的間架結(jié)構(gòu)安排，使學(xué)生寫(xiě)得更加勻稱(chēng)美觀。2、讓學(xué)生在寫(xiě)字過(guò)程中，感受文字的形體美，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)字的興趣。3、培養(yǎng)學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生掌握“撇”的運(yùn)筆過(guò)程。指導(dǎo)寫(xiě)含“撇”字的結(jié)構(gòu)安排教學(xué)難點(diǎn)指導(dǎo)寫(xiě)含“撇”字的結(jié)構(gòu)安排教學(xué)策略觀察法，講述法，練習(xí)法教具學(xué)具鋼筆，課件，田字格紙教學(xué)流程師生雙邊活動(dòng)備注一、賞作品，激發(fā)興趣1、同學(xué)們，愛(ài)美之心人皆有之。你覺(jué)得什么樣的東西是美的呢？美有很多種，也有不同 的表現(xiàn)形式。上課之前老師也讓大家來(lái)欣賞一些美的東西。2、看了之后，你有什么想說(shuō)的？二、鞏固寫(xiě)字姿勢(shì)

17、、那正確的寫(xiě)字姿勢(shì)應(yīng)該是怎么樣的呢？誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)？學(xué)生自由交流課 時(shí) 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)教學(xué)流程師生雙邊活動(dòng)備注三、學(xué)習(xí)新筆畫(huà)1、出示帶有撇的生字：同學(xué)們，你能從這些字中找到今天的主角嗎？丟、爬、派、訴、質(zhì)、季、乎、尤3、 找到這些撇后，你有什么發(fā)現(xiàn)？4、那怎樣把撇寫(xiě)好呢？讓我們一起來(lái)研究研究。讓我們先來(lái)看看平撇的寫(xiě)法。5、學(xué)習(xí)平撇及“丟”字(1)、在田字格中范寫(xiě)，一邊寫(xiě)一邊講解書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)：我們?cè)趯?xiě)這個(gè)筆畫(huà)的時(shí)候要注意：平撇，平撇，顧名思義，就是要寫(xiě)得平一點(diǎn)。所以，我們?cè)趯?xiě)的時(shí)候要把它寫(xiě)得平而短，撇出的時(shí)候要快、要有力度。注意起筆、運(yùn)筆和收筆。 (4) 、剛才我看到同學(xué)們把這個(gè)平撇已經(jīng)寫(xiě)得還不錯(cuò)了。

18、不過(guò)，要把一個(gè)字寫(xiě)好，光把一個(gè)筆畫(huà)寫(xiě)好夠不夠？(5) 教師小結(jié)同學(xué)們?cè)诿恳淮螌?xiě)字的時(shí)候都能注意坐姿。學(xué)生仔細(xì)尋找，互相交流請(qǐng)同學(xué)們舉起你們的手來(lái)和老師一起寫(xiě)一寫(xiě)。（書(shū)空）下面請(qǐng)大家在作業(yè)本上自己描一描，寫(xiě)一寫(xiě)。板書(shū) 設(shè)計(jì) 平撇 認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，仔細(xì)觀察 教學(xué) 反思 課 時(shí) 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)總課時(shí)數(shù)（ 7 ）課題豎撇課型新第 1課時(shí)教學(xué)時(shí)間 年 月 日 星期 班級(jí)人數(shù)教材分析這一課的撇在字中較難區(qū)分，需要學(xué)生說(shuō)出字跡中的作用以及使用的方法，寫(xiě)字時(shí)需要注意什么，方法的理解。學(xué)情分析三維教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)講解、指導(dǎo)掌握“撇”的不同寫(xiě)法以及撇在字中的間架結(jié)構(gòu)安排，使學(xué)生寫(xiě)得更加勻稱(chēng)美觀。2、讓學(xué)生在寫(xiě)字過(guò)程中，

19、感受文字的形體美，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)字的興趣。3、培養(yǎng)學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生掌握“撇”的運(yùn)筆過(guò)程。指導(dǎo)寫(xiě)含“撇”字的結(jié)構(gòu)安排教學(xué)難點(diǎn)指導(dǎo)寫(xiě)含“撇”字的結(jié)構(gòu)安排教學(xué)策略觀察法，講述法，練習(xí)法教具學(xué)具鋼筆，課件，田字格紙教學(xué)流程師生雙邊活動(dòng)備注1、 賞作品，激發(fā)興趣 美有很多種，也有不同的表現(xiàn)形式。上課之前老師也讓大家來(lái)欣賞一些美的東西同學(xué)們說(shuō)出了老師的心聲，我也希望自己能寫(xiě)出這樣漂亮的字來(lái)，那要怎么樣做才能把字寫(xiě)好要呢？學(xué)生說(shuō)說(shuō)看到這些的想法互相交流課 時(shí) 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)教學(xué)流程師生雙邊活動(dòng)備注二、我們學(xué)會(huì)了平撇的寫(xiě)法，那豎撇對(duì)我們來(lái)說(shuō)就簡(jiǎn)單多了！不信，我們一起去看看。（1

20、）豎撇和平撇從名字上我們就能知道它們的一點(diǎn)區(qū)別。豎撇，顧名思義，就是要先豎再撇的，中間有一個(gè)豎的過(guò)程。（2）師范寫(xiě)豎撇，問(wèn)：你還能發(fā)現(xiàn)它們有什么不同？平撇書(shū)寫(xiě)時(shí)要快一點(diǎn)，而豎撇在書(shū)寫(xiě)時(shí)要慢一點(diǎn)。如果說(shuō)平撇是需要兩步就能寫(xiě)好的話(huà)，豎撇需要幾步呢？步。（示范）不信，你試試？4）出示：“爬”教師邊說(shuō)要領(lǐng)邊范寫(xiě)。然后學(xué)生自己寫(xiě)一寫(xiě)D、教師展示學(xué)生作品，并和學(xué)生一起來(lái)評(píng)一評(píng)。1、同學(xué)們，剛才你們寫(xiě)得真認(rèn)真！值得表?yè)P(yáng)！下面我們進(jìn)行一個(gè)寫(xiě)字比賽好不好？看看誰(shuí)寫(xiě)得最認(rèn)真，字寫(xiě)得最漂亮！三、教師小結(jié) 自己練練請(qǐng)同學(xué)們?cè)谧鳂I(yè)本上自己寫(xiě)一寫(xiě)。學(xué)生仔細(xì)觀察，找到“爬”字中的撇，再仔細(xì)看看，應(yīng)該怎么寫(xiě)這個(gè)字？ 互相交流

21、寫(xiě)好之后，自己評(píng)一評(píng)，在自己認(rèn)為好的字的右下方打上小五角星。板書(shū) 設(shè)計(jì) 豎撇 認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，仔細(xì)觀察 教學(xué) 反思課 時(shí) 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)總課時(shí)數(shù)（8 ）課題斜捺課型新第 1課時(shí)教學(xué)時(shí)間 年 月 日 星期 班級(jí)人數(shù)教材分析斜捺這一課中的內(nèi)容較多，讓學(xué)生了解到不同之處，并且會(huì)使用兩種撇的字體結(jié)構(gòu)，在字中起到的作用。學(xué)情分析三維教學(xué)目標(biāo)1、正確書(shū)寫(xiě)帶有斜捺的8個(gè)字。2、培養(yǎng)學(xué)生正確的坐姿和運(yùn)筆方法。3、通過(guò)教師的示范、指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力，并且學(xué)會(huì)審美。教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)本課教學(xué)，鞏固正確的坐姿和進(jìn)一步掌握運(yùn)筆方法。教學(xué)難點(diǎn)斜捺的寫(xiě)法。教學(xué)策略觀察法，講述法，練習(xí)法教具學(xué)具鋼筆，課件，田字格紙教

22、學(xué)流程師生雙邊活動(dòng)備注一、課前交流，欣賞引趣導(dǎo)入：欣賞硬筆書(shū)法作品，讓學(xué)生在欣賞美麗的文字中陶冶情操，進(jìn)一步感知“書(shū)法”的概念，激發(fā)寫(xiě)字興趣和增強(qiáng)審美能力。二、復(fù)習(xí)坐姿，做好準(zhǔn)備1、復(fù)習(xí)坐姿：身正、肩平、臂開(kāi)、足安。2、復(fù)習(xí)寫(xiě)字姿姿勢(shì)：一尺、一拳、一寸（三個(gè)一）學(xué)生之間相互交流學(xué)生指名說(shuō)出坐姿的重要性和方法課 時(shí) 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)教學(xué)流程師生雙邊活動(dòng)備注三、指導(dǎo)寫(xiě)字，掌握技巧1、揭題：今天我們學(xué)習(xí)寫(xiě)帶有斜捺和平捺的8個(gè)字。2、學(xué)寫(xiě)“斜捺”。（1）觀察：斜捺的寫(xiě)法？（2）指導(dǎo)練寫(xiě)“斜捺”。教師示范書(shū)寫(xiě)“斜捺”并作講解。老師巡視指導(dǎo)（提醒注意姿勢(shì)）。（3）師生互動(dòng)：教師對(duì)學(xué)生書(shū)寫(xiě)進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)評(píng)，對(duì)好的

23、獎(jiǎng)勵(lì)畫(huà)星。（1）觀察比較：每個(gè)字的各起筆的位置在哪里？（讀帖是寫(xiě)好字的關(guān)鍵）（2）教師逐個(gè)示范書(shū)寫(xiě)并作講解，分析以及主要的運(yùn)筆方法，做到輕重，提按，粗細(xì)，長(zhǎng)短變化。（3）師生互動(dòng)：對(duì)學(xué)生作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師適當(dāng)點(diǎn)評(píng)，對(duì)好的獎(jiǎng)勵(lì)畫(huà)星。四、課堂總結(jié) 再次強(qiáng)調(diào)要寫(xiě)出“捺”得“一波三折”和寫(xiě)字握筆的姿勢(shì)。學(xué)生練習(xí)（描紅一個(gè)，然后寫(xiě)兩個(gè)），學(xué)生互動(dòng)交流學(xué)寫(xiě)“敢，遺，促，基，蒼，遙，遍，逢”。學(xué)生練習(xí)，老師巡視指導(dǎo)。板書(shū) 設(shè)計(jì) 斜捺 認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，仔細(xì)觀察 教學(xué) 反思課 時(shí) 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)總課時(shí)數(shù)（9）課題 平捺課型新課第 1課時(shí)教學(xué)時(shí)間 年 月 日 星期 班級(jí)人數(shù)教材分析平捺這一課中的內(nèi)容較多，讓學(xué)生了解到不

24、同之處，并且會(huì)使用兩種撇的字體結(jié)構(gòu)，在字中起到的作用。學(xué)情分析三維教學(xué)目標(biāo)1、正確書(shū)寫(xiě)帶有平捺的8個(gè)字。2、培養(yǎng)學(xué)生正確的坐姿和運(yùn)筆方法。3、通過(guò)教師的示范、指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力，并且學(xué)會(huì)審美。教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)本課教學(xué)，鞏固正確的坐姿和進(jìn)一步掌握運(yùn)筆方法教學(xué)難點(diǎn)平捺的寫(xiě)法。教學(xué)策略觀察法，講述法，練習(xí)法教具學(xué)具鋼筆，課件，田字格紙教學(xué)流程師生雙邊活動(dòng)備注一、課前交流，欣賞引趣導(dǎo)入：欣賞硬筆書(shū)法作品，讓學(xué)生在欣賞美麗的文字中陶冶情操，進(jìn)一步感知“書(shū)法”的概念，激發(fā)寫(xiě)字興趣和增強(qiáng)審美能力。二、復(fù)習(xí)坐姿，做好準(zhǔn)備1、復(fù)習(xí)坐姿：身正、肩平、臂開(kāi)、足安。2、復(fù)習(xí)寫(xiě)字姿姿勢(shì)：一尺、一拳、一寸（

25、三個(gè)一）。學(xué)生之間相互交流學(xué)生指名說(shuō)出坐姿的重要性和方法課 時(shí) 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)教學(xué)流程師生雙邊活動(dòng)備注三、指導(dǎo)寫(xiě)字，掌握技巧1、揭題：今天我們學(xué)習(xí)寫(xiě)帶有平捺的8個(gè)字。2、學(xué)寫(xiě)“平捺”。（1）觀察：平捺的寫(xiě)法？（2）指導(dǎo)練寫(xiě)“平捺”。教師示范書(shū)寫(xiě)“平捺”并作講解。老師巡視指導(dǎo)（提醒注意姿勢(shì)）。（3）小結(jié)：同學(xué)們，在寫(xiě)斜捺和平捺這兩個(gè)筆畫(huà)時(shí)，既要區(qū)分它們的斜度，又要注意在行筆中做到“一波三折”，注意斜捺和平捺都要寫(xiě)得長(zhǎng)，出鋒要做到自然和稍慢。（1）觀察比較：每個(gè)字的各起筆的位置在哪里？（讀帖是寫(xiě)好字的關(guān)鍵）（2）教師逐個(gè)示范書(shū)寫(xiě)并作講解，分析以及主要的運(yùn)筆方法，做到輕重，提按，粗細(xì)，長(zhǎng)短變化。（3

26、）學(xué)生練習(xí)，老師巡視指導(dǎo)。 五、課堂總結(jié) 再次強(qiáng)調(diào)要寫(xiě)出“捺”得“一波三折”和寫(xiě)字握筆的姿勢(shì)。學(xué)生練習(xí)（描紅一個(gè)，然后寫(xiě)兩個(gè)），學(xué)生互動(dòng)交流學(xué)寫(xiě)“敢，遺，促，基，蒼，遙，遍，逢”。學(xué)生練習(xí)，老師巡視指導(dǎo)。板書(shū) 設(shè)計(jì)平捺注意與斜捺的區(qū)別教學(xué) 反思課 時(shí) 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)總課時(shí)數(shù)（10）課題左點(diǎn)和右點(diǎn)課型新課第1課時(shí)教學(xué)時(shí)間 年 月 日 星期 班級(jí)人數(shù)教材分析把握左右點(diǎn)的平衡，左右點(diǎn)的區(qū)分，內(nèi)容豐富易懂。學(xué)情分析三維教學(xué)目標(biāo)1、正確書(shū)寫(xiě)帶有左點(diǎn)和右點(diǎn)的8個(gè)字。2、培養(yǎng)學(xué)生正確的坐姿和運(yùn)筆方法。3、增強(qiáng)學(xué)生的寫(xiě)字興趣，做到持之以恒。4、通過(guò)教師的示范、指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力，并且學(xué)會(huì)審美

27、。教學(xué)重點(diǎn)左右點(diǎn)的寫(xiě)法教學(xué)難點(diǎn)左右點(diǎn)的區(qū)分教學(xué)策略觀察法，分析法。教具學(xué)具鋼筆，田子本，課件。教學(xué)流程師生雙邊活動(dòng)備注一、復(fù)習(xí)坐姿，做好準(zhǔn)備身正、肩平、臂開(kāi)、足安、一尺、一拳、一寸。二、指導(dǎo)寫(xiě)字，掌握技巧2學(xué)寫(xiě)“左點(diǎn)和右點(diǎn)”。 左點(diǎn)和右點(diǎn)在寫(xiě)法上的不同和相同之處？ 指導(dǎo)練寫(xiě)“左點(diǎn)和右點(diǎn)”。示范書(shū)寫(xiě)“左點(diǎn)和右點(diǎn)”并作講解。 師生互動(dòng)：教師對(duì)學(xué)生書(shū)寫(xiě)進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)評(píng)，對(duì)好的獎(jiǎng)勵(lì)畫(huà)星。 同學(xué)們，在寫(xiě)左點(diǎn)和右點(diǎn)這兩個(gè)筆畫(huà)時(shí)，要做到點(diǎn)的尾部行筆要稍頓，然后再回鋒收筆，注意點(diǎn)的位置和角度，以及不同形態(tài)。3、學(xué)寫(xiě)“雜，塵，察，突，按，究，堂，途”。 教師逐個(gè)示范書(shū)寫(xiě)并作講解，分析以及主要的運(yùn)筆方法，做到輕重，提按，粗細(xì)，長(zhǎng)短變化。 師生互動(dòng)：對(duì)學(xué)生作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師適當(dāng)點(diǎn)評(píng)，對(duì)好的獎(jiǎng)勵(lì)畫(huà)星。今天我們學(xué)習(xí)寫(xiě)帶有左點(diǎn)和