偏旁教學(xué)設(shè)計（共7篇）

1、偏旁教學(xué)設(shè)計（共7篇） 第1篇：左偏旁教學(xué)設(shè)計左偏旁（）教學(xué)設(shè)計教學(xué)目的：1、掌握漢字左右結(jié)構(gòu)的鉤字規(guī)律和寫法特征，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫_慣。2、培養(yǎng)學(xué)生細致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。3、培養(yǎng)學(xué)生對書法的熱愛，提高他們對書法的鑒賞能力。教學(xué)過程：1、觀察今天要寫的字：體、儉、行、涼、準(zhǔn)、消、滴、地、城、珠、現(xiàn)。有什么共同點？（左窄右寬）2、寫“體”字。撇在哪里起筆很重要，豎在撇中間起筆，右邊的“本”比左邊稍長。“本”字比左邊單人旁寬一些。寫“體”字（4個）“儉”字，特征一樣。3、寫雙人旁和“行”字。左窄右寬，右邊第二橫稍長?！罢鳌弊?，底橫稍長。4、“涼”字。兩點水：點短，提長，

2、右邊“京”字，上中下對正?！皽?zhǔn)”字，中間單人旁要長些，橫的間隔均勻。比較三點水與兩點水有什么不同？提的起筆對正第二點的起筆?？础跋薄ⅰ暗巍?。兩學(xué)生上黑板寫，同學(xué)評議，全班練。5、自己觀察，寫后面4個字。6、選幾本寫得好的展覽。7、行款練_：每個字的大小一致，間隔注意寬窄。板書：左體儉涼準(zhǔn)第2篇：一年級偏旁教學(xué)設(shè)計一年級偏旁教學(xué)設(shè)計一年級偏旁教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1、初步掌握走字旁、走之旁、反文旁和折文旁這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。2、了解帶有這四個偏旁的字的一般書寫規(guī)律。3、寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。教學(xué)過程：一、找不同游戲你們玩過找不同的游戲嗎？請你用最快的速度找到每組字中不一樣的字，讀出上方的序號

3、。同學(xué)們觀察認(rèn)真，反映迅速。相信在接下來的學(xué)_中你們會有更出色的表現(xiàn)。我會為在這節(jié)課中表現(xiàn)出色的孩子豎起大拇指。二、導(dǎo)入這節(jié)課我們來接著學(xué)_偏旁，伸出右手食指和老師共同板書課題。（偏旁）三、新課（一）先來看第一個偏旁（課件出示：走字旁）1、提問：走字變成走字旁，字形有什么變化？（字形變窄，橫變短，橫左伸右縮，走字旁的最后一筆捺變長，更加舒展。是為了托住里面的部分）（為什么右面縮，中國是禮儀之邦，連漢字娃娃也懂謙讓、助人）2、走字旁的書寫特點可以用這句話概括（課件出示：左伸右縮讓里面，平捺伸展托里面）齊讀一遍。3、伸出右手食指，跟老師寫一個。（教師邊板書，邊總結(jié)要點：左伸右縮，最后一筆平捺舒展）

4、4、聽老師口令做好寫字姿勢（頭正、身直、足平、臂開）動筆寫兩個走字旁。（教師巡視）5、展示學(xué)生的字，誰來說說這個走字旁寫得怎么樣？（是否體現(xiàn)了走字旁的字形特點）6、把剛才寫的走字旁再寫一遍。認(rèn)為自己寫得有進步的同學(xué)請用圈出來。得圈的同學(xué)起立，你們真棒，老師一教就會。7、老師把帶有走字旁的字，請到了大屏幕上。找找這組字字形上的相同之處，用這根神奇的魔法棒比一比，你會看得更清楚。（外高里低、外伸里縮）走字旁的字書寫特點是：（課件：外高里低有錯落，外伸里縮字形美。）齊讀一遍。8、外高里低，里面低到什么樣的程度，怎么確定?？梢越柚咦峙缘墓P畫來確定。（這就是借筆定位）看老師來寫“起”字。9、請同學(xué)樣從

5、4個字中選擇一個練_，先說說你想寫哪個字，怎樣能把這個字寫漂亮。（學(xué)生動筆，教師巡視）（二）（出示走字旁和走之旁的兩組字，找不同）觀察兩組字，兩組字的書寫順序相同嗎？（走字旁的字先外后里，走之旁的字先里后外。）借助神奇的魔法棒，你發(fā)現(xiàn)了兩組字字形有什么不同？（走字旁的字外高里低，走之旁的字外低里高。）11、對比著，每個偏旁的字各寫一個。投影展示學(xué)生的字，評議。（是否體現(xiàn)了觀察到的規(guī)律）名人_字故事：懷素和尚，也是一位勤奮刻苦的典范。因為貧苦，買不起紙張，他每天取芭蕉葉來寫字，后來把他種的一萬多株芭蕉樹葉都摘光了，于是又作了個木盤子，刷上漆，在上面練_寫字，時間長了，筆尖竟把木盤也磨穿了。他寫禿

6、的筆，很多很多，后來將禿筆埋成一座墳，名叫“筆?！?。（三）我們來看下一組字。1、仔細觀察兩組字，“折文”和“反文”在字中的位置不同，（折文一般在字的下面，反文一般在字的右邊，做右旁。）2、老師想寫寫這這兩個偏旁，幫老師觀察一下兩個偏旁在字形上有什么不同？（折文扁寬，反文窄長）3、折文怎樣才能寫得扁寬？（折文的橫寫得長一些撇捺伸展）反文怎樣才能寫得窄長？（反文的橫寫得短，撇是豎撇，“捺”從哪起筆，撇尖上）4、伸出右手食指，和老師一起寫“折文”“反文”（細心的同學(xué)會發(fā)現(xiàn)，折文在上、在下寫法也有細微的差別）同學(xué)們動筆各寫兩個。5、出示“冬”和“敬”，我們來寫帶有折文的反文的兩個字。仔細觀察，寫這兩個

7、字時提醒老師注意什么？6、老師邊范寫，邊講解。7、自選練字，從上、下兩行各選一個練_8、剛才我們的練_中用到了寫字十五法當(dāng)中的：疏密勻稱、字無雙捺、上緊下松、外伸里縮、撇畫舒展（四）運用所學(xué)的方法，自學(xué)金字旁。請同學(xué)讀自學(xué)步驟展示本組學(xué)_成果投影展示（五）欣賞、總結(jié)這節(jié)課同學(xué)們表現(xiàn)得非常出色，老師帶來了幾幅硬筆書法作品，讓我們一起欣賞。漢字是當(dāng)今世界上最有審美價值的文字，同學(xué)們通過一幅幅書法作品，有深刻的體會。希望同學(xué)們不斷學(xué)_，掌握規(guī)律，用你們智慧的雙眼，靈巧的雙手去表現(xiàn)漢字的美，這是一件值得驕傲的事情。第3篇：二級語文：偏旁二教學(xué)設(shè)計二年級語文：偏旁（二）教學(xué)設(shè)計偏旁（二）教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)

8、目標(biāo)1.初步掌握走字旁、反文旁和折文旁這三個偏旁的書寫要領(lǐng)。2.利用寫字十五法自主學(xué)_金字旁。3.了解帶有這四個偏旁的字的一般書寫規(guī)律。4.寫好帶有走字旁、反文旁、折文旁、金字旁的字，寫得正確、端正、美觀、比例恰當(dāng)。5.通過觀察分析走字旁、反文旁、折文旁和金字旁的形態(tài)以及帶有這些偏旁的例字的書寫規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力和比較能力，并養(yǎng)成良好的書寫_慣。6.學(xué)_走字旁、反文旁、折文旁和金-，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，下載-字旁的寫法，培養(yǎng)學(xué)生對書法結(jié)構(gòu)搭配之美的審美能力；通過欣賞教師書法作品并自己書寫作品，培養(yǎng)學(xué)生對書法藝術(shù)的喜愛之情。通過展評和欣賞，激發(fā)學(xué)生力爭上游。二、教

9、學(xué)重點通過觀察，找到走字旁和走之旁，反文旁和折文旁的書寫相同點和不同點。三、教學(xué)難點運用口訣和趙家財寫字十五法寫好帶有走字旁、反文旁、折文旁和金字旁的字。四、教學(xué)準(zhǔn)備實物投影儀、多媒體、作業(yè)紙、書法作品書簽。五、教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)游戲，激趣導(dǎo)入玩“找不同”的小游戲，用最快的速度找到每組中不一樣的字，讀出它上方的數(shù)字。學(xué)生搶答，發(fā)現(xiàn)認(rèn)真觀察是制勝關(guān)鍵。-，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，下載-上課伊始以游戲環(huán)節(jié)來吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生在輕松有趣的競賽中開始學(xué)_。這樣的設(shè)計尊重學(xué)生的心理年齡特點，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中領(lǐng)悟認(rèn)真觀察的重要性，進入良好的學(xué)_狀態(tài)。（二）認(rèn)識偏旁，學(xué)_新字1學(xué)_

10、第一個偏旁走字旁。觀察走字作偏旁之后發(fā)生了哪些變化。2總結(jié)規(guī)律：走字變成走字旁后，左伸右縮讓里面，平捺伸展托里面。3教師范寫一個走字旁，邊范寫邊說書寫要領(lǐng)，學(xué)生書空。4學(xué)生練寫。（師巡視指導(dǎo)）5實物展臺出示一名學(xué)生書寫的走字旁，學(xué)生評價。6認(rèn)真觀察帶有走字旁的字，發(fā)現(xiàn)字形上的相同點：外高里低有錯落；外伸里縮字形美。7教師范寫一個“趙”字，邊范寫邊說書寫要領(lǐng)，學(xué)生書空。8出示一組帶有走字旁的字，學(xué)生-，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，下載-選擇其中的一個字說說怎樣書寫才更美觀？運用口訣和趙家財寫字十五法練寫一個字。9適當(dāng)點評。10比較走字旁和走之旁，總結(jié)共同點和不同點。相同點：都是左下半包圍

11、結(jié)構(gòu)的字。不同點：書寫順序是走字旁先寫外面再寫里面；走之旁先寫里面再寫外面。字形特點是走字旁外面高里面低；走之旁外面低里面高。比較走字旁和走之旁的書寫順序不同，可以幫助我們更加準(zhǔn)確地書寫。同時他們字形也有不同：走字旁外高里低；走之旁外低里高。了解字形特點可以寫好左下半包圍的字。（三）課間休息：橋南小學(xué)寫字操（四）認(rèn)識偏旁，學(xué)_新字1對比學(xué)_偏旁折文旁和反文旁。觀察偏旁所在位置和筆畫數(shù)有什么不同？觀察偏旁形態(tài)特點。2總結(jié)規(guī)律：折文三畫在上下，反-，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，下載-文四畫作右旁；折文扁寬，反文窄長。3教師范寫一個折文旁和一個反文旁，邊范寫邊說書寫要領(lǐng)，學(xué)生書空。書寫方法是

12、：折文旁要把撇捺寫舒展，斜度大；反文旁要把橫寫短，第二個撇的起筆對準(zhǔn)橫中，還要注意捺的起筆位于第一筆撇尖。4學(xué)生練寫。5適當(dāng)點評。6認(rèn)真觀察帶有折文旁和反文旁的字，運用寫字十五法交流如何寫好這類字。7教師范寫“夏”和“敬”，邊范寫邊說書寫要領(lǐng)，學(xué)生書空。夏：多橫筆畫疏密勻稱，上緊下松，向上看齊，比較兩邊是上寬下窄，長橫主筆突出。敬：左右均等，品頭論足是頭斜腳齊，反文旁的斜撇筆畫串門。8學(xué)生練寫。9適當(dāng)點評。了解折文和反文的書-，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，下載-寫位置可以把字寫正確，同時，回顧寫字十五法并將之按照定位法、筆畫法和結(jié)構(gòu)法分類，可以幫助學(xué)生更好地運用寫字法將字寫美觀。（五）

13、自學(xué)偏旁，積累運用1將之前學(xué)_的寫字十五法按照筆畫法、定位法和結(jié)構(gòu)法進行分類，引導(dǎo)學(xué)生運用寫字法中與左右結(jié)構(gòu)有關(guān)的方法自學(xué)一個偏旁金字旁。2總結(jié)規(guī)律：撇畫舒展，疏密勻稱。3學(xué)生練寫。4適當(dāng)點評。以上四個環(huán)節(jié)的主要任務(wù)是讓學(xué)生通過認(rèn)真觀察發(fā)現(xiàn)偏旁的書寫方法和特點，掌握漢字書寫規(guī)律。學(xué)生自己總結(jié)、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生獨立識寫的能力。同時，將本節(jié)課四個偏旁按照引導(dǎo)探究師生合作自主學(xué)_的步驟進行學(xué)_，采用對比、比較的方法，運用生動有趣的和學(xué)生喜歡的輔助線幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字書寫規(guī)律和方法，使學(xué)生在輕松愉快中掌握寫字方法。教-，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，下載-師啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生主動去發(fā)現(xiàn)、探究新知。學(xué)

14、生的主動性得以充分地發(fā)揮，個性得以盡情地張揚。（三）總結(jié)1教師運用帶有今天學(xué)_的偏旁的字寫了一張作品，借此回顧與日常書寫的不同之處。2再由學(xué)生書寫書法作品。3教師總結(jié)。-，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，下載-第4篇：筆字偏旁部首的寫法左偏旁教學(xué)設(shè)計方案教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會冰、塔、飯、鋼四個字的正確書寫。2、通過臨摹、試寫掌握這幾個字的書寫竅門。3、養(yǎng)成仔細觀察認(rèn)真書寫的好_慣。教學(xué)重難點：目標(biāo)2教學(xué)過程：一、復(fù)_舊知導(dǎo)入新課1、復(fù)_上節(jié)課學(xué)_的四個字。2、復(fù)_寫字姿勢歌。3、今天我們接著學(xué)_毛筆字的書寫。板書二、教學(xué)四個字1、指名讀幾個字的書寫分析。2、師示范并講解要領(lǐng)。3、學(xué)生在本子上練

15、_書寫。然后和例字進行對比，找出問題所在。4、展示學(xué)生作業(yè)，點評。三、學(xué)_這四個字1、師范寫2、學(xué)生練_復(fù)：講述寫字小竅門教師巡視輔導(dǎo)3、檢查效果四、小結(jié)。這節(jié)課你有什么收獲嗎？1、學(xué)生寫作品提醒：要把練_內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個字再去看下一字怎么寫，要一氣呵成。2、小組評選3、集體評出最優(yōu)秀者4、請同學(xué)談?wù)勑蕾p后的感受。你覺得他們?yōu)槭裁茨軐懗鲞@么好的字？能舉例子來說說嗎？五、板書：毛筆字左偏旁（四）冰塔飯鋼六、作業(yè)：必做：寫字本選做：練_寫其它的左偏旁第5篇：二年級語文偏旁(二)教學(xué)設(shè)計二年級語文偏旁（二）教學(xué)設(shè)計偏旁（二）教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)1.初步掌握走字旁、反文旁和折文旁這三

16、個偏旁的書寫要領(lǐng)。2.利用寫字十五法自主學(xué)_金字旁。3.了解帶有這四個偏旁的字的一般書寫規(guī)律。4.寫好帶有走字旁、反文旁、折文旁、金字旁的字，寫得正確、端正、美觀、比例恰當(dāng)。5.通過觀察分析走字旁、反文旁、折文旁和金字旁的形態(tài)以及帶有這些偏旁的例字的書寫規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力和比較能力，并養(yǎng)成良好的書寫_慣。6.學(xué)_走字旁、反文旁、折文旁和金字旁的寫法，培養(yǎng)學(xué)生對書法結(jié)構(gòu)搭配之美的審美能力；通過欣賞教師書法作品并自己書寫作品，培養(yǎng)學(xué)生對書法藝術(shù)的喜愛之情。通過展評和欣賞，激發(fā)學(xué)生力爭上游。二、教學(xué)重點通過觀察，找到走字旁和走之旁，反文旁和折文旁的書寫相同點和不同點。三、教學(xué)難點運用

17、口訣和趙家財寫字十五法寫好帶有走字旁、反文旁、折文旁和金字旁的字。四、教學(xué)準(zhǔn)備實物投影儀、多媒體課件、作業(yè)紙、書法作品書簽。五、教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)游戲，激趣導(dǎo)入玩找不同的小游戲，用最快的速度找到每組中不一樣的字，讀出它上方的數(shù)字。學(xué)生搶答，發(fā)現(xiàn)認(rèn)真觀察是制勝關(guān)鍵。上課伊始以游戲環(huán)節(jié)來吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生在輕松有趣的競賽中開始學(xué)_。這樣的設(shè)計尊重學(xué)生的心理年齡特點，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中領(lǐng)悟認(rèn)真觀察的重要性，進入良好的學(xué)_狀態(tài)。（二）認(rèn)識偏旁，學(xué)_新字1學(xué)_第一個偏旁走字旁。觀察走字作偏旁之后發(fā)生了哪些變化。2總結(jié)規(guī)律：走字變成走字旁后，左伸右縮讓里面，平捺伸展托里面。3教師范寫一個走字旁

18、，邊范寫邊說書寫要領(lǐng)，學(xué)生書空。4學(xué)生練寫。（師巡視指導(dǎo)）5實物展臺出示一名學(xué)生書寫的走字旁，學(xué)生評價。6認(rèn)真觀察帶有走字旁的字，發(fā)現(xiàn)字形上的相同點：外高里低有錯落；外伸里縮字形美。7教師范寫一個趙字，邊范寫邊說書寫要領(lǐng)，學(xué)生書空。8出示一組帶有走字旁的字，學(xué)生選擇其中的一個字說說怎樣書寫才更美觀？運用口訣和趙家財寫字十五法練寫一個字。9適當(dāng)點評。10比較走字旁和走之旁，總結(jié)共同點和不同點。相同點：都是左下半包圍結(jié)構(gòu)的字。不同點：書寫順序是走字旁先寫外面再寫里面；走之旁先寫里面再寫外面。字形特點是走字旁外面高里面低；走之旁外面低里面高。比較走字旁和走之旁的書寫順序不同，可以幫助我們更加準(zhǔn)確地書

19、寫。同時他們字形也有不同：走字旁外高里低；走之旁外低里高。了解字形特點可以寫好左下半包圍的字。（三）課間休息：橋南小學(xué)寫字操（四）認(rèn)識偏旁，學(xué)_新字1對比學(xué)_偏旁折文旁和反文旁。觀察偏旁所在位置和筆畫數(shù)有什么不同？觀察偏旁形態(tài)特點。2總結(jié)規(guī)律：折文三畫在上下，反文四畫作右旁；折文扁寬，反文窄長。3教師范寫一個折文旁和一個反文旁，邊范寫邊說書寫要領(lǐng)，學(xué)生書空。書寫方法是：折文旁要把撇捺寫舒展，斜度大；反文旁要把橫寫短，第二個撇的起筆對準(zhǔn)橫中，還要注意捺的起筆位于第一筆撇尖。4學(xué)生練寫。5適當(dāng)點評。6認(rèn)真觀察帶有折文旁和反文旁的字，運用寫字十五法交流如何寫好這類字。7教師范寫夏和敬，邊范寫邊說書寫

20、要領(lǐng)，學(xué)生書空。夏：多橫筆畫疏密勻稱，上緊下松，向上看齊，比較兩邊是上寬下窄，長橫主筆突出。敬：左右均等，品頭論足是頭斜腳齊，反文旁的斜撇筆畫串門。8學(xué)生練寫。9適當(dāng)點評。了解折文和反文的書寫位置可以把字寫正確，同時，回顧寫字十五法并將之按照定位法、筆畫法和結(jié)構(gòu)法分類，可以幫助學(xué)生更好地運用寫字法將字寫美觀。（五）自學(xué)偏旁，積累運用1將之前學(xué)_的寫字十五法按照筆畫法、定位法和結(jié)構(gòu)法進行分類，引導(dǎo)學(xué)生運用寫字法中與左右結(jié)構(gòu)有關(guān)的方法自學(xué)一個偏旁金字旁。2總結(jié)規(guī)律：撇畫舒展，疏密勻稱。3學(xué)生練寫。4適當(dāng)點評。以上四個環(huán)節(jié)的主要任務(wù)是讓學(xué)生通過認(rèn)真觀察發(fā)現(xiàn)偏旁的書寫方法和特點，掌握漢字書寫規(guī)律。學(xué)生

21、自己總結(jié)、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生獨立識寫的能力。同時，將本節(jié)課四個偏旁按照引導(dǎo)探究師生合作自主學(xué)_的步驟進行學(xué)_，采用對比、比較的方法，運用生動有趣的課件和學(xué)生喜歡的輔助線幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字書寫規(guī)律和方法，使學(xué)生在輕松愉快中掌握寫字方法。教師啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生主動去發(fā)現(xiàn)、探究新知。學(xué)生的主動性得以充分地發(fā)揮，個性得以盡情地張揚。（三）總結(jié)1教師運用帶有今天學(xué)_的偏旁的字寫了一張作品，借此回顧與日常書寫的不同之處。2再由學(xué)生書寫書法作品。3教師總結(jié)。第6篇：偏旁與例字教學(xué)設(shè)計（優(yōu)秀）偏旁與例字教學(xué)設(shè)計教學(xué)理念：通過學(xué)_偏旁與例字的字理、字形和結(jié)構(gòu)，使學(xué)生的字寫得正確、端正、美觀。寫字教學(xué)既有實用價值，也是

22、繼承和發(fā)揚我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，向?qū)W生進行美育，陶冶學(xué)生情操的重要手段。對于促進學(xué)生全面發(fā)展，提高科學(xué)文化水平，具有一定的意義。下面是我對三年級第八課偏旁與例字這一節(jié)課的設(shè)計與反思。教學(xué)目標(biāo)：1.知識與技能：通過本課的偏旁和例子的教學(xué)，讓學(xué)生在寫字中學(xué)會偏旁和例子的寫法，能用硬筆熟練、規(guī)范、正確、端正、整潔的書寫指定的漢字，讓學(xué)生掌握字體的間架結(jié)構(gòu)、基本筆畫和常用的偏旁部首，能夠按筆順規(guī)則去練_字。2.過程與方法：通過猜謎語、教師板演、圖片與文字的演變等手段，引導(dǎo)學(xué)生去理解和觀察漢字的演變和結(jié)構(gòu)，并激發(fā)學(xué)生的寫字興趣。3.情感、態(tài)度、價值觀：讓學(xué)生了解漢字的發(fā)展歷程及漢字對世界文化發(fā)展的深遠影響，

23、感受漢字歷史悠久和傳承文明的特點，進而感受漢字之美。教學(xué)重點：偏旁“月”和“舟”的寫法，引導(dǎo)學(xué)生能夠按筆順規(guī)則去練_字，能掌握字體的基本筆畫。教學(xué)難點：偏旁“月”和“舟”豎撇的書寫技巧和例字的結(jié)構(gòu)，熟練掌握書寫中例字的放大和縮小的技法。教學(xué)準(zhǔn)備：電腦及投影設(shè)備、多媒體課件、學(xué)生課前收集關(guān)書各種字體的資料、硬筆書法用紙、紙筆一套。作業(yè)要求：1.基本要求：學(xué)生能端端正正、美觀、正確的寫出本課的漢字。2.較高要求：能熟練寫出含有本課偏旁的其它字。還能選擇自己喜歡的筆畫和字編一些簡單的筆畫順口溜。教學(xué)過程：教師教學(xué)活動學(xué)生學(xué)_活動用時開課激趣，創(chuàng)設(shè)情境。教師檢查學(xué)生坐姿，引導(dǎo)學(xué)生集中精神。板書“偏旁與

24、例字”，激趣導(dǎo)入 。板書的同時讓學(xué)生注意觀察老師寫黑板字的筆畫寫法，引入漢字話題。猜謎語：豎撇另加橫折鉤，再把兩橫寫里頭;白天不見夜里見，缺缺圓圓照五洲。教師給出謎語答案：月（教師請同學(xué)解釋怎么樣猜出來的？）學(xué)生課前背誦筆畫歌。學(xué)生回答：“口”、“嘴巴”3分鐘一、出示“月”的圖片，引入“月”字從甲骨文金文篆書隸書楷書的演變。（1）初步了解漢字字體的發(fā)展：教師出示課件，指出各個“月”字的字體名稱。 （教師先由甲骨文引入話題，向?qū)W生介紹甲骨文后，讓學(xué)生自由選擇其他字體進行交流介紹）（2）教師根據(jù)學(xué)生發(fā)言，配以圖片加以小結(jié)，指出漢字發(fā)展歷經(jīng)三千多年，進而讓學(xué)生感受漢字的“歷史悠久”。（3）、師生共同

25、分析“月”字的寫法，教師邊作范寫。（豎撇、短橫、折挺直。）“月”字作為偏旁時有什么變化呢？教師示范“月”字偏旁。（教師強調(diào)“月”字作為偏旁時變瘦了。）（4）、教師提問：“月”字偏旁可以組成哪些字？（5）教師范寫“月”字，并分析“月”與“生”的組合。（“勝”是形聲字，“月”字與“生”字形的比例大小、位置和字型的寬度，“生”是表示讀音。）（6）教師范寫“服”字，分析“服”字的寫法，解釋“服”字。（“服”左右偏旁相等，兩“丨”垂直相背。）學(xué)生根據(jù)課前了解到的字體知識，向老師和同學(xué)介紹自己比較感興趣的字體。學(xué)生回答：“吸”、“喂”、“喊”、“吃”、“咽”等7分鐘二、師：下面我們一起來寫剛才學(xué)的偏旁和例

26、字，在寫字之前我想看看同學(xué)們的握筆，接下來一起來活動一下手腕。三、導(dǎo)入“舟”的圖片，問同學(xué)們猜偏旁。引入“舟”字課件展示“舟”。從甲骨文篆書楷書的演變。1.師生共同分析“舟”字偏旁的寫法，教師邊作范寫。（兩側(cè)的豎垂直左短右長，末筆為提。教師提問：舟字偏旁的例字有哪些？ “明”會意字，太陽（日）月亮（月）合起來表示光明的意思。日月并連，大放光明。“日”表示白天見到太陽，就是晴天。“青”表示讀音。1.教師范寫“明”字，并分析“日”與“月”的組合。 2.教師范寫“晴”字，并分析“日”與“青”的組合。三、范寫大小不一樣的“吃”字，分析在大小不一樣的米字格里，要注意字的筆畫大小和字的結(jié)構(gòu)距離的變化。培養(yǎng)

27、學(xué)生舉例說理能力。學(xué)生回答：“明”、“昨”、“時”、“晴”、“映”等。4分鐘10分鐘四、教師巡視輔導(dǎo)。1、檢查學(xué)生寫字姿勢和執(zhí)筆方法。2、巡視課堂，個別輔導(dǎo)。3、表揚有書寫認(rèn)真、有進步的同學(xué)。五.總結(jié)。（綜合評價，相互評價）學(xué)生自由發(fā)言，談?wù)劚竟?jié)課的認(rèn)知及感受。16分鐘板書設(shè)計偏旁與例字第7篇：去偏旁 認(rèn)一認(rèn)教學(xué)設(shè)計去偏旁 認(rèn)一認(rèn)教學(xué)設(shè)計教學(xué)目的和要求 1、復(fù)_熟字明確熟字偏旁2、學(xué)會六個生字：先、井、古、方、親、代，學(xué)會生字的筆畫、結(jié)構(gòu)、讀音、意義3、正確的使用生字，并組詞，造句 4、朗讀，背誦課文 課時安排 二課時課前準(zhǔn)備 掛圖一幅，寫有生字偏旁，筆畫，讀音的卡片 第一課時教學(xué)要點：初讀課文，學(xué)_生字偏旁，讀音，筆畫 教學(xué)過程(1)復(fù)_檢查導(dǎo)入 新課 用卡片認(rèn)讀偏旁指名認(rèn)讀熟字：洗、沖、故、放、親、花告訴學(xué)生，今天我們要學(xué)_的新課的生字，剛才所復(fù)_的偏旁和熟字在學(xué)_新課文時都要用到。(2)看圖說話：引導(dǎo)學(xué)