數(shù)控車床編程說課PPT課件

1、數(shù)控專業(yè),shukong,數(shù)控車削編程與操作訓(xùn)練,循環(huán)指令的應(yīng)用,肥城市職業(yè)中專,范家行,數(shù)控車床加工工藝與編程說課,說課構(gòu)思,教材分析,學(xué)情分析,教學(xué)過程,教學(xué)目標(biāo),教學(xué)方法,數(shù)控車床加工工藝與編程說課,一、教材分析,我所講的數(shù)控車床的編程與操作選用的教材是高等教育出版社,出版的“技能型緊缺人才培養(yǎng)”系列教材。,隨著人類進(jìn)入知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，企業(yè)之間的競爭已由物質(zhì)資源的競,爭轉(zhuǎn)化為人力資源的競爭。職業(yè)學(xué)校作為培養(yǎng)掌握最新技術(shù)和知識(shí),的技術(shù)工人的搖籃，應(yīng)該盡快地完成傳統(tǒng)的實(shí)習(xí)內(nèi)容向新技術(shù)、新,工藝培訓(xùn)內(nèi)容的轉(zhuǎn)變，使學(xué)生畢業(yè)后，能夠盡快地實(shí)現(xiàn)教學(xué)與企業(yè),生產(chǎn)需要之間的接軌。當(dāng)前，數(shù)控加工已成為企業(yè)生

2、產(chǎn)的重要加工,手段，作為職業(yè)高中學(xué)生掌握現(xiàn)代加工技術(shù)重要手段的數(shù)控加工實(shí),習(xí)也正在起著越來越重要的作用。,隨著人才培養(yǎng)的目標(biāo)從知識(shí)型向能力型的轉(zhuǎn)變，創(chuàng)新意識(shí)和工程能,力的培養(yǎng)也已成為實(shí)習(xí)訓(xùn)練的核心，這一方面要靠科學(xué)合理的課程,體系作基礎(chǔ)，但更重要的是要靠系統(tǒng)的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)作保證。,數(shù)控車床加工工藝與編程說課,二、學(xué)情分析,1,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚,2,學(xué)生基本素質(zhì)較差，理論知識(shí)水平低,掌握了一定的普通車床的車削加工方法,3,4,學(xué)生水平參差不齊，適合因材施教,數(shù)控車床加工工藝與編程說課,課程目標(biāo),知識(shí)目標(biāo)包括：,情感目標(biāo)包括：,能力目標(biāo)包括：,?,培養(yǎng)學(xué)生謙虛、好學(xué)的能力；,?,培養(yǎng)學(xué)生的溝通能

3、力及團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神；,?,了解數(shù)控機(jī)床的工作流程；,掌握簡單固定循環(huán)指令的格式；,?,培養(yǎng)學(xué)生勤于思考、做事認(rèn)真的良好作風(fēng)；,情感目標(biāo),?,培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新、敬業(yè)樂業(yè)的工作作風(fēng)；,?,掌握階梯軸零件的數(shù)控工藝分析、程序編制、刀,?,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)企業(yè)文化、管理認(rèn)同的能力；,具的選用。,指令編寫零件的加工程序；,?,熟練運(yùn)用,G90,?,培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)量意識(shí)、安全意識(shí)；,能力目標(biāo),?,培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德等關(guān)鍵能力。,?,掌握數(shù)控車床的操作。,?,掌握數(shù)控車床的對(duì)刀方法；,知識(shí)目標(biāo),數(shù)控車床加工工藝與編程說課,教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和解決方法,數(shù)控簡單固定循環(huán)指令的格式,簡單固定循環(huán)指令的程序編寫,教學(xué)重點(diǎn),

4、數(shù)控模擬系統(tǒng)的操作方法,數(shù)控車床的對(duì)刀方法,數(shù)控車床加工工藝與編程說課,數(shù)控車床的對(duì)刀方法,教學(xué)難點(diǎn),G90,指令的走刀路徑,循環(huán)起點(diǎn)的選擇,數(shù)控車床加工工藝與編程說課,針對(duì)本課的教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)將采取以下解決辦法：,重點(diǎn),1),加強(qiáng)現(xiàn)場,教學(xué)、實(shí)操,訓(xùn)練,2),采用現(xiàn)代,教育技術(shù),3),組織學(xué)生,開展創(chuàng)新活,動(dòng),難點(diǎn),1),加強(qiáng)教學(xué)中,的輔導(dǎo)和答疑,2),充分利用網(wǎng),絡(luò)教學(xué)資源,3),先進(jìn)教學(xué)方,法,數(shù)控車床加工工藝與編程說課,3,、教學(xué)方法的運(yùn)用,教,學(xué),方,法,課堂演示,教學(xué)法,新課講授,教學(xué)法,自主合作,教學(xué)法,現(xiàn)場實(shí)踐,教學(xué)法,數(shù)控車床加工工藝與編程說課,5,、學(xué)法指導(dǎo),本課程應(yīng)將課程的

5、基本理論應(yīng)用到實(shí)際中去解決有關(guān)實(shí)際,問題，注意知識(shí)的融會(huì)貫通,按照零件圖分析、確定加工工藝,(,裝夾方案和定位基準(zhǔn)、,確定加工順序及進(jìn)給路線、選擇刀具、切削用量、編制工,藝文件等,),重點(diǎn)注意學(xué)習(xí)不同數(shù)控系統(tǒng)的常用編程代碼以及格式,(FANUC,、華中、廣數(shù)等,),多聽、多練、善于總結(jié),數(shù)控車床加工工藝與編程說課,四、教學(xué)過程,1,、根據(jù)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容設(shè)計(jì)問題,2,、分組合作解決課堂問題,3,、教師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)撥,4,、教師演示零件的編程與加工,5,、學(xué)生編程加工,6,、教師巡視指導(dǎo)學(xué)生,數(shù)控車床加工工藝與編程說課,四、教學(xué)過程,1,、根據(jù)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容設(shè)計(jì)問題,2,、分組合作解決課堂問題,3,、教師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)撥,4,、教師演示零件的編程與加工,5,、學(xué)生編程加工,6,、教師巡視指導(dǎo)學(xué)生,數(shù)控車床加工工藝與編程說課,課堂小結(jié),本堂課采用了“自主合作式”