上傳人：凹***

認(rèn)證信息

認(rèn)證類型：個(gè)人認(rèn)證

認(rèn)證主體：劉**（實(shí)名認(rèn)證）

IP屬地：上海

IP屬地：上海 上傳時(shí)間：2020-12-14 格式：DOCX 頁數(shù)：5 大?。?1.02KB 積分：19 舉報(bào) 版權(quán)申訴

1、幼兒園中班優(yōu)秀美術(shù)教案蝸牛含反思中班優(yōu)秀美術(shù)教案蝸牛含反思適用于中班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒了解蝸牛的外形特征并獨(dú)立畫出蝸牛形象，體驗(yàn)用線條、圖案裝飾畫面的樂趣，能大膽地用線條和圖案裝飾畫面中的蝸牛，快來看看幼兒園中班優(yōu)秀美術(shù)蝸牛含反思教案吧?！净顒?dòng)目標(biāo)】1.體驗(yàn)用線條、圖案裝飾畫面的樂趣。2.了解蝸牛的外形特征并獨(dú)立畫出蝸牛形象3.能大膽地用線條和圖案裝飾畫面中的蝸牛。4.進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。5.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1.各類蝸牛的圖片。2.黑板，已畫好的教師線描蝸牛范畫一幅。3.記號(hào)筆、畫紙(與幼兒人數(shù)等同人手一份)、蠟筆若干?！净顒?dòng)重點(diǎn)】鼓勵(lì)幼

2、兒大膽想象，添畫簡單的背景?！净顒?dòng)難點(diǎn)】學(xué)習(xí)把主要物體畫在中心位置且最突出的構(gòu)圖方法?！净顒?dòng)過程】一、猜謎語，引出主題師：小朋友，今天有一只可愛的小動(dòng)物來到了我們班做客，小朋友們，仔細(xì)聽聽它是誰呢?沒有腳，沒有手，背上房子到處走，有誰把它碰一碰，趕緊躲進(jìn)房里頭這是什么小動(dòng)物呢?你們猜一猜是誰?(蝸牛)二、各類蝸牛圖片導(dǎo)入，讓觀察蝸牛的外形特征師：小朋友，蝸牛長的什么樣子?引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的觀察和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述，如貝殼-圓圓的，有美麗的花紋;身體-長長的、軟軟的等。師：蝸牛身上有什么?什么形狀的?殼上還有什么?引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察并能說出一圈一圈的螺旋線，還有許多小花紋，非常美麗!師：蝸牛的殼都有什么

3、顏色呢?引導(dǎo)幼兒通過觀察說出各類顏色，如：棕色的、黃色的、紅色的教師：蝸牛的頭上有什么呢?一對(duì)觸角、一雙眼睛、還有一個(gè)小嘴巴等。三、教師講解示范1.出示范畫、觀察感知。(引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，并說出用到了直線、斜線、波浪線、虛線、三角形、圓形、心形等圖案)2.示范蝸牛的畫法。(1)畫出蝸牛的輪廓。師：小朋友們先在畫紙的中間，用螺旋線畫出蝸牛的殼，再畫上身體、觸角、眼睛、嘴巴。后來它慢慢地長大，背上的殼也一圈一圈地跟著長大，終于長成了一個(gè)大大的殼。繞圈的時(shí)候，線與線之間不要太密。(2)用線條、圖案裝飾蝸牛的殼。師：蝸牛的殼就是它的家，蝸牛喜歡美麗的家，那我們用線條和圖案給它裝飾一下吧。我們先用線條把

4、蝸牛殼分成一小塊一小塊的，可以選用直線、斜線、波紋線等線條。除了線條，我們還可以畫上美麗的圖案，如圓形、心形、云朵形等。四、欣賞優(yōu)秀作品，交代繪畫要求1.展示幾幅優(yōu)秀作品，讓幼兒欣賞。2.教師交代繪畫的內(nèi)容和要求。(1)先在畫紙正中間畫一只大蝸牛，接著裝飾一下貝殼，最后，畫的快的小朋友可以涂上顏色。(2)涂顏色的小朋友要選用一些鮮艷的顏色來著色。(3)畫畫時(shí)注意畫面的整潔。五、鼓勵(lì)幼兒大膽繪畫，教師巡回指導(dǎo)教師觀察并了解幼兒的繪畫情況，給予必要的指導(dǎo)和幫助。六、作品評(píng)價(jià)比一比誰畫的蝸牛最美麗。講一講自己的作品，將自己的畫編成故事講給小朋友們聽一聽?！净顒?dòng)延伸】把幼兒作品張貼出來，互相欣賞、互相觀摩學(xué)習(xí)。教學(xué)反思：作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂趣，從而增強(qiáng)自信心。小百科：蝸牛并不是生物學(xué)上一個(gè)分類的名稱，一般是指腹足綱的陸生所有種類。一般西方語言中不區(qū)分水生的螺類和陸生的蝸牛，漢語中蝸牛只指陸生種類