《融入新集體》教學(xué)設(shè)計(jì)（袁紅日）

1、教學(xué)設(shè)計(jì)2011年在廣東省榮獲三等獎(jiǎng)七年級(jí)第一單元融入新集體第一課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì) 作者 袁紅日【教學(xué)目標(biāo)】課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容目標(biāo)具體學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)能力情感態(tài)度價(jià)值觀正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與集體的關(guān)系，體會(huì)“團(tuán)結(jié)就是力量”，能夠自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益。通過本課的教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到個(gè)人離不開集體，學(xué)校是我們成長的園地；知道集體團(tuán)結(jié)的重要性。通過參與有關(guān)活動(dòng)，培養(yǎng)和提高口頭表達(dá)能力，收集，整合，提煉有效信息的能力。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)新集體的歸屬感；盡快融入到新的集體中。培養(yǎng)“我是集體中一員”的歸屬感；體驗(yàn)團(tuán)結(jié)就是力量的自豪感和快樂。【資源分析】（一）學(xué)情分析1、我校學(xué)生均身處城鄉(xiāng)結(jié)合區(qū)，很多學(xué)生缺乏良好家庭教育，學(xué)習(xí)目的不明

2、確，責(zé)任感不強(qiáng)，自覺性比較差。2、七年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)理解能力一般，對(duì)于抽象內(nèi)容較難理解，對(duì)史實(shí)資料了解較少，因此應(yīng)從學(xué)生身邊感興趣的事例入手，在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生多舉例和發(fā)表見解，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，并且內(nèi)容不宜拓展太多。 （二）教材分析 本部分學(xué)習(xí)內(nèi)容“融入新集體”，包括兩目：第一目“個(gè)人在集體中成長”，第二目“團(tuán)結(jié)就是力量”。主要引導(dǎo)學(xué)生了解“個(gè)人和集體是相互依存的，班集體的靈魂是團(tuán)隊(duì)意識(shí)”，在此基礎(chǔ)上理解關(guān)愛集體人人有責(zé)，并能在行動(dòng)上主動(dòng)維護(hù)集體的責(zé)任。 【教學(xué)重點(diǎn)】1、集體和個(gè)人是不可分割的關(guān)系 2、盡快融入新集體【教學(xué)難點(diǎn)】如何正確地融入新集體【教學(xué)方法】活動(dòng)討論教學(xué)法、情景教學(xué)法、案例教學(xué)

3、法、討論法等【課型】新授課【教學(xué)時(shí)間】一課時(shí)【教學(xué)準(zhǔn)備】老師深入學(xué)生，了解本班好的傳統(tǒng)及存在問題。為開展教學(xué)作鋪墊；制作多媒體課件個(gè)人與集體是不可分割的，個(gè)人離不開集體，集體也不能缺少個(gè)人【板書設(shè)計(jì)】融入新集體個(gè)人在集體中成長團(tuán)結(jié)就是力量學(xué)校是我們成長的園地培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)一個(gè)富有凝聚力和競爭力的班集體，它的靈魂是團(tuán)隊(duì)意識(shí)【教學(xué)過程】 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)意圖 導(dǎo)入新課播放歌曲團(tuán)結(jié)就是力量團(tuán)結(jié)就是力量，讓會(huì)唱學(xué)生一起唱。提問：這首歌的歌詞說明了什么道理？教師：這首歌說明了集體的力量大，個(gè)人要關(guān)愛集體，融入集體，才能發(fā)揮自身的價(jià)值。今天和同學(xué)們一起探討1.3融入新集體，請(qǐng)留意關(guān)鍵詞：集體凝聚

4、力 團(tuán)隊(duì)意識(shí)請(qǐng)同學(xué)們一起翻開課本19頁，看看這節(jié)課涉及中考考點(diǎn) 歌曲營造氣氛，引出課題 環(huán)節(jié)一：知識(shí)定位本框節(jié)內(nèi)容在中考93個(gè)考點(diǎn)里頭排列第51個(gè)考點(diǎn)。考點(diǎn)51 理解個(gè)人與集體的關(guān)系，自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益通過考點(diǎn)，本節(jié)課掌握兩個(gè)問題：1.個(gè)人與集體之間有什么關(guān)系？2.什么是團(tuán)隊(duì)意識(shí)？為什么要發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)？怎樣培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)？環(huán)節(jié)二：知識(shí)探究（1）小水滴的啟示展示小水滴的圖片學(xué)生觀察思考烈日下離開大海的小水滴后果會(huì)怎樣？正確的做法是怎么樣？學(xué)生討論回答后，教師小結(jié)：一滴水，只有放進(jìn)大海，才不會(huì)干涸；一個(gè)人，只有融進(jìn)集體，才能充分展現(xiàn)他的才華和生命的價(jià)值。1個(gè)人在集體中成長（1）個(gè)人與集體不可分

5、割，（2）個(gè)人離不開集體（3）集體也不能缺少個(gè)人幫助學(xué)生記憶：“三不原則”在于引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與集體的關(guān)系，感悟和體會(huì)良好的班集體對(duì)個(gè)人生活和發(fā)展的積極影響。（2）感悟校園讓同學(xué)們回顧并討論自進(jìn)入汝湖中學(xué)以來，有哪些新的感受、想法，說出來和大家交流？這些會(huì)對(duì)學(xué)生融入新集體，感悟校園是我們成長的園地有重要意義。 師生互動(dòng)總結(jié)觀點(diǎn)：主觀原因?qū)W校是我們?nèi)松牡诙€(gè)家，為我們提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境學(xué)校滿足我們的心理需求客觀原因在學(xué)校，我們拓展了視野，獲得了知識(shí)，增長了才干。在學(xué)校，我們找到了新朋友，學(xué)會(huì)了悅納自己在學(xué)校，同學(xué)與老師平等相處，同學(xué)之間充滿友愛。生活在學(xué)校里，我們感到幸福和快樂2、學(xué)校是我

6、們成長的園地過渡：生活在*中學(xué)這一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛、文明向上的集體，對(duì)于生活在其中的每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展都是有益的。引導(dǎo)學(xué)生正確理解個(gè)體與集體相互依存的關(guān)系，一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛、文明向上的集體，對(duì)于生活在其中的每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展都是有益的。（3）眾志成城展示2010年4月14日晨7時(shí)49分位于青海省南部，發(fā)生7.1地震，震源深度33千米。青海玉樹地震造成上萬人死傷。全國人民共同抗災(zāi)的圖片。引申出團(tuán)隊(duì)意思。玉樹地震集體的凝聚力團(tuán)隊(duì)意識(shí) （4）五個(gè)手指的故事 一天晚上，夜深人靜、鴉雀無聲，小主人早已進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。此時(shí)，五個(gè)手指正在爭吵。比比誰的力氣大。大家都說自己的力氣大。椅子聽見它們的爭吵就說：“你們誰能搬動(dòng)我

7、，誰的力氣就最大?！笔种競兺Ｖ?fàn)幊?，摩拳擦掌?zhǔn)備證明自己的力氣最大。大拇指胸有成竹地說：“我來試試把！”說完，它第一個(gè)跳上臺(tái)，要搬椅子?？墒谴竽粗冈趺匆舶岵黄饋硪巫印２缓靡馑嫉刈呦屡_(tái)。食指說：“讓我來試試吧！”它把手一鉤，托住椅子把，可是總也提不起來。椅子無奈的搖了搖頭。無名指哈哈大笑說：“你們倆的力氣太小了吧！看我的?！盁o名指吸了一口氣，使出了渾身的力氣，但是椅子紋絲不動(dòng)。中指拍拍自己的胸膛說：”你們的力氣怎么那么小，看我的吧！”中指使勁的提椅子，但是椅子還是一動(dòng)不動(dòng)。小拇指大叫一聲：“呀！”可是椅子還在原位。椅子說：“你們一起把我抬抬看？”五個(gè)手指輕輕一抬，椅子果然抬起來了，五個(gè)手指又把椅

8、子放回原位。思考：五個(gè)手指的故事中五個(gè)手指頭齊心協(xié)力說明它們是個(gè)怎樣的集體？ 富有凝聚力和競爭力集體的靈魂是什么？ 團(tuán)隊(duì)意識(shí)從故事中你體會(huì)到什么道理？ 沒有團(tuán)隊(duì)意識(shí)的班集體，即使每個(gè)成員都很優(yōu)秀，都無法發(fā)揮出集體的威力引導(dǎo)學(xué)生明確個(gè)人與集體的關(guān)系，在討論交流中得出正確的結(jié)論。（5）斑羚飛渡斑羚飛渡描寫的是一群被逼至絕境的斑羚，為了贏得種群的生存機(jī)會(huì)，用犧牲一半挽救另一半的方法擺脫困境，用生命書寫了第二次飛躍的壯舉，令人為之震撼！體現(xiàn)了怎么樣的團(tuán)隊(duì)意識(shí)？ 整體配合意識(shí)給我們什么啟示？ 為了共同的目的、互相關(guān)心、互相幫助、互相鼓勵(lì)、緊密配合聯(lián)系斑羚飛渡的故事幫助學(xué)生進(jìn)一步加深對(duì)個(gè)人利益和集體利益之

9、間的關(guān)系的認(rèn)識(shí)，尤其要懂得求大同存小異，懂得與集體中每一位成員的組織和配合。（6）課堂小結(jié)讓學(xué)生歸納本課的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖。教師總結(jié)：通過本課的學(xué)習(xí)，使我們知道集體和個(gè)人是相互依存的關(guān)系，自覺培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)體系環(huán)節(jié)三：知識(shí)鞏固結(jié)合本課的知識(shí)內(nèi)容，讓學(xué)生學(xué)以致用。摘取歷年中考考題及相關(guān)題目加以鞏固所學(xué)知識(shí)。幫助學(xué)生鞏固知識(shí)體系老師寄語踏入初中生活，一個(gè)新的班集體將在我們自己的手中誕生！用愛構(gòu)筑家，家才溫馨、和諧、幸福，讓人羨慕。讓我們行動(dòng)起來，與老師一起，用愛創(chuàng)造出讓自己自豪、讓別人羨慕的班集體。 師生共勉環(huán)節(jié)四：夯實(shí)基礎(chǔ)布置作業(yè)，課后再次鞏固學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)。為以后的學(xué)習(xí)夯實(shí)基礎(chǔ)。課后再次鞏固學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)。為以后的學(xué)習(xí)夯實(shí)基礎(chǔ)?！窘虒W(xué)反思】俗話說，“團(tuán)結(jié)就是力量”，這種