2014年摘星少年教育暑假語(yǔ)文檢測(cè)題及答案

1、.2014年摘星少年教育暑假素質(zhì)測(cè)評(píng)卷語(yǔ) 文（滿分100分，時(shí)間45分鐘）一、基礎(chǔ)知識(shí)（18分，每小題3分）1.選出下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)。（ ） A.惡劣 l 埋怨 mn B.熾熱ch 懺悔qin C.決定ju 河堤t D.膝蓋x 湖畔 pn2.選出下列句子中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)。（ ）A.我急忙打開書，一頁(yè)，兩頁(yè)，我象一匹餓狼，貪焚地讀著。B.山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千丈燈。C.那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色喧染，不用墨線勾勒的中國(guó)畫那樣。D.最喜小兒亡賴，溪頭臥剝連蓬。3.選出下列詞語(yǔ)填空正確的一項(xiàng)。（ ）春天來(lái)了，到處 出一派欣欣向榮的景象。夜晚，孩子們 地發(fā)現(xiàn)天

2、空中有一顆特別明亮的星星。開展學(xué)雷鋒活動(dòng)以來(lái)，好人好事不斷 。我懷著 的心情瀏覽了金華的雙龍洞。A.體現(xiàn) 好奇 出現(xiàn) 驚奇 B.涌現(xiàn) 驚奇 再現(xiàn) 奇怪C.呈現(xiàn) 驚奇 涌現(xiàn) 好奇 C.出現(xiàn) 驚奇 涌現(xiàn) 好奇4.選出下列句子中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)。（ ）A.學(xué)習(xí)了竊讀記這課，使我受到了深刻教育。B.老師多次反復(fù)教育我們，要學(xué)好語(yǔ)文一定要大量閱讀文學(xué)作品。C.悅耳的歌聲打破了原野的沉寂。D.佛山人民是熱情文明的城市。5.選出改變句式后，意思與原句相反的一項(xiàng)。（ ）A.這條路是走得通的！變反問(wèn)句：難道這條路走得通嗎？B.我一定要考上那所中學(xué)。變雙重否定句：我非考上那所中學(xué)不可。C.小明說(shuō)：“我喜歡朗誦。”變

3、轉(zhuǎn)述句：小明說(shuō)，他喜歡朗誦。D.我看完了這本小說(shuō)。變被動(dòng)句：這本小說(shuō)被我看完了。6.選出給下列語(yǔ)句排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。（ ）肖邦從小就喜歡音樂(lè)，他六歲開始練習(xí)鋼琴，八歲就舉辦演奏會(huì)了。當(dāng)時(shí)的人，都驚訝于他的音樂(lè)天賦，爭(zhēng)著要為他出版呢。肖邦是波蘭的一位偉大的音樂(lè)家。在他十五歲那年，就已經(jīng)寫成了第一首圓舞曲。他出生在波蘭的首都華沙，父親是一位教師。A. B. C. D.二、積累與語(yǔ)言運(yùn)用（22分）7.名句積累。（每空2分，共12分）（1）春風(fēng)又綠江南岸，_。 （2）_，一行白鷺上青天。（3）紙上得來(lái)終覺淺，_。 （4）_，不拘一格降人才。（5）最是一年春好處，_。 （6）月落烏啼霜滿天，_。8.語(yǔ)言

4、運(yùn)用。（10分）彬彬正在看課外書，他很喜歡在課余閱讀書報(bào)雜志?？砂职謪s反對(duì)他看課外書。這不，彬彬的爸爸又在教訓(xùn)彬彬了：“你就是不好好復(fù)習(xí)功課，看起閑書來(lái)倒那么起勁”請(qǐng)?zhí)姹虮蛟O(shè)計(jì)一段話，要說(shuō)服彬彬的爸爸同意他在課余讀課外書。（50字左右） 三、閱讀理解（20分）難忘的游戲 （1）那是一個(gè)夏日雷天的傍晚，窗外的濃濃烏云使整個(gè)天空變得黑沉沉的，真叫人害怕。我不敢獨(dú)自一個(gè)人在房里呆著，便去找爸爸。 （2）跨進(jìn)爸爸的房門，只見他正在聚精會(huì)神地伏案寫作。我不愿打擾他，便悄悄地坐在一旁，呆呆地看著窗外。 （3）突然間，閃電像一條金蛇在天空飛舞，耀眼的亮光，刺得我睜不開眼睛。緊跟著“啪啦啦”、“轟隆隆”震耳欲

5、聾的巨響，把年僅六歲的我嚇得“哇”的一聲哭了起來(lái)。爸爸轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，把我摟到他的懷里，安慰我，叫我別怕。他慈祥地看著我，問(wèn)道：“你知道天上為什么會(huì)打雷嗎？” （4）“是雷公發(fā)火，要劈不孝的人??！” （5）“是嗎？！是誰(shuí)告訴你的？”爸爸驚奇地看著我說(shuō)。 （6）“隔壁老奶奶講的呀！”我認(rèn)真地告訴他。 （7）爸爸聽后“撲哧”一聲笑了出來(lái)。他搖搖頭說(shuō)：“打雷，不是雷公發(fā)火。這是陰電和陽(yáng)電相遇時(shí)放電的結(jié)果，懂嗎？” （8）我搖了搖頭。 （9）他見我不懂，便耐心地向我解釋說(shuō)：“你看，我的左手上是陰電，右手上是陽(yáng)電。兩種電相互作用就像兩個(gè)巴掌拍在一起一樣。”他邊說(shuō)著邊“啪”的一聲，把兩個(gè)巴掌拍響了。爸爸的表演引

6、起了我極大的好奇。 （10）“那電是從哪里來(lái)的呢？為什么它們會(huì)放電呀？”我睜大眼睛問(wèn)道。 （11） “電可以通過(guò)物體間的摩擦產(chǎn)生，人們常講摩擦生電就是這個(gè)意思。夏天天熱，云層飄動(dòng)時(shí)與周圍空氣摩擦，就產(chǎn)生了電。有的云塊帶陽(yáng)電，有的云塊帶陰電，它們相互吸引，當(dāng)它們碰到一起時(shí)就發(fā)生放電，發(fā)出火光和聲音。” （12）爸爸的解釋十分形象、生動(dòng)，但我還是沒有弄懂，隨口就問(wèn)道：“摩擦真能生電嗎？” （13）爸爸見我有興趣，就請(qǐng)媽媽來(lái)一起做個(gè)游戲給我看。他要媽媽找來(lái)一塊玻璃板，還請(qǐng)她剪一個(gè)小小的紙人兒。于是，他用兩本書把玻璃板架在桌面上，將紙人兒放在玻璃板下。接著他就用擦眼鏡的綢布，包在我平時(shí)玩的一塊長(zhǎng)方形積

7、木塊的外面，快速地在玻璃板上擦動(dòng)著。一種有趣的現(xiàn)象竟然在我的眼前發(fā)生了，只見隨著綢布在玻璃板上的擦動(dòng)，板下的小紙人兒在桌面和玻璃板之間一會(huì)兒上、一會(huì)兒下地跳動(dòng)著。我出神地看著，不禁鼓掌叫起好來(lái)！ （14）“這個(gè)游戲叫做跳舞人形，”爸爸認(rèn)真地對(duì)我說(shuō)，“綢布和玻璃摩擦就產(chǎn)生了電，電吸引紙人兒向上蹦！” （15）那天，爸爸趁興給我講了許多關(guān)于電的故事。他使我懂得，物體不僅和玻璃摩擦可以產(chǎn)生電，和干燥的毛皮、紙張等摩擦也都可以產(chǎn)生電，人們還用專門制造的發(fā)電機(jī)發(fā)出電來(lái)點(diǎn)燈、取暖，以及開動(dòng)有軌電車和無(wú)軌電車等等。電的用處可真大呀！ （16）爸爸的“游戲”，在我幼小的心田里種下了一顆愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的種子。后

8、來(lái)在老師們的辛勤教導(dǎo)和指引下，這一顆科學(xué)的種子，終于發(fā)芽滋長(zhǎng)起來(lái)，使我逐步走上了科學(xué)之路。回顧過(guò)去，我深深感到少年兒童時(shí)期的教育，對(duì)人的一生有極為深刻的意義。為了“科教興國(guó)”，為了祖國(guó)美好的未來(lái)，我國(guó)的科學(xué)家、作家和教育家真應(yīng)該為少兒科學(xué)文化的教育多貢獻(xiàn)力量才是！1 、本文題目是“難忘的游戲”，“游戲”的名稱是： ，做這個(gè)“游戲”的目的是： (3分)2 、文中畫曲線處“爸爸聽后，撲哧一聲笑了出來(lái)”、“爸爸”笑的是什么？(4分) 答： 3、 第13段畫線語(yǔ)句中“出神”一詞用得好，說(shuō)說(shuō)好在哪里。(4分) 答： 4、 爸爸的“游戲”對(duì)“我”產(chǎn)生了怎樣的影響？(4分) 答： 5、讀了上文，你是否欣賞“

9、爸爸”的這種教育方法？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。(5分) 答： 四、作文（40分）從下面兩題中任選一題作文。要求：中心明確，內(nèi)容具體，語(yǔ)言通順，描寫生動(dòng)，有真情實(shí)感。 要寫記敘文。全文不少于400字，書寫工整。 文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名，否則扣5分。如果要用到校名，請(qǐng)用“求真小學(xué)”“務(wù)實(shí)中學(xué)”代替。人名請(qǐng)用“王老師”“趙亮”“辛晴”代替。題目1：第一次 提示：將題目補(bǔ)充完整。在你的成長(zhǎng)歷程中，有很多第一次，如第一次受挫、第一次演講、第一次獨(dú)自出行這些第一次給了你新奇的體驗(yàn)。讓你印象深刻。寫出來(lái)吧，給自己一個(gè)紀(jì)念，也與讀者分享。題目2：心中的太陽(yáng)請(qǐng)根據(jù)下面這首歌的歌詞提示，結(jié)合學(xué)校、家庭、社會(huì)生活作文。我

10、心中有個(gè)太陽(yáng)，我心中有個(gè)太陽(yáng)。我眼前有一片紅花綠草，我聽到小鴿子的歌唱?？傆袦嘏氖譅恐遥傆袦厝岬脑捤投?；總有一個(gè)聲音為我?guī)?，總有一聲呼喚飄在心上。我在愛的人間長(zhǎng)大，長(zhǎng)大的還有我的堅(jiān)強(qiáng)。只要我心中有個(gè)太陽(yáng)，心靈說(shuō)不會(huì)暗淡無(wú)光。題目 100字200字300字400字字 500 字 2014年摘星少年教育暑假素質(zhì)測(cè)評(píng)卷語(yǔ)文（滿分100分，時(shí)間45分鐘）一、基礎(chǔ)知識(shí)（18分，每小題3分）1.選出下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)。（ D ） A.惡劣 l【li】 埋怨 mn B.熾熱ch 懺悔qin【chn】 C.決定ju 河堤t【d】 D.膝蓋x 湖畔 pn2.選出下列句子中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)。（

11、 B ）A.我急忙打開書，一頁(yè)，兩頁(yè)，我象【像】一匹餓狼，貪焚【婪】地讀著。B.山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千丈燈。C.那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色【渲】喧染，不用墨線勾勒的中國(guó)畫那樣。D.最喜小兒亡賴，溪頭臥剝連【蓮】蓬。3.選出下列詞語(yǔ)填空正確的一項(xiàng)。（ C ）春天來(lái)了，到處 出一派欣欣向榮的景象。夜晚，孩子們 地發(fā)現(xiàn)天空中有一顆特別明亮的星星。開展學(xué)雷鋒活動(dòng)以來(lái)，好人好事不斷 。我懷著 的心情瀏覽了金華的雙龍洞。A.體現(xiàn) 好奇 出現(xiàn) 驚奇 B.涌現(xiàn) 驚奇 再現(xiàn) 奇怪C.呈現(xiàn) 驚奇 涌現(xiàn) 好奇 C.出現(xiàn) 驚奇 涌現(xiàn) 好奇4.選出下列句子中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)。（ C ）A.學(xué)習(xí)

12、了竊讀記這課，使我受到了深刻教育。B.老師多次反復(fù)教育我們，要學(xué)好語(yǔ)文一定要大量閱讀文學(xué)作品。C.悅耳的歌聲打破了原野的沉寂。D.佛山人民是熱情文明的城市。5.選出改變句式后，意思與原句相反的一項(xiàng)。（ A ）A.這條路是走得通的！變反問(wèn)句：難道這條路走得通嗎？B.我一定要考上那所中學(xué)。變雙重否定句：我非考上那所中學(xué)不可。C.小明說(shuō)：“我喜歡朗誦?！弊冝D(zhuǎn)述句：小明說(shuō)，他喜歡朗誦。D.我看完了這本小說(shuō)。變被動(dòng)句：這本小說(shuō)被我看完了。6.選出給下列語(yǔ)句排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。（ D ）肖邦從小就喜歡音樂(lè)，他六歲開始練習(xí)鋼琴，八歲就舉辦演奏會(huì)了。當(dāng)時(shí)的人，都驚訝于他的音樂(lè)天賦，爭(zhēng)著要為他出版呢。肖邦是波蘭的

13、一位偉大的音樂(lè)家。在他十五歲那年，就已經(jīng)寫成了第一首圓舞曲。他出生在波蘭的首都華沙，父親是一位教師。A. B. C. D.二、積累與語(yǔ)言運(yùn)用（22分）7.名句積累。（每空2分，共12分）（1）春風(fēng)又綠江南岸，_。（2）_，一行白鷺上青天（3）紙上得來(lái)終覺淺，_。（4）_，不拘一格降人才。（5）最是一年春好處，_。（6）月落烏啼霜滿天，_。8.語(yǔ)言運(yùn)用。（10分）彬彬正在看課外書，他很喜歡在課余閱讀書報(bào)雜志。可爸爸卻反對(duì)他看課外書。這不，彬彬的爸爸又在教訓(xùn)彬彬了：“你就是不好好復(fù)習(xí)功課，看起閑書來(lái)倒那么起勁”請(qǐng)?zhí)姹虮蛟O(shè)計(jì)一段話，要說(shuō)服彬彬的爸爸同意他在課余讀課外書。（50字左右） 三、閱讀理解（

14、20分）難忘的游戲 （1）那是一個(gè)夏日雷天的傍晚，窗外的濃濃烏云使整個(gè)天空變得黑沉沉的，真叫人害怕。我不敢獨(dú)自一個(gè)人在房里呆著，便去找爸爸。 （2）跨進(jìn)爸爸的房門，只見他正在聚精會(huì)神地伏案寫作。我不愿打擾他，便悄悄地坐在一旁，呆呆地看著窗外。 （3）突然間，閃電像一條金蛇在天空飛舞，耀眼的亮光，刺得我睜不開眼睛。緊跟著“啪啦啦”、“轟隆隆”震耳欲聾的巨響，把年僅六歲的我嚇得“哇”的一聲哭了起來(lái)。爸爸轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，把我摟到他的懷里，安慰我，叫我別怕。他慈祥地看著我，問(wèn)道：“你知道天上為什么會(huì)打雷嗎？” （4）“是雷公發(fā)火，要劈不孝的人?。　?（5）“是嗎？！是誰(shuí)告訴你的？”爸爸驚奇地看著我說(shuō)。 （6

15、）“隔壁老奶奶講的呀！”我認(rèn)真地告訴他。 （7）爸爸聽后“撲哧”一聲笑了出來(lái)。他搖搖頭說(shuō)：“打雷，不是雷公發(fā)火。這是陰電和陽(yáng)電相遇時(shí)放電的結(jié)果，懂嗎？” （8）我搖了搖頭。 （9）他見我不懂，便耐心地向我解釋說(shuō)：“你看，我的左手上是陰電，右手上是陽(yáng)電。兩種電相互作用就像兩個(gè)巴掌拍在一起一樣?！彼呎f(shuō)著邊“啪”的一聲，把兩個(gè)巴掌拍響了。爸爸的表演引起了我極大的好奇。 （10）“那電是從哪里來(lái)的呢？為什么它們會(huì)放電呀？”我睜大眼睛問(wèn)道。 （11） “電可以通過(guò)物體間的摩擦產(chǎn)生，人們常講摩擦生電就是這個(gè)意思。夏天天熱，云層飄動(dòng)時(shí)與周圍空氣摩擦，就產(chǎn)生了電。有的云塊帶陽(yáng)電，有的云塊帶陰電，它們相互吸引

16、，當(dāng)它們碰到一起時(shí)就發(fā)生放電，發(fā)出火光和聲音?！?（12）爸爸的解釋十分形象、生動(dòng)，但我還是沒有弄懂，隨口就問(wèn)道：“摩擦真能生電嗎？” （13）爸爸見我有興趣，就請(qǐng)媽媽來(lái)一起做個(gè)游戲給我看。他要媽媽找來(lái)一塊玻璃板，還請(qǐng)她剪一個(gè)小小的紙人兒。于是，他用兩本書把玻璃板架在桌面上，將紙人兒放在玻璃板下。接著他就用擦眼鏡的綢布，包在我平時(shí)玩的一塊長(zhǎng)方形積木塊的外面，快速地在玻璃板上擦動(dòng)著。一種有趣的現(xiàn)象竟然在我的眼前發(fā)生了，只見隨著綢布在玻璃板上的擦動(dòng)，板下的小紙人兒在桌面和玻璃板之間一會(huì)兒上、一會(huì)兒下地跳動(dòng)著。我出神地看著，不禁鼓掌叫起好來(lái)！ （14）“這個(gè)游戲叫做跳舞人形，”爸爸認(rèn)真地對(duì)我說(shuō)，“綢

17、布和玻璃摩擦就產(chǎn)生了電，電吸引紙人兒向上蹦！” （15）那天，爸爸趁興給我講了許多關(guān)于電的故事。他使我懂得，物體不僅和玻璃摩擦可以產(chǎn)生電，和干燥的毛皮、紙張等摩擦也都可以產(chǎn)生電，人們還用專門制造的發(fā)電機(jī)發(fā)出電來(lái)點(diǎn)燈、取暖，以及開動(dòng)有軌電車和無(wú)軌電車等等。電的用處可真大呀！ （16）爸爸的“游戲”，在我幼小的心田里種下了一顆愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的種子。后來(lái)在老師們的辛勤教導(dǎo)和指引下，這一顆科學(xué)的種子，終于發(fā)芽滋長(zhǎng)起來(lái)，使我逐步走上了科學(xué)之路?；仡欉^(guò)去，我深深感到少年兒童時(shí)期的教育，對(duì)人的一生有極為深刻的意義。為了“科教興國(guó)”，為了祖國(guó)美好的未來(lái)，我國(guó)的科學(xué)家、作家和教育家真應(yīng)該為少兒科學(xué)文化的教育多貢

18、獻(xiàn)力量才是！ 1 、本文題目是“難忘的游戲”，“游戲”的名稱是： 跳舞人形 ，做這個(gè)“游戲”的目的是： 使我明白電可以通過(guò)物體間的摩擦產(chǎn)生。 (3分) 2 、文中畫曲線處“爸爸聽后，撲哧一聲笑了出來(lái)”、“爸爸”笑的是什么？(4分)答： 笑我相信隔壁老奶奶講的打雷是雷公發(fā)火，要劈不孝的人 3、 第13段畫線語(yǔ)句中“出神”一詞用得好，說(shuō)說(shuō)好在哪里。(4分) 答： 出神表達(dá)了“我”對(duì)爸爸做的游戲的好奇 4、 爸爸的“游戲”對(duì)“我”產(chǎn)生了怎樣的影響？(4分) 答： 使“我”懂得，物體不僅和玻璃摩擦可以產(chǎn)生電，和干燥的毛皮、紙張等摩擦也都可以產(chǎn)生電，在“我”幼小的心田里種下了一顆愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的種子。 5、讀了上文，你是否欣賞“爸爸”的這種教育方法？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。(5分)答：欣賞。因?yàn)榘职中蜗?、生?dòng)的解釋摩擦生電的科學(xué)道理，使我懂得，物體不僅和玻璃摩擦可以產(chǎn)生電，和干燥的毛皮、紙張等摩擦也都可以產(chǎn)生電，在我幼小的心田里種下了一顆愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的種子 四、作文（40分）從下面兩題中任選一題作文。要求：中心明確，內(nèi)容具體，語(yǔ)言通順，描寫生動(dòng)，有真情實(shí)感。 要寫記敘文。全文不少于400字，書寫工整。 文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名，否則扣5分。如果要用到校