教師培訓(xùn)計劃方案范文5篇

1、教師培訓(xùn)計劃方案范文5篇新的一年，新的挑戰(zhàn)，做好工作計劃能達到一個事半功倍的效果。下面xx整理了幾篇關(guān)于教師培訓(xùn)計劃范文，僅供參考，希望能幫助到大家！篇一一、指導(dǎo)思想根據(jù)幼兒園教育指導(dǎo)綱要、3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南的精神要求，結(jié)合全園工作計劃的部署以及幼兒園、教師的教育教學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀，特制訂我園培訓(xùn)方案如下：二、情況分析上學(xué)期“研學(xué)一體化”培訓(xùn)學(xué)習(xí)形式主題集中，效果顯著、教師認可。培訓(xùn)中學(xué)習(xí)先進理念方法，教師理念共識化;教研中學(xué)習(xí)內(nèi)容進行本土本園化研討;實踐中目標(biāo)集中、以幼兒為主。這樣的方式可以做常態(tài)化工作進行，因此本學(xué)期繼續(xù)采用。另外，增加培訓(xùn)過程的資源開發(fā)，以加入微課程充實培訓(xùn)內(nèi)容，豐富培

2、訓(xùn)的形式。三、工作目標(biāo)開展教研、培訓(xùn)、自學(xué)一體的學(xué)習(xí)形式。培訓(xùn)內(nèi)容課程化，深入微課程培訓(xùn)形式。做好常規(guī)培訓(xùn)工作，材料整理工作。四、培訓(xùn)措施開展研學(xué)一體培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，在綜合活動中提升教師隊伍能力素質(zhì)。1.研學(xué)一體，提升教師隊伍能力研學(xué)主題化，教師培訓(xùn)教研活動安排相結(jié)合，以主題式開展培訓(xùn)活動。避免培訓(xùn)碎片化，提升教師某方面的能力，并提升專研意識，研究能力。如關(guān)于區(qū)域：區(qū)域創(chuàng)設(shè)、培訓(xùn)、觀摩交流、示范、檢查、考核等，研學(xué)一體化隊伍建設(shè)方式。2.調(diào)動教師學(xué)習(xí)主動性為調(diào)動教師學(xué)習(xí)的主動性，每周二設(shè)自學(xué)時間。設(shè)必讀書、選讀書，開闊教育視野，閱讀教育理論書籍或經(jīng)典圖書。設(shè)讀書沙龍活動或結(jié)合社團活動并進行學(xué)習(xí)匯

3、報。培訓(xùn)內(nèi)容課程化，深入微課程培訓(xùn)形式。在專家的指導(dǎo)下，進行幼兒園培訓(xùn)學(xué)習(xí)、教師技能、家園工作、幼兒活動等資源課程開發(fā)工作，在這個過程中提升教師課程意識、現(xiàn)代化課程開發(fā)思維、技術(shù)學(xué)習(xí)使用等能力。具體內(nèi)容詳見方案。培訓(xùn)流程：1.確定主題。2.團隊成招募3.技術(shù)學(xué)習(xí)4.內(nèi)容開發(fā)5.成果展示6.成果運用做好常規(guī)培訓(xùn)工作，材料整理工作。1.教學(xué)培訓(xùn)幼兒園課題、主題培訓(xùn)活動，每月定期進行。繼續(xù)引進網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)課程，教師需求的培訓(xùn)。每個學(xué)期四個資源包，每個包四個課程，其中三個課程大約45分鐘，計3個學(xué)時，一個1小時多，計2個學(xué)時，共計20個學(xué)時。按照課程安排，公布內(nèi)容、安排以及學(xué)時，讓教師有查閱參考資料。2.

4、二次培訓(xùn)二次培訓(xùn)常規(guī)化，為提高培訓(xùn)質(zhì)量和培訓(xùn)后的內(nèi)化以及使用性，有針對性的進行二次培訓(xùn)。流程指導(dǎo)為：教師外出培訓(xùn)前安全協(xié)議，培訓(xùn)備案;根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容全面，分工重點學(xué)習(xí)，分工合作傳達內(nèi)容;做好相關(guān)材料整理。3.分層提升培訓(xùn)，提高培訓(xùn)質(zhì)量不同崗位層級教師培訓(xùn)重點不同。如骨干教師自學(xué)和帶動結(jié)合，幼兒園重點參與和外培結(jié)合。成熟教師積極參與培訓(xùn)教研，參與地區(qū)高質(zhì)量的培訓(xùn)。年輕教師認真學(xué)習(xí)綱要、指南等綱領(lǐng)性文件，幼兒園制度等。并積極學(xué)習(xí)，參與學(xué)習(xí)沙龍。骨干教師骨干教師多方式的學(xué)習(xí)骨干教師堅持自學(xué)活動，調(diào)動學(xué)習(xí)的主觀能動性。推薦、提供能夠提高骨干教師教育教學(xué)水平和科研能力為主的內(nèi)容，使理論與實踐有機結(jié)合并進行

5、思考研究和運用。同時安排骨干參加外出、地區(qū)、幼兒園培訓(xùn)活動。發(fā)揮示范、引領(lǐng)作用，在活動中成長。指導(dǎo)骨干教師一方面自我提升，學(xué)習(xí)先進教育理念和實踐的同時，另一方面發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，鼓勵骨干教師參加或組織教科研活動，通過組織活動鍛煉提升教科研能力。另外，鼓勵教師示范和指導(dǎo)其他教師的意識，做好結(jié)對工作，在學(xué)習(xí)與交流、觀摩中不斷提升教育技能和教學(xué)水平。成熟教師注重專業(yè)理念提升多參與講座培訓(xùn)，理念先行，在學(xué)習(xí)與借鑒中接受新思想、新內(nèi)容、新方法，運用到自己的教學(xué)實踐中，在開闊視野、獲取經(jīng)驗提高教學(xué)能力和教學(xué)水平。積極交流，提升教育教學(xué)技能多參與教研實踐：積極參與教研活動，進行交流研討。參與聽評課、教育問題

6、交流研討等活動，認真撰寫反思。年輕教師加強年輕教師的思想建設(shè)，把師德修養(yǎng)放在首位。組織青年教師學(xué)習(xí)綱要、指南、教師職業(yè)道德規(guī)范等教育、德育綱領(lǐng)性文件，學(xué)習(xí)先進的教育理論，學(xué)習(xí)心理健康知識等，培養(yǎng)調(diào)整教師積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)。組織新教師參加基礎(chǔ)教育教學(xué)培訓(xùn)。除了新入職制度學(xué)習(xí)、流程了解外，進行幼兒園園本專題活動理念的學(xué)習(xí)，如我園區(qū)域主題學(xué)習(xí)、游戲等等。組織教師參加各項基本功驗收及風(fēng)采大賽。基本功驗收旨在提升教師各項技能技巧，也提升老師的參賽的心理素養(yǎng)和能力。師徒結(jié)對。定期、不定期安排師徒結(jié)對交流，鼓勵教師從教育教學(xué)、日常管理等互相學(xué)習(xí)提升。積極參與教研活動通過對具體的教育教學(xué)情景的觀摩、學(xué)習(xí)、交流，開

7、闊教師的視野，使教師在分享別人經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，研究自己教育教學(xué)活動，提高教師解決教育教學(xué)實際問題的能力和反思能力。隊伍提升活動周安排，周一上午衛(wèi)生。周二會議自學(xué)時間。周三周四教研培訓(xùn)、周五教師課堂社團活動4.檔案整理有序化精細化檔案內(nèi)容，在分類和細致上做調(diào)整。保證檔案內(nèi)容齊全的基礎(chǔ)上，進行清晰分類，并細致目錄。做好培訓(xùn)工作、提升教師學(xué)習(xí)及思考能力的同時，邊學(xué)習(xí)邊留檔，為教師減負。如為提高書寫質(zhì)量和資料收集質(zhì)量，現(xiàn)場交流書寫新得、整合培訓(xùn)心得感悟等。篇二一、培養(yǎng)目標(biāo)1. 培養(yǎng)能夠適應(yīng)當(dāng)前新課程改革形式的優(yōu)秀教師。2. 解決教師教育教學(xué)中存在的實際問題。3. 促進學(xué)校教育、教學(xué)質(zhì)量的提高。二、培訓(xùn)計

8、劃：培訓(xùn)將立足教育教學(xué)實際，以學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展和教師自身發(fā)展為出發(fā)點。以教師的教育教學(xué)活動為中心，通過教育教學(xué)活動，為了教育教學(xué)，從問題出發(fā)，從教師的需求出發(fā)，開展各種各樣的教育教學(xué)研究活動。三、培訓(xùn)中堅持的幾個原則1、以引導(dǎo)和促進教師的反思為導(dǎo)向.教師只有具備了反思的愿望和能力才會持續(xù)不斷地對自己及其同事的實踐進行反思，而為了能主動地從各種渠道汲取信息,就會充分利用各種資源.，這在客觀上會協(xié)助教師養(yǎng)成反思的習(xí)慣和態(tài)度,提高反思的能力,并通過不斷反思形成愈來愈豐富的專業(yè)知識.篇三為做好暑期教師培訓(xùn)工作，進一步提高教師隊伍素質(zhì)，現(xiàn)擬定2019年暑期教師培訓(xùn)工作計劃。一、組織機構(gòu)1、暑期培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)

9、小組。組 長：羅淑華副組長：劉俊義成 員：方曉紅 龔永菊 楊曉嵐 唐 平 向曉明 呂婧 莊永桃 柯春常 肖世燕 毛傳偉2、職 責(zé)：負責(zé)擬定培訓(xùn)計劃、組織實施并督導(dǎo)檢查培訓(xùn)落實情況。二、校本培訓(xùn)培訓(xùn)時間自主學(xué)習(xí)時間：暑期;集中培訓(xùn)時間：8月30日-31日，其中：8月30日為學(xué)校集中培訓(xùn);8月31日全轄區(qū)集中培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容1、開展政策法規(guī)教育 學(xué)習(xí)中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn); 學(xué)習(xí)湖北省人民政府關(guān)于進一步推進全省義務(wù)教育均衡發(fā)展的意見; 學(xué)習(xí)省教育廳關(guān)于印發(fā)的通知; 學(xué)習(xí)市教育局關(guān)于加強教師隊伍建設(shè)等有關(guān)文件。 學(xué)習(xí)一本教育專著。 【收看網(wǎng)上視頻】20XX0714中國教育報道：教書育人楷模先進事跡報告團首

10、場報告會2、開展業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)開展“課內(nèi)比教學(xué)”為主題的高效課堂、課堂效率評價研討活動。3、教師自學(xué)反思整理集中學(xué)習(xí)筆記;撰寫集中學(xué)習(xí)心得體會1篇。集訓(xùn)要求1、擬定集訓(xùn)日程表精心組織。2、集訓(xùn)簽到，嚴肅紀律。全體教師必須按時參加集訓(xùn)并簽到，不得曠會、遲到、早退、擅離會場，若有違反，則按勞動出勤管理制度執(zhí)行。3、教師要作好學(xué)習(xí)筆記，撰寫心得體會。教師學(xué)習(xí)心得體會文章在開學(xué)第一周內(nèi)完成，上傳學(xué)校FTP站點教科室 20XX 20XX秋 暑期培訓(xùn)，存入個人業(yè)務(wù)檔案。4、本次培訓(xùn)按10學(xué)時的培訓(xùn)時長登記在教師個人的繼續(xù)教育培訓(xùn)證書中。以簽到表、心得體會文章、個人學(xué)習(xí)筆記為憑據(jù)進行集中培訓(xùn)的學(xué)分登記。凡未參

11、與集中培訓(xùn)的人員一律不登記學(xué)分。三、上級集中培訓(xùn)市級培訓(xùn)1、幼兒保育員培訓(xùn)培訓(xùn)時間：7月16日7月21日參訓(xùn)對像：全宗秀培訓(xùn)地點：市繼教中心2、新任班主任崗位培訓(xùn)培訓(xùn)時間：8月24日8月28日參訓(xùn)對像：郭秀林培訓(xùn)地點：市繼教中心州級培訓(xùn)1. 培訓(xùn)內(nèi)容：課程標(biāo)準(zhǔn)解讀。一是課標(biāo)在哪些方面做了修訂，修訂的目的和意義。二是修訂版課標(biāo)的基本理念和基本要求。三是如何把課程標(biāo)準(zhǔn)的精神貫徹在課堂教學(xué)中。修訂教材解析。一是學(xué)科教材修訂的原則和目標(biāo)。二是修訂教材與原教材的區(qū)別，教材變化的原因。哪些要求降低了，哪些要求加強了，哪些內(nèi)容進行了調(diào)整等等。教學(xué)實施建議。一是教學(xué)指導(dǎo)：如何把教材修訂精神和修訂內(nèi)容落實到課堂

12、教學(xué)中。二是課例分析：選取不同案例，然后進行點評。省級培訓(xùn)1、農(nóng)村教師素質(zhì)提高工程培訓(xùn)培訓(xùn)時間：7月4日7月22日培訓(xùn)地點：武漢市高校培訓(xùn)內(nèi)容及對象：中小學(xué)班主任陳娜2、藝術(shù)輔導(dǎo)教師陳鴻四、培訓(xùn)保障1、強化認識，加強領(lǐng)導(dǎo)。教師培訓(xùn)是提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力的有效途徑。各學(xué)校要進一步強化責(zé)任意識，認真組織安排好教師培訓(xùn)工作，統(tǒng)籌安排好時間，保質(zhì)保量完成暑期各項培訓(xùn)任務(wù)。2、強化檢查，注重實效。學(xué)校高度重視教師暑期培訓(xùn)工作，指定專人負責(zé)，對教師參訓(xùn)過程進行跟蹤了解，強化過程管理與考核，確保培訓(xùn)工作落到實處。培訓(xùn)人員應(yīng)嚴格按培訓(xùn)要求進行規(guī)定學(xué)時與內(nèi)容的學(xué)習(xí)，若不遵守培訓(xùn)相關(guān)規(guī)定與要求而造成嚴重負影響的

13、，將予以通報批評。參與培訓(xùn)各級培訓(xùn)任務(wù)者在結(jié)束要及時進行培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)，并以電子文本形式于9月5日前傳至舞陽辦事處中心學(xué)校。篇四根據(jù)成都市教育局關(guān)于全市中小學(xué)骨干教師培養(yǎng)工作的實施意見和大邑縣教育局關(guān)于中小學(xué)骨干教師培養(yǎng)工作的實施意見精神，結(jié)合我縣初中數(shù)學(xué)教師的特點，制定大邑縣中學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)計劃。一、 培訓(xùn)目標(biāo)骨干教師成長計劃，是建設(shè)高層次、高素質(zhì)教師群體的重要舉措。為進一步提高我縣中學(xué)骨干教師隊伍素質(zhì)和能力，通過培訓(xùn)使他們具備良好的思想業(yè)務(wù)素質(zhì)，有較強的教育教學(xué)研究能力，課堂教學(xué)有效性得到較大提高，教育教學(xué)實績突出，能夠熟練應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)輔助教學(xué)和實踐研究，加快他們專業(yè)發(fā)展，為全縣教育

14、發(fā)展培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、教育教學(xué)實績突出，具有創(chuàng)新精神和實踐能力，具有一定影響力和知名度的中學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師隊伍，全面提高各中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。二、 培訓(xùn)對象：縣級初中數(shù)學(xué)骨干教師。三、 培訓(xùn)辦法：1. 以班級或者小組學(xué)習(xí)方式進行集中培訓(xùn)，以小組方式開展問題討論和研究，以個人實踐方式進行實踐探索。2. 培訓(xùn)分為理論學(xué)習(xí)、經(jīng)驗感受、問題研究三個部分。理論學(xué)習(xí)以專題講座為主，自學(xué)為輔;經(jīng)驗感受用專題交流、示范課展示、觀摩學(xué)習(xí)三種方式進行;問題研究以小組合作或個人獨研方式開展。四、 培訓(xùn)課程設(shè)置：培訓(xùn)課程的設(shè)置遵循實踐性、針對性、有效性的原則，每一年針開展有目的、有針對性的培訓(xùn)。培訓(xùn)課程的

15、設(shè)置為：第一學(xué)年培訓(xùn)內(nèi)容：1、初中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)與解析;2、教材的解讀，教學(xué)重難點的分析3.教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，名師專題講座。4、參加各級各類教研活動，交流，學(xué)習(xí)，探討。5、通過微格研練，總結(jié)自己的教學(xué)心得.6、承擔(dān)公開課。聽課，評課。、第二學(xué)年培訓(xùn)內(nèi)容：1、課堂教學(xué)有效性研究與實踐。2、教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)，名師專題講座。3、開展上匯報課，說課，評課，指導(dǎo)課活動。4、通過微格教學(xué)探討教學(xué)實效性。5、開展指導(dǎo)教師一對一的指導(dǎo)活動。篇五一、指導(dǎo)思想：教師發(fā)展學(xué)校立足于教師發(fā)展是教育發(fā)展的根本。本學(xué)期得榮縣教師發(fā)展學(xué)校在上學(xué)年三個研修班的工作基礎(chǔ)上，根據(jù)上學(xué)期深入各學(xué)校的調(diào)研和教師的學(xué)習(xí)

16、需求，繼續(xù)以新課程理念的學(xué)習(xí)實踐為核心，以教師自主學(xué)習(xí)、實踐、反思、提升為主體，以城關(guān)小學(xué)“省教師培訓(xùn)基地”為依托，以得榮縣教育局教育股、教研室和成都青羊區(qū)支教教師為組織促進者，以素質(zhì)教育和新課程的思想引領(lǐng)校長、教師自覺學(xué)習(xí)新課標(biāo)，實踐新課程，聚焦新課堂，在新課程中成長、發(fā)展。二、培訓(xùn)各階段安排：1、學(xué)員自主學(xué)習(xí)階段主題：我讀新課標(biāo)學(xué)習(xí)要求：校長研修班、骨干教師研修班、青年教師研修班的各位學(xué)員以走進新課程與課程實施者對話一書為研修教材，認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課程思想理念，重點學(xué)習(xí)第三章新課程標(biāo)準(zhǔn)、第四章新課程與教學(xué)改革、第五章新課程評價、第七章課程資源。邊讀書，邊結(jié)合自己的教育教學(xué)實踐思考，做好學(xué)習(xí)筆記。每一位學(xué)員要選交兩篇新課程學(xué)習(xí)隨筆。2、實踐反思學(xué)習(xí)階段主題：實踐新課程學(xué)習(xí)要求：各位研修班學(xué)員在認真學(xué)習(xí)新課標(biāo)的基礎(chǔ)之上，帶著思考，帶著問題，努力研究改進自己的教學(xué)，改進學(xué)校的教學(xué)管理。教師們可以給教師的101條建議、聚焦課堂、有效研究、在實踐中提升青羊區(qū)新課程改革課堂教學(xué)案例為學(xué)習(xí)參考，潛心研究課堂教學(xué)和課堂管理，邊實踐，邊反思，邊改進