四年級語文上冊第三單元測試卷

1、 四年級語文上冊第三單元測試卷一、 看拼音，寫詞語。Jiao shi fen bi cai hong feng xian nian ling ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) Jing mu cong ming zui chun shen mi gong li ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、 比一比，再組詞。 郊（ ） 烈（ ） 吶（ ） 幅（ ） 粉（ ） 靜（ ）跤（ ） 列（ ） 納（ ） 副（ ） 紛（ ） 警（ ）三、 多音字組詞。 （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） 樂 惡 （ ）（ ） 模 （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）四、 詞語接龍。真理-（

2、）-（ ）-（ ）-（ ）功利-（ ） -（ ）-（ ）-（ ）五、 在括號里填上適當(dāng)?shù)脑~語。（ ）的老師 （ ）的 心靈 （ ）的頭發(fā)（ ）的鼻子 （ ）的陽光 （ ）的牙齒（ ）的女兒 （ ）的嘴唇 （ ）的學(xué)生六、 選詞填空。a盼望 b 眺望 c 注視 1、戰(zhàn)士們（ ）遠(yuǎn)方，向著大部隊離去的方向前進。2、同學(xué)們?nèi)褙炞⒌模?）著高老師做實驗。3、同學(xué)們急切的（ ）著六-一兒童節(jié)的到來。a 渴望 b 希望 c 期望1、我多么（ ）坐上宇宙飛船到月球上探索奧秘啊。2、我們要刻苦學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師對我們的（ ）。3、只要有一絲（ ），我們就要全力尋找。七、 照樣子寫句子。例 小鳥在天空中飛翔。

3、小鳥在藍(lán)藍(lán)的天空中自由自在的飛翔。1、 山羊在吃草。2、 雨點掉下來。八、 修改病句，在原句上用修改符號修改。1、 我猶豫了，生怕恐怕弄壞了這幅畫。2、 啊，一條清澈的小河奇怪般的出現(xiàn)在我的眼前。3、 我們要虛心完成老師布置的作業(yè)。4、 他不僅是我們班的三好學(xué)生，所以被評為市級優(yōu)秀少先隊員。九、 閱讀。 隨著年齡的增長，我發(fā)覺自己越來越與眾不同。我氣惱，我憤恨-怎么一生下來就是裂唇！我一跨進校門，同學(xué)們（ ）開始譏笑我，我越來越 敢（決定 肯定），除了家里人外，沒人會疼愛我，（ ）沒人會喜歡我。二年級時，我進了老師倫納德夫人的班級，倫納德夫人很胖、很美。她有著金光閃閃的頭發(fā)和一雙黑黑的、笑瞇瞇

4、的眼睛。每個孩子都喜歡她、敬她。（ ），沒有一個人比我更敬愛她。（ ），這里有一個很不一般的原因。我們低年級同學(xué)都有“耳語測驗”。孩子們（排隊 依次）走到教室的門邊，用右手捂住耳朵，然后老師在講臺輕輕說一句話，再由孩子把話（背誦 復(fù)述）出來?？墒?，我的左耳先天失聰，（幾乎 根本）聽不出來，同學(xué)們知道后會更加嘲笑我的。 終于輪到我了，我把左耳對著倫納德夫人，同時用右手緊緊捂耳，然后（悄悄 輕輕）把右手抬起一點，這樣就足以聽清老師的話。我等待著-然后，倫納德夫人說了八個字。這八個字仿佛是一束溫暖的陽光，直射我的心田，這八個字撫慰了我受傷的心靈，這八個字改變了我對人生的看法。這位很胖、很美的老師輕輕

5、地說著：“我希望你是我女兒！”根據(jù)短文回答問題：1、 給文中一、二自然段的括號內(nèi)，選擇合適的關(guān)聯(lián)詞。A 而是 也 但是 原來b 而是 甚至 可是 因為c 就 甚至 但是 因為d 就 也 可是 原來 2、“我氣惱，我憤恨-怎么一生下來就是裂唇！”這里破折號的用法是（ ）。 A 、表示聲音的延長。 B、 表示意思的遞進或轉(zhuǎn)折。 C、 表示后面是解釋部分或說明部分。3、在括號里選擇合適的詞語，用橫線劃出來。4、劃去下列加點字不正確的讀音。 模（mo mu ）樣 厭惡（ wu e ） 裂唇（chun cun ） 氣惱（nao lao ） 畸（ji qi ）形 一束（ su shu ） 5、“聰”用部首查字法應(yīng)查（ ）部，再查（ ）畫。“聰”字在字典里的解釋有：（1）聽覺。（2）聽覺靈敏。（3）聰明?！笆敗睉?yīng)取第（ ）種解釋。6、 用近義詞解釋下列詞語。撫慰- 譏諷- 氣惱- 緣故-7、 為本文選擇一個準(zhǔn)確的中心思想。（1） 贊揚了倫納德夫人對有缺陷的學(xué)生不但不歧視，而且還加倍的關(guān)心、愛護的高貴品質(zhì)。（2） 贊揚了倫納德夫人對有缺陷的學(xué)生不歧視，并且還用慈母般的話語，撫慰了一個殘疾兒童的心靈。表達力