詩歌鑒賞練習(xí)（轉(zhuǎn)）

1、詩歌鑒賞練習(xí)（轉(zhuǎn)）1閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。孤雁杜甫孤雁不飲啄，飛鳴聲念群。誰憐一片影，相失萬重云。望盡似猶見，哀多如更聞。野鴉無意緒，鳴噪自紛紛?！咀ⅰ孔髡邔懘嗽姇r正值安史之亂，社會動蕩不安。（1）詩的前三聯(lián)反映了詩人怎樣的生活境遇？【答案】詩人以孤雁自喻，反映了他流落他鄉(xiāng)，親朋離散，天各 一方，杳無音信，可他無時無刻不在渴望重逢。（2）詩人為什么要寫野鴉這一 形象？【答案】詩人用野鴉這一形象比喻當(dāng)時社會的一些無聊的俗客庸夫，也更突出了詩人當(dāng)時的悲哀凄苦。2閱讀下面這首宋詩，按要求作答。野菊楊萬里未與騷人當(dāng)糗糧，況隨流俗作重陽。政緣在野有幽色，肯為無人減妙香？已晚相逢半山碧，便忙也折

2、一枝黃。花應(yīng)冷笑東籬族，猶向陶翁覓寵光?！咀ⅰ眶芗Z：干糧。首句典出屈原離騷“夕餐秋菊之落英”句。政：通“正”。（1）頷聯(lián)描繪了怎樣的野菊形象？【答案】野菊生長于山野，花色清淡，香氣清馨。不因無人欣賞而減其香，不為外部環(huán)境而改變內(nèi)心的高潔。（2）請自選角度賞析頸聯(lián)?！敬鸢浮啃揶o：對偶、借代；煉字：“逢”“忙”；色彩：“碧”“黃”；情感：喜愛之情。（3）尾聯(lián)化用了陶淵明哪句詩？表達(dá)了作者怎樣的志趣？【答案】“采菊東籬下”；率性自 然，超凡脫俗。3閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。瀑布聯(lián)句香嚴(yán)閑禪師、李忱千巖萬壑不辭勞，遠(yuǎn)看方知出處高。（香嚴(yán)閑禪師）溪澗豈能留得住，終歸大海作波濤。（李忱）（1）詩以言

3、志，說說禪師和李忱（唐宣宗）的詩句各表達(dá)了什么志向？有什么共同之處？【答案】香詩表達(dá)了堅韌不拔、志向遠(yuǎn)大的胸懷。李詩表達(dá)了排除萬難、勇往直前的堅定信念。二者語意貫通，表達(dá)了一種積極向上的信念和敢于進(jìn)取的勇氣。（2）請談?wù)勥@首詩歌的藝術(shù)特色?！敬鸢浮空自姼璨捎昧送形镅灾净蛳笳鞯氖址āM人的手法。（3）本詩用擬人的手法寄寓了怎樣的哲理？試作簡要分析。【答案】艱難曲折的生活和道路最能磨煉人的意志和品格。具有高遠(yuǎn)志向的人決不會滿足現(xiàn)狀，陶醉于已取得的成績，必定要繼續(xù)努力，決心干一番大事業(yè)來。啟示和勉勵人們要放棄燕雀之小志，而效鴻鵠以高翔。4閱讀下面這首宋詩，回答問題。吳松道中二首（其二）晁補之曉路雨

4、蕭蕭 ，江鄉(xiāng)葉正飄。天寒雁聲急，歲晚客程遙。鳥避征帆卻，魚驚蕩槳跳。孤舟宿何許？霜月系楓橋?！咀ⅰ繀撬桑杭磪卿粒?。（1）開頭兩句描寫了怎么樣的景色？營造了怎樣的氛圍？【答案】描寫了清晨起航時，江南水鄉(xiāng)風(fēng)聲蕭蕭，落葉飄飛的深秋景色。營造了凄冷、感傷的氛圍。（2）請結(jié)合全詩分析“孤舟”這一意象的作用?！敬鸢浮抗轮勐?lián)結(jié)者雁、鳥、魚、霜月 、楓橋等意象，把航程中的所見所聞所想貫穿在一起，是全詩的線索；作者融情于景，表達(dá)了漂泊、思鄉(xiāng)、孤寂之感。5閱讀下面的唐詩，然后回答問題。中夜起望西園值月上柳宗元覺聞繁露墜，開戶臨西園。寒月上東嶺，泠泠疏竹根。石泉遠(yuǎn)逾響，山鳥時一 喧。倚楹遂至旦，寂寞將何言。（1

5、）這首詩通過哪些意象營 造了怎樣的意境？試作簡要分析。【答案】這首詩通過繁露、寒月、疏竹、石泉、山鳥等意象，生動地勾畫出了幽深、寂靜的月夜景色，營造了凄清、寂寞的意境。（2）第三聯(lián)寫景運用什么藝術(shù)手法？有怎樣的表達(dá)效果？試作簡要分析?！敬鸢浮恳詣樱暎┮r靜。用越遠(yuǎn)越清晰的泉水聲和偶爾一喧的鳥鳴，反襯環(huán)境的清遠(yuǎn)、幽靜和空曠，渲染了靜謐的氣氛 表達(dá)了詩人孤獨愁苦的心情。6閱讀下面這首詞，然后回答問題。夢江南溫庭筠千萬恨，恨極在天涯。山月不知心里事，水風(fēng)空落眼前花。搖曳碧云斜。（1）詞中“恨極在天涯”的“恨”是指什么？【答案】思念遠(yuǎn)隔天涯的心上人的悵恨之情。（2）詞中三、四兩句刻畫了一位什么樣的主人

6、公形象？請簡要分析?！敬鸢浮恐魅斯珴M腹哀怨，對月懷遠(yuǎn)，月卻不解；臨水看花，花自飄零，無人憐惜?？坍嬃艘晃还陋毤拍肿园ё詰z的主人公形象。（3）請簡要賞析這首詞的結(jié)句?！敬鸢浮拷杈笆闱椤０烟煅闹纪断驘o邊天際，以碧云搖曳表現(xiàn)心緒的不寧，以碧云斜落表現(xiàn)心情的低沉。7閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。塞下曲戎昱北風(fēng)凋白草，胡馬日爣爣。夜后戍樓月，秋來邊將心。鐵衣霜露重，戰(zhàn)馬歲年深。自有盧龍塞，煙塵飛至今?！咀ⅰ繝嚑嚕╭nqn）：馬跑得很快。盧龍塞：古地名。（1）請概括首聯(lián)描寫的“塞下”環(huán)境的特點，并分析其作用?！敬鸢浮刻攸c：自然環(huán)境險惡；軍情緊急。作用：營造了肅殺的氛圍，渲染了邊塞緊張的戰(zhàn)爭氣氛，為邊

7、將的出場勾勒背景。（2）這首詩刻畫了怎樣的邊將形象？寄寓了詩人怎樣的感情？請簡要分析?！敬鸢浮靠坍嬃艘粋€飽受戍邊之苦、思鄉(xiāng)之愁的邊將形象。表現(xiàn)了對戰(zhàn)爭給邊塞將士帶來的苦難的同情和對從古至今延綿不斷的戰(zhàn)爭的厭倦，寄寓了詩人渴望和平的美好愿望。8閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。最愛東山晴后雪楊萬里只知逐勝忽忘寒，小立春風(fēng)夕照間。只愛東山晴后雪，軟紅光里涌銀山?！咀ⅰ勘驹姙檠┖笸砭Γ纳浇郧?，惟東山全白，賦二絕句中的一首。（1）請簡要分析這首詩中詩人的形象?！敬鸢浮吭娙酥活檶倬岸挥X春寒，駐足春風(fēng)夕陽中凝望東山，對東山雪景充滿喜愛之情。從這些動作與心理的描寫中，可以看到一個心境悠閑、陶醉于自然美景

8、而欣然往我的詩人形象。（2）請賞析“軟紅光里涌銀山”中“軟”、“涌”二字的妙處?！敬鸢浮俊败洝弊忠杂|覺寫視覺，生動地寫出 了夕陽余暉可感可觸、柔和溫暖的獨特美感；“涌”字運用比擬的修辭手法，形象地描繪出在夕陽紅光映照之下，白雪覆蓋的東山如銀濤涌出的奇麗景象。9閱讀下面的宋詩，然后回答問題。懷天經(jīng)、智老，因訪之陳與義今年二月凍初融，睡起苕溪綠向東?？妥庸怅幵娋砝?，杏花消息雨聲中。西庵禪伯還多病，北柵儒先只固窮。忽憶輕舟尋二子，綸巾鶴氅試春風(fēng)?！咀ⅰ刻旖?jīng)，姓葉，名德；智老，即大圓洪智和尚。詩中“禪伯”指大圓洪智，“儒先”指葉天經(jīng)。（1）請簡要概括詩中詩人的形象特點?！敬鸢浮吭娙诵蜗笄槿じ哐牛湟曈?/p>

9、情，風(fēng)流飄逸。（2）請對這首詩第二聯(lián)進(jìn)行賞析?！敬鸢浮吭娙丝途油獾兀栽娮詩?，觀賞杏花，此種生活是苦是樂，是喜是悲，詩中并未直接道出，給讀者留下了想象空間?！翱妥印睂Α靶踊ā?，“詩卷”對“雨聲”，融情于景，以自然清新的筆調(diào)表達(dá)了詩人了平 淡閑適之情。10.閱讀下面這首唐詩，完成后面的題目。送鄒明府游靈武賈島曾宰西畿縣，三年馬不肥。債多平劍與，官滿載書歸。邊雪藏行徑，林風(fēng)透臥衣。靈州聽曉角，客館未開扉。【注】明府：對縣令的尊稱。靈武：即靈州（治所在今寧夏靈武縣）。（1）請概括鄒明府這個人物形象的主要特點，并作簡要分析。【答案】詩中鄒明府形象的主要特點是:清正廉潔。三年縣令任滿離去，馬依舊瘦弱，隨

10、身相伴的還是那些書。如今冒雪遠(yuǎn)游朔方， 前程艱險，單薄的衣衫哪抵得住透骨寒風(fēng)。正是通過這些細(xì)節(jié)的刻畫，展現(xiàn)了鄒明府至清至廉的形象。（2）賈島注重用字推敲，請對第三聯(lián)中的“藏”、“透”二字作簡要賞析?！敬鸢浮俊安亍弊郑\用擬人手法，描繪人行之跡很快便為大雪覆蓋的邊塞雪景，寫景生動，頗有畫意；一個“藏”字，已包含大雪紛飛、道路莫辨、行人稀少等多重意蘊?！巴浮弊郑瑯O為傳神地展現(xiàn)了林間朔風(fēng)砭人肌骨的穿透力，同時還隱含風(fēng)急、天寒、衣單等內(nèi)容，富有想象力和感染力。11閱讀下面一首詩，然后回 答問題。尋陸鴻漸不遇皎然移家雖帶郭，野徑入桑麻。近種籬邊菊，秋來未著花?？坶T無犬吠，欲去問西家。報道山中去，歸來每日斜。【注】帶郭，意思是靠近外城。（1）請簡要分析“欲去問西家”一句中詩人“欲去”的原因是什么？“欲去”“還問”，表現(xiàn)了詩人什么樣的情感？【答案】詩人“欲去”是因為探訪友人陸鴻漸沒有遇見，這從“叩門無犬吠”句中可見?！坝ァ边€“問”這一細(xì)節(jié)體現(xiàn)了詩人既有些茫然，又眷戀不舍的情感 。（2）詩中的陸鴻漸是一個什么樣的人物形象？作品是從那兩個方面來刻畫這一形象的？【答案】詩中的陸鴻漸是一個寄情山水、不以塵事為念的高