2010-2011學(xué)年小學(xué)教研工作計(jì)劃

1、2010-2011學(xué)年小學(xué)教研工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想認(rèn)真貫徹落實(shí)章丘市教育體育局“內(nèi)涵提升年”活動(dòng)要求，圍繞實(shí)施素質(zhì)教育這一個(gè)中心，突出全面推進(jìn)新課程改革、全面提高課堂教學(xué)效益兩個(gè)基本點(diǎn)，充分發(fā)揮教研室“研究、管理、指導(dǎo)、服務(wù)”的工作職能，規(guī)范辦學(xué)行為，推進(jìn)課程改革，構(gòu)建有效課堂，促進(jìn)均衡發(fā)展，全面提高我市小學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量。二、工作目標(biāo)1創(chuàng)新教研思路，探索適合我市現(xiàn)狀的有效的教研模式。2抓好常規(guī)落實(shí)，穩(wěn)步、高效、持續(xù)、全面地推進(jìn)課程改革。3加大培訓(xùn)指導(dǎo)力度，全面提升我市各級(jí)各類小學(xué)的辦學(xué)水平和教師的教育教學(xué)能力。三、工作要求及措施（一）創(chuàng)新教研模式，提高教研實(shí)效。1、成立片區(qū)教研組針對(duì)我市小學(xué)

2、處數(shù)多、分布廣的特點(diǎn)，計(jì)劃成立片區(qū)教研組。由五處市屬小學(xué)牽頭，將我市其他20個(gè)單位劃分成5個(gè)教研片區(qū)，實(shí)驗(yàn)小學(xué)片區(qū)：繡惠、垛莊、埠村、曹范；匯泉小學(xué)片區(qū)：棗園、圣井、龍山、白云；清照小學(xué)片區(qū)：刁鎮(zhèn)、相公、辛寨、水寨；東山小學(xué)片區(qū)：雙山、官莊、普集、文祖；福泰小學(xué)片區(qū)：明水、黃河、高官寨、寧埠。5處市屬小學(xué)具體負(fù)責(zé)對(duì)片區(qū)教研組的管理工作，以片區(qū)為單位制定教研活動(dòng)計(jì)劃，定期組織教研活動(dòng)，爭(zhēng)取做到教學(xué)研究有序、有效開展，每一次教研活動(dòng)有價(jià)值、有意義。2開展片區(qū)專題研究充分發(fā)揮市屬小學(xué)的組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)作用，每學(xué)年根據(jù)片區(qū)一線教師教學(xué)中存在的比較集中的困惑或問題，確定相應(yīng)的研究專題，要求各片區(qū)學(xué)校要協(xié)

3、作參與，輪流承辦活動(dòng)。片區(qū)教研要從點(diǎn)上深入，向面上拓展，承辦學(xué)校及參與學(xué)校要通過共同參與上課、說課、論壇、觀摩等活動(dòng)，促進(jìn)課改經(jīng)驗(yàn)的多層面交流，促進(jìn)市鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）的均衡發(fā)展；要抓住關(guān)鍵，突出薄弱課程的研討，大力加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程、地方課程、學(xué)校課程的研究，重視小學(xué)品生（品社）、科學(xué)、音體美等學(xué)科教學(xué)的研究，不斷提升研究水平。 3定期督查指導(dǎo)市教研室在開展好市級(jí)集中教研活動(dòng)的基礎(chǔ)上，充分利用掛靠片區(qū)教研組、跟進(jìn)式指導(dǎo)等方式，重點(diǎn)指導(dǎo)片區(qū)教研活動(dòng)的開展。要轉(zhuǎn)變角色，變單一的教學(xué)指導(dǎo)為全面的教學(xué)督查，“督”“導(dǎo)”結(jié)合，幫助學(xué)校就教育教學(xué)工作提問題、理思路、出點(diǎn)子，從而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。學(xué)年末市教研室

4、將組織有效教研活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)和優(yōu)秀片區(qū)教研組評(píng)選工作，并以此作為評(píng)價(jià)5處市屬小學(xué)的指標(biāo)之一。（二）抓教學(xué)管理，提高管理水平。1、加強(qiáng)課程管理。各校要嚴(yán)格按照課程計(jì)劃開足、開齊、開好每一門課，要求教師嚴(yán)格按課程表上課，不得隨意調(diào)課、變更學(xué)科的課時(shí)量；加大綜合實(shí)踐活動(dòng)課程和學(xué)校課程的開發(fā)力度，加強(qiáng)音、體、美、信息技術(shù)、地方課程的教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)，盡可能為教師上好這些課程提供強(qiáng)有力的支持。在教師的配備上，要做到專兼職結(jié)合，兼職教師的課時(shí)相對(duì)集中，且應(yīng)相對(duì)固定任課23年，在教師的管理上，要明確職責(zé)，對(duì)其常規(guī)工作進(jìn)行量化管理。2、加大常規(guī)落實(shí)力度。各校要認(rèn)真落實(shí)小學(xué)教學(xué)常規(guī)，從備課、上課、作業(yè)布置批改

5、、質(zhì)量檢測(cè)等各方面提出符合學(xué)校實(shí)際的明確要求，并通過檢查教師備課、常規(guī)聽課評(píng)課、抓單元過關(guān)、期末檢測(cè)等，使落實(shí)常規(guī)要求成為教師的自覺行為。鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育辦要抓好對(duì)所轄學(xué)校的督評(píng)。每月進(jìn)行一次檢查活動(dòng)，檢查要突出課程方案執(zhí)行率、課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)率、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控等內(nèi)容，克服浮光掠影式的籠統(tǒng)的對(duì)教師備課本和學(xué)生作業(yè)本的翻閱，檢查通報(bào)后必須有相應(yīng)的整改要求，克服管查不管改的現(xiàn)象。3、分層次提出管理要求。對(duì)不同層次的學(xué)校提出不同的管理要求，市屬小學(xué)要在創(chuàng)特色上下功夫，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)要在示范上下功夫，學(xué)區(qū)小學(xué)要在規(guī)范上下功夫。鄉(xiāng)鎮(zhèn)及市教研室要結(jié)合章丘市教學(xué)示范學(xué)校的驗(yàn)收、教學(xué)視導(dǎo)、專項(xiàng)檢查等加大常規(guī)落實(shí)情況的督查力度

6、，引導(dǎo)各級(jí)各類小學(xué)健全完善各項(xiàng)教學(xué)管理制度，積極爭(zhēng)創(chuàng)特色學(xué)校和教學(xué)示范學(xué)校。（三）抓“有效課堂”構(gòu)建，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。1、構(gòu)建“有效課堂”。繼續(xù)開展“有效課堂”教學(xué)，加強(qiáng)對(duì)“有效課堂”教學(xué)的方式、方法以及學(xué)生學(xué)法的研究，在教師“教好、教會(huì)”和學(xué)生“學(xué)好、學(xué)會(huì)”上下功夫。改變教師觀念，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，學(xué)生能自行獲取的知識(shí)放給學(xué)生，教師應(yīng)講的是學(xué)生不理解的或是本課的重難點(diǎn)；關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)，幫扶與激勵(lì)共施，激發(fā)學(xué)困生的興趣，增強(qiáng)學(xué)困生的信心。2、加強(qiáng)課堂教學(xué)指導(dǎo)。教研員要堅(jiān)持深入課堂，加大對(duì)有效課堂的研究指導(dǎo)力度，要多組織示范課和研究課，通過互動(dòng)評(píng)課，相互交流，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)糾正，發(fā)現(xiàn)典型，及

7、時(shí)推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。（四）抓教師的培訓(xùn)培養(yǎng)，提高教師的業(yè)務(wù)能力。1、提高青年教師素質(zhì)。各級(jí)各類小學(xué)要組織開展“每學(xué)期讀一本教育專著”的教師讀書活動(dòng)，提升教師的教育理論水平；要強(qiáng)化校本培訓(xùn)，組織青年教師“回頭看”，再次學(xué)習(xí)新課程理論，使教師熟悉課程理念、熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)、熟悉教學(xué)策略、熟悉教材。2、發(fā)揮骨干教師作用。市教研室要通過調(diào)整學(xué)科中心組成員，舉行專項(xiàng)技能培訓(xùn)、教學(xué)活動(dòng)比賽、專題研究、教研沙龍、送課下鄉(xiāng)、新課程成果展示等形式加強(qiáng)對(duì)學(xué)科帶頭人、骨干教師的培養(yǎng)與鍛煉，使其不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，充分發(fā)揮示范帶動(dòng)作用。（五）抓學(xué)科教學(xué)研究，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量.1、制定研究專題。每學(xué)年要抓住本學(xué)科教學(xué)中的一個(gè)主要

8、問題，制定出研究和實(shí)施策略，圍繞研討專題，依托有效課堂構(gòu)建，搞好專題研討活動(dòng)。2、開展課例研究。每學(xué)期選擇23節(jié)課作為學(xué)科課例研究重點(diǎn)，通過開展“示范引領(lǐng)同課異構(gòu)行為跟進(jìn)”三輪研究課以及兩次課后反思，使學(xué)科教師經(jīng)歷一節(jié)課的形成與逐步完善的過程。3、定期觀摩展示。學(xué)科教研員要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)，讓教師走出去開闊視野。每學(xué)期要組織一次學(xué)科展示交流活動(dòng)，把最新的教研成果呈現(xiàn)出來，使大家相互借鑒、相互學(xué)習(xí)，共同提高。（六）抓好網(wǎng)絡(luò)教研，提高教研效率。積極探索動(dòng)態(tài)、開放、互動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)教研新模式。市教研室要充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，及時(shí)為學(xué)校、教師提供學(xué)科教學(xué)信息、學(xué)科教學(xué)資源、教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。有條件的學(xué)校要建立自己的網(wǎng)站，方

9、便教師問難答疑，交流研討，從而提高教研效率。四、本學(xué)年主要工作安排二0一0年八月：1、20092010學(xué)年度教研工作總結(jié)2、制定學(xué)段、學(xué)科20102011學(xué)年度教研工作計(jì)劃九月：1、傳達(dá)學(xué)段、學(xué)科教研工作計(jì)劃2、組織學(xué)科中心教研組集體備課3、“有效課堂”教學(xué)情況調(diào)研4、指導(dǎo)省優(yōu)質(zhì)課參評(píng)課例十月：1、組織舉行語文、數(shù)學(xué)、英語、綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)能手評(píng)選。2、培植學(xué)科創(chuàng)新教學(xué)課例3、組織參加省綜合實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選4、組織骨干教師送課下鄉(xiāng)十一月：1、“有效課堂”教學(xué)情況調(diào)研2、組織舉行學(xué)科展示交流活動(dòng)3、章丘市教學(xué)示范學(xué)校驗(yàn)收十二月：1、組織參加部分學(xué)校教學(xué)年會(huì)2、組織參加濟(jì)南市部分學(xué)科研討會(huì)二0一

10、一年一月：學(xué)期教研工作總結(jié)二月：1、調(diào)整上半年教研工作計(jì)劃2、組織學(xué)科中心教研組集體備課三月：1、“有效課堂”教學(xué)情況調(diào)研2、培植學(xué)科創(chuàng)新教學(xué)課例四月：1、組織科學(xué)、品德、音體美、信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)能手評(píng)選2、組織骨干教師送課活動(dòng)五月：1、組織教研員到鄉(xiāng)鎮(zhèn)聽課指導(dǎo)2、組織參加濟(jì)南市論文評(píng)選及優(yōu)質(zhì)課評(píng)選3、組織舉行學(xué)科展示交流活動(dòng)六月：1、優(yōu)秀片區(qū)教研組評(píng)選2、組織舉行有效教研活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)3、學(xué)期教研工作總結(jié)2010-2011學(xué)年章丘市小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想認(rèn)真貫徹落實(shí)我市教育體育局“內(nèi)涵提升年”活動(dòng)要求，圍繞素質(zhì)教育這一中心，以全面提升課堂教學(xué)效率，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量為目的，以促進(jìn)

11、小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，提高一線教師的教育教學(xué)能力和專業(yè)水平為抓手，以常規(guī)教研和系列課題研究為依托，有計(jì)劃的扎實(shí)開展學(xué)科教研活動(dòng)，以教研促活動(dòng)，以活動(dòng)促提升，全面提高我市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的師資水平和教育教學(xué)質(zhì)量。二、主要工作及措施1教材研究找薄弱點(diǎn)。針對(duì)新教材中應(yīng)用題部分題目呈現(xiàn)無層次、目的性差、教學(xué)難度大、效果差這一現(xiàn)狀，本學(xué)期我們想集結(jié)部分骨干教師，將小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)問題作為一項(xiàng)專題來搞，擬定立項(xiàng)課題為小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題系統(tǒng)整理與研究，力爭(zhēng)通過兩至三年的時(shí)間，將小學(xué)階段涉及到的應(yīng)用題分塊、按年級(jí)、按方法進(jìn)行梳理整理成冊(cè)，為一線教師提供一個(gè)操作性強(qiáng)，有借鑒價(jià)值，能有效提高教學(xué)質(zhì)量的參考資料。另外，

12、針對(duì)新教材中練習(xí)題目少、針對(duì)性不夠、層次性缺乏等（尤其是六年級(jí)）特點(diǎn)，從本學(xué)期開始組織骨干教師展開以下兩項(xiàng)研究：（1）小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)練習(xí)資料的收集與整理；（2）小學(xué)數(shù)學(xué)課時(shí)練習(xí)設(shè)計(jì)的研究與整理。2教學(xué)研究找困惑點(diǎn)。新課程的實(shí)施給老師們的成長(zhǎng)與發(fā)展帶來了很多的機(jī)遇，也帶來了很多的困惑，我們要根據(jù)老師們平時(shí)教學(xué)中遇到的問題，運(yùn)用新的理念進(jìn)行教學(xué)時(shí)的一些困惑，確定研究專題，爭(zhēng)取幫助教師從行動(dòng)上轉(zhuǎn)變觀念，而不是僅僅表現(xiàn)在口頭上。經(jīng)斟酌后確定三年研究課題如下：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中思想方法的滲透點(diǎn)及技巧研究，小學(xué)數(shù)學(xué)問題設(shè)計(jì)的策略研究，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)技巧及隨機(jī)事件處理策略的研究，小學(xué)數(shù)學(xué)導(dǎo)入藝術(shù)的研究。3教師

13、培養(yǎng)抓重點(diǎn)。我們章丘市擁有近1500名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，面對(duì)這么龐大的一個(gè)群體，想憑借幾個(gè)人的力量來整體提高小學(xué)數(shù)學(xué)教師的師資隊(duì)伍素質(zhì)難度太大，路途太遙遠(yuǎn)。因此，我們要先從各個(gè)單位或片區(qū)尋找確定有上進(jìn)心、有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、有悟性的中青年教師作為重點(diǎn)培養(yǎng)提高對(duì)象，給其提供鍛煉的機(jī)會(huì)，壓擔(dān)子促其早日成為學(xué)科骨干，再發(fā)揮他們的帶頭影響作用，發(fā)揮片區(qū)教研的作用，帶動(dòng)各單位的師資隊(duì)伍的成長(zhǎng)與發(fā)展。三、主要活動(dòng)安排八月份： 1制定學(xué)年工作計(jì)劃2部署小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)練習(xí)資料的編寫；部署系列數(shù)學(xué)課題研究的前期準(zhǔn)備工作九月份： 1傳達(dá)學(xué)科計(jì)劃2小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)練習(xí)資料的編寫中期研討、交流、審閱；小學(xué)數(shù)學(xué)系列課題的

14、前期研究工作的檢查、指導(dǎo)、交流十月份： 1小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)練習(xí)資料的編寫終期審閱；小學(xué)數(shù)學(xué)系列課題研究工作的過程性研討、交流2舉行小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)能手評(píng)選3小學(xué)數(shù)學(xué)有效課堂教學(xué)展示十一月份：1教學(xué)示范校驗(yàn)收2小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)練習(xí)資料校稿；小學(xué)數(shù)學(xué)系列課題研究工作的過程性檢查匯報(bào)十二月份：小學(xué)數(shù)學(xué)系列課題研究工作的期末整理與總結(jié)二0一一年一月份：1學(xué)期總結(jié)2. 各組長(zhǎng)上報(bào)小學(xué)數(shù)學(xué)系列課題研究工作的學(xué)期活動(dòng)總結(jié)二月份： 1調(diào)整計(jì)劃2. 小學(xué)數(shù)學(xué)系列課題研究工作的思路調(diào)整及新學(xué)期方案制定三月份： 小學(xué)數(shù)學(xué)系列課題研究工作的過程性檢查、研討、交流四月份： 1小學(xué)數(shù)學(xué)系列課題研究工作的過程性研討、交流2

15、. 小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選五月份： 1小學(xué)數(shù)學(xué)系列課題研究工作的過程性研討、交流2小學(xué)數(shù)學(xué)有效課堂教學(xué)展示六月份： 1小學(xué)數(shù)學(xué)系列課題研究工作的階段性成果整理2. 準(zhǔn)備期末教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)工作七月份： 1.期末工作總結(jié)2.各組長(zhǎng)上報(bào)小學(xué)數(shù)學(xué)系列課題研究工作的學(xué)期活動(dòng)總結(jié)，組織暑期實(shí)驗(yàn)資料的系統(tǒng)整理提升20102011學(xué)年章丘市小學(xué)語文教研工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想認(rèn)真貫徹落實(shí)章丘市教育體育局“內(nèi)涵提升年”活動(dòng)要求，圍繞實(shí)施素質(zhì)教育這一個(gè)中心，突出全面推進(jìn)新課程改革、全面提高課堂教學(xué)效益兩個(gè)基本點(diǎn)，按照市教研室的統(tǒng)一部署，從我市小學(xué)語文教育教學(xué)的實(shí)際出發(fā)，創(chuàng)設(shè)良好的語文教研氛圍，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，做好研究、指

16、導(dǎo)、管理與服務(wù)工作，開拓教研工作新領(lǐng)域，推動(dòng)我市小學(xué)語文教學(xué)的整體優(yōu)化，均衡發(fā)展。二、工作目標(biāo)1、強(qiáng)化語文教師語文課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，深入領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)。2、認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)管理。以課堂教學(xué)為中心，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。3、抓好課堂問題研究，深化教學(xué)改革。重視研究教學(xué)過程，真正使問題研究成為深化教學(xué)改革的重要環(huán)節(jié)。4、繼續(xù)加強(qiáng)青年教師的培訓(xùn)和培養(yǎng)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，力爭(zhēng)打造一支高素質(zhì)的小學(xué)語文教師隊(duì)伍。5、改進(jìn)教研活動(dòng)的形式、方法和內(nèi)容，切實(shí)提高小學(xué)語文教師的教學(xué)科研能力，力爭(zhēng)形成“研有特色”的小學(xué)語文教研模式。三、主要工作及措施1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，有效落實(shí)教學(xué)目標(biāo)以章丘

17、市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)為依據(jù)，進(jìn)一步加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)研究和指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)有效性的研究，真正把教學(xué)常規(guī)到實(shí)處。(1) 深入教學(xué)一線調(diào)研指導(dǎo)，通過聽、評(píng)課、座談、查閱資料、問卷調(diào)查等形式了解學(xué)校語文課堂教學(xué)、校本教研、常規(guī)管理等方面的現(xiàn)狀，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，幫助教師解決教學(xué)疑難，提出改進(jìn)意見，督促并指導(dǎo)學(xué)校開展多種形式的活動(dòng)，不斷提高語文教學(xué)質(zhì)量。（2）扎實(shí)開展各類教研活動(dòng)，提高課堂教學(xué)的有效性。開展“以課堂教學(xué)有效性”為主題的多層次研討活動(dòng)，根據(jù)我市小學(xué)語文教學(xué)中存在的弱點(diǎn)和難點(diǎn)問題，確定研究專題，探索解決教學(xué)中的實(shí)際問題；繼續(xù)對(duì)幾所學(xué)校進(jìn)行深度參與式蹲點(diǎn)調(diào)研，通過參與教研組集體備課、上課、評(píng)課、座談、沙

18、龍等形式對(duì)語文教師進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)。（3）總結(jié)課改經(jīng)驗(yàn)，完善評(píng)價(jià)體系建設(shè)通過教學(xué)觀摩、課例研究、經(jīng)驗(yàn)介紹等形式推介語文課堂教改成果，推動(dòng)課程改革實(shí)驗(yàn)的健康發(fā)展。進(jìn)一步扎實(shí)開展新課程與小學(xué)考試評(píng)價(jià)改革的研究，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。繼續(xù)加強(qiáng)質(zhì)量檢測(cè)考查研究，為全市小學(xué)語文教師提供綜合練習(xí)題庫。2、推進(jìn)區(qū)域協(xié)作的教研模式，完善教研機(jī)制（1）加強(qiáng)教研組建設(shè)，推進(jìn)校本教研重視規(guī)范教研組建設(shè)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以學(xué)科教研組的成立為契機(jī)，強(qiáng)力推進(jìn)以“自我反思，同伴互助，專業(yè)引領(lǐng)”為特征的校本教研模式。學(xué)科教研組要發(fā)揮帶頭作用，積極履行職責(zé)，做好教研組的規(guī)劃與實(shí)施，區(qū)域教研經(jīng)驗(yàn)交流，教師培訓(xùn)和課題的研究等工作。（2）加強(qiáng)

19、校際交流，推進(jìn)區(qū)域協(xié)作以市屬牽頭教研片為單位開展教研活動(dòng)，促進(jìn)城鄉(xiāng)、校際交流，提高教研效率。結(jié)合實(shí)際，開展主題鮮明、形式多樣的區(qū)域協(xié)作的教研活動(dòng)。本學(xué)年計(jì)劃分別在教研片區(qū)內(nèi)開展多種形式的閱讀教學(xué)和識(shí)字教學(xué)專題展示活動(dòng)。（3）開展對(duì)習(xí)作教學(xué)的研討。習(xí)作教學(xué)是語文教學(xué)的重點(diǎn)，同時(shí)也是語文教學(xué)質(zhì)量提高的瓶頸。本學(xué)年計(jì)劃通過習(xí)作教學(xué)研討活動(dòng)，更好地落實(shí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，提高全市小學(xué)生寫作的興趣與寫作的能力，提高他們的語文綜合素養(yǎng)，同時(shí)利用網(wǎng)上征文等多種競(jìng)賽活動(dòng)給他們提供一個(gè)展示自我的更大更廣闊的舞臺(tái)。3、加強(qiáng)語文教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展（1）發(fā)揮中心組成員的作用積極吸收教學(xué)一線有突出成績(jī)的優(yōu)秀教師

20、充實(shí)到市中心組隊(duì)伍中來。中心組成員要自覺加強(qiáng)學(xué)習(xí)，履行職責(zé)，主動(dòng)地在校本教研、課題研究、案例專題教研等方面發(fā)揮應(yīng)有的作用，組織教師定期開展教研活動(dòng)，立足于課堂教學(xué)，反思問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮模范帶頭作用。（2）做好青年教師的培養(yǎng)工作以各種活動(dòng)為契機(jī)，結(jié)合日常聽課調(diào)研活動(dòng)，發(fā)掘、培養(yǎng)優(yōu)秀青年教師，并提供平臺(tái)給予鍛煉的機(jī)會(huì)，壯大語文學(xué)科優(yōu)秀師資隊(duì)伍。（3）做好優(yōu)質(zhì)資源下鄉(xiāng)活動(dòng)借助片區(qū)研討、送課下鄉(xiāng)、調(diào)研指導(dǎo)，使廣大農(nóng)村教師課堂教學(xué)再上新的臺(tái)階，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源效益的最大化，逐步實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育水平的均衡。4、加大網(wǎng)絡(luò)教研的力度，促進(jìn)語文教研信息化發(fā)展。通過教研網(wǎng)、遠(yuǎn)程等網(wǎng)絡(luò)開展網(wǎng)上集體備課、教研，在線聽

21、、評(píng)課，教研博客等形式，逐步形成民主、開放、高效的教研機(jī)制。倡導(dǎo)各校積極組織廣大教師參加網(wǎng)絡(luò)教研，吸收借鑒語文教學(xué)資源，提高廣大教師的教研、教學(xué)水平。5、做好課題實(shí)驗(yàn)研究工作本年度以“清照文化進(jìn)校園”實(shí)驗(yàn)課題為契機(jī)，組織骨干教師多角度多層次開展實(shí)踐研究活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)課題指導(dǎo)，強(qiáng)化過程監(jiān)控，規(guī)范檔案管理。通過課題的引領(lǐng)與帶動(dòng)，提升學(xué)生文化品位，促進(jìn)教育內(nèi)涵發(fā)展，促進(jìn)我市小學(xué)語文教學(xué)的研究向縱深發(fā)展。四、主要活動(dòng)安排八月份：1、總結(jié)上半年工作，制定學(xué)年工作計(jì)劃2、完成李清照與章丘系列教材的編寫九月份：1、傳達(dá)學(xué)科計(jì)劃2、中心組集體備課3、有效課堂調(diào)研十月份：1、培植創(chuàng)新課例2、送課下鄉(xiāng)3、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選

22、4、教學(xué)示范校驗(yàn)收十一月份：1、有效課堂教學(xué)展示2、下鄉(xiāng)聽課指導(dǎo)十二月份：1、參加部分學(xué)校年會(huì)2、中心組集體備課3、完成練習(xí)題庫二0一一年一月份：學(xué)期總結(jié)二月份：1、調(diào)整教研工作計(jì)劃2、中心組集體備課三月份：1、有效課堂調(diào)研2、中心組集體備課3、培植創(chuàng)新課例四月份：1、教學(xué)能手評(píng)選2、骨干教師下鄉(xiāng)送課五月份：1、下鄉(xiāng)鎮(zhèn)聽課指導(dǎo)2、有效課堂教學(xué)展示交流六月份：1、完成練習(xí)題庫2、學(xué)年總結(jié) 2010-2011學(xué)年小學(xué)英語教研工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想結(jié)合章丘市教育體育局提出的“內(nèi)涵提升年”活動(dòng)要求，認(rèn)真貫徹落實(shí)省市教研工作會(huì)議精神，以實(shí)施素質(zhì)教育為中心，以深化課程改革為重點(diǎn)，以提高課堂教學(xué)效率為突破口，

23、積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，提升教育教學(xué)質(zhì)量，努力提升教學(xué)效益，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠基，通過片區(qū)教研的開展，創(chuàng)建“合作、和諧、創(chuàng)新”的教研文化，逐步形成有效的教研機(jī)制。深入各學(xué)校了解并及時(shí)解決教學(xué)中的實(shí)際問題，在實(shí)踐中不斷提高教師的教學(xué)專業(yè)水平，全面提高我市小學(xué)英語的教育教學(xué)質(zhì)量。二主要工作1、提高教育教學(xué)理論水平，提升教育理念從教師的不同需求出發(fā)，采用“參與式”和“研討式”等調(diào)研模式，提高教研的效果。使教師轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，吸收，融合，接納，運(yùn)用新的教學(xué)理念為目標(biāo)，著眼課堂教學(xué)，深化學(xué)科調(diào)研，提高英語教師的專業(yè)素質(zhì)和授課水平。2、借助課題研究，重點(diǎn)解決課改中的一線教改難題。本學(xué)期，在教研的過程中，搜集教

24、師最近幾年來好的課題研究成果及行之有效的課改思路，確定本學(xué)期的教研重點(diǎn)及難點(diǎn)。推而廣之，實(shí)踐課堂，逐步形成“研究課”、“公開課”、“常態(tài)課”、“常規(guī)課”等課型多元并存，共同發(fā)展的教學(xué)教改新路子。3、發(fā)揮骨干教師和中心備課組成員的輻射、帶動(dòng)、示范作用。片區(qū)教研的成功實(shí)施，離不開教師的積極參與。“強(qiáng)幫弱”，“強(qiáng)帶弱”只有廣大骨干教師帶頭引領(lǐng)，認(rèn)真幫帶，才能實(shí)現(xiàn)用之教育資源的共享。本學(xué)期將努力加強(qiáng)校內(nèi)，校際，片區(qū)間集體備課的落實(shí)，真正達(dá)到教育資源的互補(bǔ)，使城鄉(xiāng)間教育得到均衡發(fā)展。三、本學(xué)年主要工作安排二0一0年八月：1、20092010學(xué)年度教研工作總結(jié)2、制定20102011學(xué)年度小學(xué)英語教研工作

25、計(jì)劃九月：1、傳達(dá)學(xué)科教研工作計(jì)劃2、組織英語學(xué)科中心教研組集體備課3、“有效課堂”教學(xué)情況調(diào)研十月：1、組織舉行英語教學(xué)能手評(píng)選。2、培植學(xué)科創(chuàng)新教學(xué)課例3、組織骨干教師送課下鄉(xiāng)十一月：1、“有效課堂”教學(xué)情況調(diào)研2、組織舉行學(xué)科展示交流活動(dòng)十二月：組織參加濟(jì)南市學(xué)科研討會(huì)二0一一年一月：學(xué)期教研工作總結(jié)二月：1、調(diào)整上半年教研工作計(jì)劃2、組織學(xué)科中心教研組集體備課三月：1、“有效課堂”教學(xué)情況調(diào)研2、培植學(xué)科創(chuàng)新教學(xué)課例四月：1、“有效課堂”教學(xué)情況調(diào)研2、組織骨干教師送課活動(dòng)五月：1、下鄉(xiāng)鎮(zhèn)聽課指導(dǎo)2、組織參加濟(jì)南市論文評(píng)選及優(yōu)質(zhì)課評(píng)選3、組織舉行學(xué)科展示交流活動(dòng)六月：學(xué)期教研工作總結(jié)2

26、010-2011學(xué)年小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教研工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：認(rèn)真貫徹落實(shí)市教育局“內(nèi)涵提升年”活動(dòng)的實(shí)施要求，解放思想，改革創(chuàng)新，深入分析研究綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施過程中的問題，以“創(chuàng)新、實(shí)踐、發(fā)展”為主線，大力開展有效教研，推進(jìn)有效教學(xué)，探索多種途徑，全面提高小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的教育教學(xué)質(zhì)量。二、工作目標(biāo)與措施1、強(qiáng)力推進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的有效實(shí)施。將綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開設(shè)納入學(xué)?？荚u(píng)體系，市、鄉(xiāng)兩級(jí)通過定期視導(dǎo)、調(diào)研、抽測(cè)等方式加強(qiáng)對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施的監(jiān)督與指導(dǎo)，確保完小以上學(xué)校按課程方案開設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。積極開展網(wǎng)上交流，推廣典型經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)信息共享，推動(dòng)全市綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的發(fā)展與進(jìn)

27、步。2、提高任課教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和課程實(shí)施水平。定期組織舉行課改論壇、教師培訓(xùn)、觀摩研討、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選等業(yè)務(wù)活動(dòng)，促使青年教師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。引導(dǎo)青年教師不斷反思教育、教學(xué)行為，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，積極撰寫“優(yōu)秀教學(xué)案例”、“案例評(píng)析”、“課改故事”等，使理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合起來，不斷提高綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施水平。建立市鄉(xiāng)兩級(jí)學(xué)科中心教研組，強(qiáng)化骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，培育教師典型，有計(jì)劃地組織骨干教師外出學(xué)習(xí)，并通過定期研討、交流、展示，加強(qiáng)培養(yǎng)與鍛煉，鼓勵(lì)教師在教育教學(xué)中張揚(yáng)個(gè)性，形成自己的教學(xué)特色。3、開展有效教研，構(gòu)建有效課堂。一是開展集體教研活動(dòng)或聯(lián)片教研活動(dòng)，組

28、織教師開展綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要的學(xué)習(xí)討論與集體備課，使大家明確綜合實(shí)踐活動(dòng)常態(tài)課的類型（課型分技能型、實(shí)踐型、主題研究型：開題課、過程指導(dǎo)課、成果匯報(bào)課）及要求。通過對(duì)不同課型的研究，促進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)的有效實(shí)施。二是充分發(fā)揮學(xué)校的積極性和主動(dòng)性，由學(xué)校統(tǒng)籌規(guī)劃綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施主題，制定三類相互銜接的計(jì)劃，即學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃、年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃、班級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃，使綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展具有濃郁的地方特色。三是抓好專題教學(xué)研究，以課題研究帶動(dòng)教學(xué)研究的進(jìn)行，以教學(xué)研究促進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程質(zhì)量的提高。4、改革評(píng)價(jià)方式，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高。各校要加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)過程性評(píng)價(jià)的研究與管理，力求

29、使評(píng)價(jià)內(nèi)容多樣化，評(píng)價(jià)主體多元化。充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)功能，使學(xué)生樂于動(dòng)手，勤于動(dòng)腦，融入自然和社會(huì)之中，不斷提高觀察問題、分析問題、解決問題的能力。三、主要活動(dòng)安排二0一0年八月：制定學(xué)科教研工作計(jì)劃九月：1、 傳達(dá)學(xué)科教研工作計(jì)劃2、 組織學(xué)科備課會(huì)3、 開展聯(lián)片教研活動(dòng)4、 指導(dǎo)省級(jí)參評(píng)課十月：1、 組織教學(xué)能手評(píng)比2、 下鄉(xiāng)指導(dǎo)教學(xué)3、 培植創(chuàng)新教學(xué)課例4、 參加省優(yōu)質(zhì)課評(píng)選十一月： 1、綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施情況調(diào)研2、組織觀摩教學(xué)活動(dòng)3、教學(xué)示范學(xué)校驗(yàn)收十二月：學(xué)期教研工作總結(jié)二0一一年二月：調(diào)整上半年教研工作計(jì)劃三月：深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)聽課指導(dǎo)四月：培植創(chuàng)新教學(xué)課例五月：召開綜合實(shí)踐活動(dòng)研討會(huì)六月

30、：學(xué)期教研工作總結(jié)2010-2011學(xué)年章丘市小學(xué)品德與生活（社會(huì)）教研工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：以進(jìn)一步推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革為核心，以課堂教學(xué)研究為重點(diǎn)，以市局“內(nèi)涵提升年”活動(dòng)要求為目標(biāo)，圍繞教研室工作的總體部署，采取“分層推進(jìn)、分類指導(dǎo)、重點(diǎn)突破、整體提高”的工作策略，加強(qiáng)課程改革理念與行為的統(tǒng)一，促進(jìn)我市小學(xué)品德學(xué)科教學(xué)的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。二、工作目標(biāo)：1、教材研究有突破。品德與生活方面，主要完成一年級(jí)品生教材的創(chuàng)造性使用研究工作，積累相關(guān)資料。品德與社會(huì)方面，完成高年級(jí)史地內(nèi)容的研究整理工作。2、教師素質(zhì)有發(fā)展。通過各種活動(dòng)，使學(xué)科教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和綜合素質(zhì)有所提高；發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)一批年輕骨干教師。

31、3、教學(xué)質(zhì)量有提高。通過工作，促使薄弱學(xué)校教學(xué)水平、教學(xué)質(zhì)量有所提高；使小學(xué)品德課堂教學(xué)質(zhì)量及教師研究水平逐步提升。三、主要工作及措施：1、繼續(xù)做好教材研究工作，奠定開展教學(xué)工作的基礎(chǔ)正確、準(zhǔn)確使用教材是扎實(shí)開展教學(xué)工作的前提。本年度重點(diǎn)進(jìn)行一年級(jí)品生教材的解讀工作，把教材按內(nèi)容重點(diǎn)進(jìn)行分類，結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)要求和本市實(shí)際情況提出各主題單元目標(biāo)，每專題至少由三名教師進(jìn)行課堂呈現(xiàn)，并將優(yōu)秀教學(xué)方案整理成冊(cè)，品德與社會(huì)主要完成五六年級(jí)歷史地理內(nèi)容的整理工作，逐步完善品德學(xué)科教學(xué)資源庫。2、加強(qiáng)學(xué)科教師隊(duì)伍建設(shè)，保障有效課堂的構(gòu)建引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)是構(gòu)建有效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保障。

32、（1）做好中心組建設(shè)工作市級(jí)中心組成員要堅(jiān)持主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)實(shí)踐，不斷提高自身素質(zhì)，堅(jiān)持中心組每月一次的集體活動(dòng)。各單位也要高度重視鄉(xiāng)鎮(zhèn)（學(xué)校）中心組的建設(shè)情況，充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)帶動(dòng)作用，提高學(xué)科教學(xué)水平。（2）做好年青教師的培養(yǎng)工作各單位以各種活動(dòng)為契機(jī)，結(jié)合日常聽課調(diào)研活動(dòng)，發(fā)掘優(yōu)秀青年教師，并提供舞臺(tái)給予鍛煉的機(jī)會(huì)，使其盡快成長(zhǎng)，不斷壯大中心組的隊(duì)伍。（3）做好農(nóng)村教師的指導(dǎo)培訓(xùn)工作各單位要借助網(wǎng)絡(luò)研討、送課下鄉(xiāng)、調(diào)研和具體的指導(dǎo)，使廣大農(nóng)村教師得到熏陶，品德課堂教學(xué)再上新的臺(tái)階，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源效益的最大化。3、探索教研工作新模式，提高教學(xué)研究的實(shí)效性（1）扎實(shí)開展片區(qū)教研工作。根據(jù)教

33、研室整體規(guī)劃，各單位以片區(qū)為單位成立片區(qū)教研組，選拔骨干教師擔(dān)任組長(zhǎng)，制定片區(qū)教研活動(dòng)計(jì)劃，根據(jù)片區(qū)一線教師教學(xué)中存在的比較集中的困惑或問題，確定相應(yīng)的研究專題，定期組織教研活動(dòng)，爭(zhēng)取做到教學(xué)研究有序、有效開展，使每一次教研活動(dòng)有價(jià)值、有意義。（2）加強(qiáng)常態(tài)課課堂教學(xué)研究。以示范和典型案例分析為基本方式，從解決問題走向經(jīng)驗(yàn)提升，從經(jīng)驗(yàn)走向研究，從封閉走向開放，采取多種形式進(jìn)行研究成果展示。（3）做好課題實(shí)驗(yàn)研究工作本年度計(jì)劃啟動(dòng)“小學(xué)品生教材的創(chuàng)造性使用”課題研究工作，通過課題的引領(lǐng)與帶動(dòng)，促進(jìn)我市小學(xué)品生品社教學(xué)的研究向縱深發(fā)展。（4）充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研優(yōu)勢(shì)充分利用教育信息網(wǎng)教研平臺(tái)，不斷豐富

34、其資源，完善其內(nèi)容，認(rèn)真組織廣大教師開展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，加大網(wǎng)絡(luò)教研的宣傳力度，實(shí)現(xiàn)資源共享，提高教研工作的水平和效益。四、主要活動(dòng)安排八月份：1、總結(jié)上半年工作2、制定學(xué)年工作計(jì)劃九月份：1、傳達(dá)學(xué)科計(jì)劃2、中心組集體活動(dòng)3、有效課堂調(diào)研4、參加片區(qū)教研活動(dòng)十月份：1、培植創(chuàng)新課例2、中心組集體活動(dòng)3、送課下鄉(xiāng)4、參加片區(qū)教研活動(dòng)十一月份：1、章丘市教學(xué)示范學(xué)校驗(yàn)收2、課堂教學(xué)展示3、參加片區(qū)教研活動(dòng)十二月份：1、參加部分學(xué)校年會(huì)2、中心組集體活動(dòng)二0一一年一月份：學(xué)期總結(jié)二月份：1、調(diào)整計(jì)劃2、中心組集體活動(dòng)三月份：1、有效課堂調(diào)研2、中心組集體活動(dòng)3、參加片區(qū)教研活動(dòng)四月份：1、教學(xué)能手評(píng)

35、選2、參加片區(qū)教研活動(dòng)五月份：1、參加片區(qū)教研活動(dòng)2、學(xué)科教學(xué)展示交流六月份：1、學(xué)科工作總結(jié)2、片區(qū)教研活動(dòng)總結(jié)章丘市2010-2011學(xué)年小學(xué)科學(xué)教研計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：認(rèn)真貫徹落實(shí)章丘市教育體育局“內(nèi)涵提升年”活動(dòng)要求，以提高小學(xué)科學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)和專業(yè)發(fā)展為目標(biāo)，以科學(xué)課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究為重點(diǎn)，依托“有效課堂”活動(dòng)，認(rèn)真開展行之有效的教科研活動(dòng)，解決新課程實(shí)施中的實(shí)際問題，全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。二、工作要點(diǎn)：1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升教師素養(yǎng)。針對(duì)當(dāng)前我市科學(xué)教師年齡偏大，流動(dòng)性大的特點(diǎn)，結(jié)合我市片區(qū)教研活動(dòng)，組織科學(xué)教師認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)等

36、理論和實(shí)施的經(jīng)驗(yàn)，提高廣大教師的理論素養(yǎng)和水平。2、繼續(xù)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的研究。在上學(xué)期實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究的基礎(chǔ)上，本學(xué)期實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究的重點(diǎn)還是通過組織形式多樣的與實(shí)驗(yàn)教學(xué)有關(guān)的活動(dòng)，引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變觀念，逐步實(shí)現(xiàn)“教師講實(shí)驗(yàn)-教師領(lǐng)著學(xué)生做實(shí)驗(yàn)-學(xué)生自主實(shí)驗(yàn)”的過渡，使科學(xué)教師意識(shí)到實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性，保證實(shí)驗(yàn)開出的數(shù)量和質(zhì)量，從而進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。（1）、通過與學(xué)生座談、問卷調(diào)查等形式了解實(shí)驗(yàn)教學(xué)開出情況。（2）、組織教師、學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作評(píng)比等活動(dòng)，促進(jìn)師生對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重視。（3）、開展“如何培養(yǎng)學(xué)生良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣”的課題研究。組織部分科學(xué)骨干教師參與課題研究，探索在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生良好的實(shí)驗(yàn)

37、習(xí)慣，從而全面提高科學(xué)教學(xué)質(zhì)量。3、加強(qiáng)教師培訓(xùn)，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)。（1）、通過“提要求、壓擔(dān)子、不定期聽課研討”等活動(dòng)，逐步建立起一支穩(wěn)定的骨干教師隊(duì)伍，定期對(duì)骨干教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，為骨干教師的成長(zhǎng)搭建平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)科“名師”。（2）、加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)。有目的的開展“傳、幫、帶”等交流活動(dòng)，幫助青年教師盡快熟悉教材教法，成長(zhǎng)為合格的科學(xué)教師。4、著力開展教科研活動(dòng)。（1)、結(jié)合我市的“有效課堂”教學(xué)活動(dòng)，通過同課研討、自我反思、案例分析等形式落實(shí)活動(dòng)的內(nèi)容與要求，提高活動(dòng)的質(zhì)量，打造一定數(shù)量的“精品”課。（2)、發(fā)揮骨干教師的輻射帶頭作用，以他們?yōu)辇堫^帶動(dòng)各單位加強(qiáng)集體備課和教學(xué)研討，解決教學(xué)

38、中的真實(shí)問題，研究教學(xué)中的具體策略，整體提高我市科學(xué)教學(xué)水平。5、征集青島版3-6年級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)（或課堂實(shí)錄）。每一位骨干教師至少修訂或提交1-2篇有交流價(jià)值的教學(xué)設(shè)計(jì)。6、完成好市教育體育局和濟(jì)南市教育局安排的其他工作。三、具體工作安排：八月份：1、制定小學(xué)科學(xué)教研計(jì)劃。2、組織教學(xué)能手理論考試。九月份：1、傳達(dá)學(xué)科教研計(jì)劃。2、組織學(xué)科教研組集體備課。3、安排部署教學(xué)設(shè)計(jì)（教學(xué)實(shí)錄）征集工作。3、“有效課堂”教學(xué)情況調(diào)研。十月份： 1、培植創(chuàng)新課例。2、組織骨干教師送課下鄉(xiāng)。十一月份：1、培植創(chuàng)新課例。2、“有效課堂”教學(xué)情況調(diào)研。3、組織學(xué)科展示交流活動(dòng)。4、參加濟(jì)南市學(xué)科教研活動(dòng)。十二月

39、份：1、參加部分學(xué)校教學(xué)年會(huì)。2、完成教學(xué)設(shè)計(jì)（教學(xué)實(shí)錄）征集工作。二0一一年 一月份：學(xué)期教研工作總結(jié)。二月份：1、調(diào)整上半年教研工作計(jì)劃。2、組織學(xué)科中心教研組集體備課。三月份：1、“有效課堂”教學(xué)情況調(diào)研2、培植學(xué)科創(chuàng)新教學(xué)課例四月份：1、組織科學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選。2、組織骨干教師送課下鄉(xiāng)。3、參加濟(jì)南市學(xué)科教研活動(dòng)。五月份：1、“有效課堂”教學(xué)情況調(diào)研2、組織學(xué)科教學(xué)展示活動(dòng)六月份：學(xué)期教研工作總結(jié)20102011學(xué)年度小學(xué)信息技術(shù)(技術(shù))教研工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想按照市教育體育局二0一0年工作要點(diǎn)中提出的目標(biāo)要求，結(jié)合我市信息技術(shù)教學(xué)實(shí)際，全面貫徹落實(shí)市教育體育局“內(nèi)涵提升年”活動(dòng)要求，扎實(shí)

40、推進(jìn)“有效課堂”活動(dòng)的開展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和研究，優(yōu)化課堂教學(xué)過程。以提高自身素質(zhì)、創(chuàng)新工作方式、強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)為切入點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)模式的研究和實(shí)踐，提高信息技術(shù)學(xué)科教師的理論水平和教學(xué)能力，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用信息技術(shù)手段解決實(shí)際問題的能力。二、工作目標(biāo)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)。做一個(gè)善學(xué)習(xí)、勤思考的教師。通過不斷學(xué)習(xí)、探索，具備較強(qiáng)的教育教學(xué)和信息技術(shù)教科研能力，努力成為本學(xué)科最新教學(xué)理念和教學(xué)方法的帶頭人。進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新觀念，努力提高自己的教研水平。加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究。落實(shí)教學(xué)常規(guī)、規(guī)范教學(xué)行為，進(jìn)一步做好信息技術(shù)學(xué)科課堂教學(xué)調(diào)研工作，

41、加強(qiáng)與任課教師的交流，掌握學(xué)科課堂教學(xué)狀況，組織學(xué)科教師開展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動(dòng)。采取多元發(fā)展的課堂教學(xué)研究思路，加強(qiáng)對(duì)提高課堂教學(xué)效益問題的研究，深入推進(jìn)“有效課堂”活動(dòng)，從整體上進(jìn)一步提升信息技術(shù)學(xué)科的教學(xué)水平。發(fā)揮骨干教師的示范作用和學(xué)科中心組的指導(dǎo)及監(jiān)督作用。本學(xué)年將組織部分優(yōu)秀教師開設(shè)不同規(guī)模的展示課、研討課，以便廣大教師學(xué)習(xí)研究，提高廣大教師的教學(xué)水平，采取多種形式，指導(dǎo)和幫助廣大教師掌握信息技術(shù)領(lǐng)域的新知識(shí)、新技能，了解信息技術(shù)的新動(dòng)態(tài)及其發(fā)展方向，理解和掌握現(xiàn)代教育理論和有關(guān)信息技術(shù)教育的理論知識(shí)，并結(jié)合自己的工作實(shí)際，理論與實(shí)踐相結(jié)合，逐步應(yīng)用到自己的工作當(dāng)中。三

42、、工作思路1、認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)素質(zhì)教育和新課改的文件，圍繞課程實(shí)施中的問題，加快教研、科研等方面的改革與發(fā)展，深入了解并及時(shí)解決教學(xué)中的困難和問題；總結(jié)、推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索教學(xué)規(guī)律。通過學(xué)習(xí)、研究，進(jìn)一步增強(qiáng)課程意識(shí)，強(qiáng)化教改意識(shí)，從根本上提高我市信息技術(shù)教師的自身素質(zhì)。通過開展豐富的教研活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)廣大教師參與教學(xué)改革的積極性，增強(qiáng)教師教學(xué)的質(zhì)量意識(shí)，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。同時(shí)通過對(duì)學(xué)法的研究，努力使教師的教學(xué)面向全體，因材施教，激發(fā)學(xué)生自我發(fā)展的愿望和能力，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展和成長(zhǎng)。2、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，構(gòu)建合理的梯次型的教師結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮集體的優(yōu)勢(shì)，努力提高信息技術(shù)教師的專業(yè)素質(zhì)，推

43、動(dòng)教師整體水平的提高。充分發(fā)揮學(xué)段骨干教師的帶頭作用，真正肩負(fù)起指導(dǎo)青年教師盡快成長(zhǎng)的重任。通過開展各種教研活動(dòng)，著力發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)一批具有發(fā)展?jié)摿Φ膬?yōu)秀青年教師。3、加強(qiáng)信息技術(shù)教學(xué)工作的常規(guī)管理，確保本年度任務(wù)目標(biāo)的達(dá)成。加強(qiáng)常規(guī)管理的力度，使備課、上課、作業(yè)布置與設(shè)計(jì)、學(xué)生作品的評(píng)價(jià)等制度化、規(guī)范化、系統(tǒng)化。組織好公開課、示范課、優(yōu)質(zhì)課及論文的評(píng)價(jià)與指導(dǎo)，對(duì)于信息技術(shù)課堂教學(xué)，可以采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的方式，按照“提出任務(wù)分析討論探究質(zhì)疑與操作反饋小結(jié)”這種形式，教師提出任務(wù)后，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析討論，問題也可以是從教師引導(dǎo)學(xué)生分析討論中得到。解決問題的方法，或是師生共同探究，或是由學(xué)生教學(xué)生，由

44、學(xué)生選擇自己的方式，最后進(jìn)行展示與評(píng)價(jià)，這樣既減少了教師講解過程，增加了分析討論、質(zhì)疑解惑的環(huán)節(jié)，也使學(xué)生有參與和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，初步實(shí)現(xiàn)師生之間、同伴之間的合作交流。注意分析任務(wù)的合理性和交流的質(zhì)量以及評(píng)價(jià)反饋是否到位。注意培養(yǎng)學(xué)生的興趣和信息意識(shí)，讓學(xué)生在興趣中學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)與他人合作，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)及使用習(xí)慣。4、加大研究力度，開創(chuàng)教科研工作的新局面。根據(jù)教材的特點(diǎn)，采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)、社會(huì)調(diào)查、探索研究等多種教學(xué)方法，突出動(dòng)手操作，引導(dǎo)學(xué)生積極思維，加強(qiáng)案例研究，營造充滿情趣的學(xué)習(xí)情境，由引導(dǎo)扶持到逐步放手，結(jié)合具體任務(wù)，廣泛搜集信息，開展研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，提高學(xué)

45、生綜合應(yīng)用信息技術(shù)的能力。四、工作措施1、加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過程的全程管理，隨時(shí)調(diào)度協(xié)調(diào)學(xué)校要抓好備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)布置與批改、考查與考試等各個(gè)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)教師積極探索課堂教學(xué)改革，創(chuàng)設(shè)以學(xué)生為中心的教學(xué)環(huán)境；不能因?qū)W科的特點(diǎn)而忽視教學(xué)常規(guī)方面的工作。要大力推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)過程中的應(yīng)用，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富的教育手段和有效的學(xué)習(xí)工具。2、切實(shí)發(fā)揮教研組和備課組作用，搞好集體教研抓好全市的集體備課，切實(shí)發(fā)揮好教研組和備課組的作用，搞好集體教研，集思廣益。每月至少組織一次市級(jí)集體備課，充分發(fā)揮骨干教師的模范帶頭作用，加強(qiáng)與信息技術(shù)教師的交流，掌握學(xué)科課堂教學(xué)狀況，組織學(xué)科教師開展多種形式的課堂教

46、學(xué)研討和觀摩活動(dòng)。抓好基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)和質(zhì)量檢測(cè)，逐步提高學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面而富有個(gè)性的發(fā)展。3、加強(qiáng)校際、學(xué)科之間的交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短共同提高圍繞“內(nèi)涵提升年”活動(dòng)要求以及“有效課堂”教學(xué)活動(dòng)的開展，深入“有效課堂”定點(diǎn)聯(lián)系學(xué)校，及時(shí)發(fā)現(xiàn)活動(dòng)中涌現(xiàn)出的典型學(xué)校和模范教師，針對(duì)涌現(xiàn)出的典型學(xué)校和教師，及時(shí)組織不同規(guī)模的展示課、研討課活動(dòng)，以便廣大教師學(xué)習(xí)研究，以點(diǎn)帶面，以面帶片，提高廣大教師的教學(xué)水平。采取多種形式，指導(dǎo)和幫助廣大信息技術(shù)教師掌握信息技術(shù)學(xué)科的新知識(shí)、新技能、新方法，并逐步應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)當(dāng)中，促進(jìn)全市信息技術(shù)學(xué)科有效課堂教學(xué)的整體提升。4、按照省市教研室的安排要求，結(jié)合信息

47、技術(shù)學(xué)科特點(diǎn)，開展各種形式的教學(xué)研究和實(shí)踐交流活動(dòng)。組織教師外出培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、開闊視野，拓展能力。5、調(diào)動(dòng)廣大教師的參與意識(shí)，積極參加省市級(jí)競(jìng)賽活動(dòng)，并力爭(zhēng)在活動(dòng)中取得好成績(jī)。6、扎扎實(shí)實(shí)搞好教學(xué)研究，夯實(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，深入學(xué)校，進(jìn)一步調(diào)研中小學(xué)信息技術(shù)課的開課情況，開足開全信息技術(shù)課，加大力度，保證開課質(zhì)量，切切實(shí)實(shí)讓學(xué)生在這一方面得到發(fā)展。五、具體工作安排八月：制訂教研計(jì)劃，做好開學(xué)前的準(zhǔn)備工作。九月：1、濟(jì)南市小學(xué)信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選暨觀摩活動(dòng)。2、山東省小學(xué)信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選暨觀摩活動(dòng)。3、區(qū)域性集體備課十月：區(qū)域性集體備課十一月：信息技術(shù)展示課。十二月：1、深入學(xué)校聽課調(diào)研。2、集體備

48、課。二O一一年一月：1、總結(jié)上半年工作，修訂11年工作計(jì)劃。2、期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)。二月：制定、傳達(dá)本學(xué)期教研計(jì)劃及工作要點(diǎn)。三月：深入學(xué)校聽課，針對(duì)教學(xué)中存在的問題，制定整改措施。四月：小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)能手評(píng)選五月：深入學(xué)校聽課調(diào)研六月：1、期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)。2、總結(jié)學(xué)年工作，查找不足，明確下一步工作目標(biāo)及方向。2010-2011年小學(xué)音樂教研工作計(jì)劃要點(diǎn)指導(dǎo)思想：深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大精神，進(jìn)一步解放思想，圍繞“辦人民滿意的教育，讓更多的人接受更好的教育”的宏偉目標(biāo)，改革創(chuàng)新，干事創(chuàng)業(yè)，緊緊抓住新課程改革和提高教育教學(xué)質(zhì)量?jī)蓚€(gè)工作重點(diǎn)，立足義務(wù)教育階段的素質(zhì)教育研究，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，積極進(jìn)行課

49、堂教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)和評(píng)價(jià)體系的研究，加強(qiáng)“基本能力”考試的相關(guān)研究工作，不斷開創(chuàng)教研工作新局面。工作重點(diǎn)及思路：一、以育人為目的，深化基礎(chǔ)教育課程改革 在總結(jié)課改成果的同時(shí)，從學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展的需要出發(fā)，結(jié)合近年來課程改革中遇到的問題，著重研究在新形勢(shì)下如何進(jìn)一步深入推進(jìn)新課程，如何理解新課程提出的核心理念，以達(dá)到共同認(rèn)識(shí)共同提高的目的。轉(zhuǎn)變教師的教育理念和教育行為，在于提高教師的教育水平和教學(xué)能力，在于將新理念課標(biāo)貫穿和落實(shí)在教育教學(xué)的實(shí)踐中，因此教學(xué)研究應(yīng)以實(shí)施新課程的目標(biāo)為方向，通過回顧課改歷程，重新審視與反思課改實(shí)踐，廣泛分析典型案例，加強(qiáng)研究的深度，找出目前影響我們正確認(rèn)識(shí)和

50、理解課程的主要原因，以更好的確定準(zhǔn)確的研究方向和領(lǐng)域，使工作得以順利實(shí)施開展。二、提升示范課的理論高度，帶動(dòng)教學(xué)質(zhì)量大面積提高 總結(jié)和推廣一批課程改革的典型經(jīng)驗(yàn)，以近幾年來我市在全國、省、市評(píng)比活動(dòng)中涌現(xiàn)出的優(yōu)秀課例為示范，運(yùn)用不同的形式在不同的范圍向廣大教師匯報(bào)展示并廣泛介紹其中好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，在觀摩分析思考認(rèn)識(shí)提高這樣一個(gè)交流過程中，深入研究其教學(xué)理念、方法、特點(diǎn)，其目的在于提高研究者自身的教學(xué)水平。在對(duì)待怎樣才能更好地學(xué)習(xí)借鑒的問題上，避免照搬照用、生搬硬套，引導(dǎo)教師逐步學(xué)會(huì)把對(duì)好課的感受、體會(huì)、心得提升到對(duì)其指導(dǎo)理念的共識(shí)和支撐理論的認(rèn)識(shí)上來，提高認(rèn)識(shí)后再進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，完成這樣

51、一個(gè)由感性到理性的目的是為幫助教師提供更能發(fā)揮自身認(rèn)識(shí)水平、教學(xué)能力和自身教學(xué)特點(diǎn)的開闊的教學(xué)思路，搭建一個(gè)更有助于交流、提高、創(chuàng)新的教學(xué)平臺(tái)。三、優(yōu)質(zhì)資源和常規(guī)活動(dòng)并舉，促進(jìn)教師整體素質(zhì)提高。 發(fā)揮市中心教研組和校先進(jìn)教研組的教學(xué)研究和教學(xué)示范帶頭作用，發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射拉動(dòng)作用，充分發(fā)揮名師人選、教學(xué)能手、優(yōu)質(zhì)課獲得者、高級(jí)教師和骨干教師的榜樣激勵(lì)效應(yīng)，開展幫扶、結(jié)對(duì)子活動(dòng)，把提高教師素質(zhì)建設(shè)工程與省、市音樂教師五項(xiàng)技能大賽及教師培訓(xùn)等活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，從近幾年來各級(jí)各類教學(xué)評(píng)比活動(dòng)看，能否讓專業(yè)基本功和教學(xué)基本功比翼雙飛，是課堂教學(xué)能否達(dá)到高水平、高質(zhì)量的根本保證，二者缺一不可，且專業(yè)基

52、本功又作為衡量音樂教師音樂素養(yǎng)的一項(xiàng)重要標(biāo)志，顯得尤為重要，因此按計(jì)劃通過此類活動(dòng)一如既往地促進(jìn)教師自覺的、不懈的加強(qiáng)專業(yè)基本功的訓(xùn)練是提高教學(xué)質(zhì)量的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)?；顒?dòng)內(nèi)容及時(shí)間安排九月、 1、參加濟(jì)南市教學(xué)計(jì)劃會(huì)議制定本學(xué)期工作計(jì)劃。2、組織中心教研組集體備課十月、 分年級(jí)進(jìn)行集體備課。十一月、組織展示課活動(dòng)。十二月、深入學(xué)校聽課調(diào)研一月、 學(xué)期教研工作總結(jié)。 二月：1、調(diào)整上半年教研工作計(jì)劃2、組織學(xué)科中心教研組集體備課三月：“有效課堂”教學(xué)情況調(diào)研四月：1、教學(xué)能手評(píng)選2、片區(qū)聽課調(diào)研五月：小學(xué)學(xué)段“有效課堂”教學(xué)情況調(diào)研六月：1、優(yōu)秀片區(qū)教研組評(píng)選2、組織舉行有效教研活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)3、學(xué)期

53、教研工作總結(jié) 20102011學(xué)年小學(xué)體育與健康教研工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：按照“內(nèi)涵提升年”的活動(dòng)要求及教研室的工作要點(diǎn)，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，開展有效教研，抓好有效課堂的質(zhì)量，做好跟進(jìn)式指導(dǎo)工作。二、工作措施：1、確立校園文化為背景的體育教學(xué)課程改革思路，樹立“活動(dòng)參與促體能，技術(shù)掌握促活動(dòng)，評(píng)價(jià)合理促教育”的理念。2、引入健康時(shí)尚的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，打造一流的體育師資隊(duì)伍，把健身活動(dòng)、健康教育、體育文化等學(xué)科領(lǐng)域目標(biāo)逐步滲透到學(xué)生學(xué)習(xí)生活中，為學(xué)生終身體育發(fā)展提供有力的發(fā)展空間。3、改進(jìn)課堂教學(xué)方法和模式，真正理解“教會(huì)”、“學(xué)會(huì)”的含義，不斷提升對(duì)體育教育的高度和上課技藝。研究完善激發(fā)學(xué)生的體育興趣

54、和落實(shí)“雙基”的有效教學(xué)模式，重視學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)與培養(yǎng)學(xué)生的體育基本能力有機(jī)結(jié)合起來，以高效的教學(xué)策略和方法優(yōu)化課堂教學(xué)。三、活動(dòng)安排：時(shí) 間活 動(dòng) 內(nèi) 容備 注八月制定計(jì)劃九 月1. 召開教研組組長(zhǎng)會(huì)，傳達(dá)教學(xué)計(jì)劃2組織章丘市全民運(yùn)動(dòng)會(huì)十 月參加山東省體育與健康優(yōu)質(zhì)課評(píng)選十一月1落實(shí)以運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目為主的模塊式教學(xué)情況2濟(jì)南市城鄉(xiāng)互動(dòng)活動(dòng)十二月1 參加濟(jì)南市體育課程改革展示交流會(huì)2 深入片區(qū)教研組調(diào)研，落實(shí)有效課堂一 月1濟(jì)南市體育年會(huì)2. 山東省體育理事會(huì)二月 調(diào)整計(jì)劃三月深入片區(qū)教研組參加定期組織的有效教研活動(dòng)四月組織教學(xué)能手評(píng)選五月優(yōu)秀教師上示范課，全市觀摩六月1參加濟(jì)南市活動(dòng) 2學(xué)期總結(jié)20102011學(xué)年小學(xué)美術(shù)教研工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：遵循黨的教育方針，認(rèn)真貫徹全國教育工作會(huì)議和國家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要的精神