崗位職責(zé)知曉率調(diào)查分析（共3篇）

1、崗位職責(zé)知曉率調(diào)查分析（共3篇） 第1篇：崗位職責(zé)知曉率調(diào)查楚雄州精神病醫(yī)院各級各類人員崗位職責(zé)知曉率調(diào)查表科室：姓名：崗位：1、你所在科室是否有崗位職責(zé)：() a:有 b:沒有2、科室有沒有進行過有關(guān)崗位職責(zé)的培訓(xùn)：() a:有 b:沒有3、科室崗位職責(zé)培訓(xùn)方式是：()a:自學(xué)b:發(fā)放材料c:科室統(tǒng)一組織學(xué)_ d:其他方式（請列出： )4、你對你的崗位職責(zé)知曉情況如何：()a:不知曉b:基本知曉c：知曉d:熟悉掌握5、你是否能完成你的崗位職責(zé)：()a：能b:不能6、你在履行崗位職責(zé)中有什么困難：()a：業(yè)務(wù)不熟悉b:工作量過大c：職責(zé)安排不合理d:能順利完成，沒有困難7、你認為科室崗位職責(zé)安

2、排是否合理，有什么建議？第2篇：崗位職責(zé)知曉率科室內(nèi)兒科外科婦產(chǎn)科理療科放射科檢驗科醫(yī)技科醫(yī)院職工規(guī)章制度知曉情況表學(xué)_內(nèi)容知曉率崗位職責(zé)崗位職責(zé)崗位職責(zé)崗位職責(zé)崗位職責(zé)崗位職責(zé)崗位職責(zé)80%80%80%80%80%80%80%第3篇：氟中毒知曉率調(diào)查與分析氟中毒知曉率調(diào)查與分析李平凡 楊倩 郜棟 謝麗君摘要：目的弄清博愛縣地方性氟中毒防治知識知曉率，為該病的健康提供參考依據(jù)。 方法對隨機抽出該病目標人群，進行問卷調(diào)查，然后進行統(tǒng)計學(xué)分析處理。結(jié)果博愛縣飲水型地方性氟中毒防治知識知曉率為：在地方病健康項目實施前52.23%，項目實施后為87.6%（u=721.84,pn關(guān)鍵詞：氟中毒知曉率調(diào)查

3、與分析中圖分類號: r599.9文獻標識碼a文章編號：地方性氟中毒是最常見的地方病之一，常見的癥狀主要有氟斑牙和氟骨癥。由于食用氟離子含量高于1.0mg/升的飲用水和食物引起，地表水氟離子含量常常高于1.0mg/升。河南省焦作市博愛縣是地方性氟中毒和高發(fā)區(qū)，全縣有80余個村莊不同程度上有該病的發(fā)生，原因是食用了本地的地表水，即雨雪水，河水和淺層地下水（井深小于60m）等，以及食用了該地表水灌溉的莊稼，加上防治知識欠缺而引起發(fā)病。為了防控氟中毒，宣傳防控知識，博愛縣疾控中心的防治人員在國家地方病防控基金支持下，于年10月進行了“博愛縣地方病健康項目鄉(xiāng)鎮(zhèn)基線調(diào)查”。經(jīng)過宣傳地方性氟中毒防治知識，于

4、年3月對該項目進行了效果評估。1、資料與方法1.1基線資料：博愛縣位于豫西北，太行山南麓，北部為山區(qū)占1/3，南部為平原占2/3。博愛縣的飲用水主要平源于豫晉交界處的青天河水，屬地表水，受雨水沖刷影響，氟離子含量偏高。1.2調(diào)查對象：4-5年級小學(xué)生和家庭婦女。調(diào)查點確定，由博愛縣有地氟病的鄉(xiāng)村中，隨機抽取三個鄉(xiāng)，再由每個鄉(xiāng)有地氟病村莊當中隨機抽取1個村為調(diào)查點。博愛縣共抽取3個鄉(xiāng)合計三個村作為項目調(diào)查點。1.3調(diào)查方法：由疾控中心調(diào)查員去村小學(xué)校，抽取30名5年級小學(xué)生進行問卷測試，再入戶調(diào)查15名家庭主婦，填好問卷備查。1.4調(diào)查問卷：采用衛(wèi)生部統(tǒng)一制定的“小學(xué)生飲用水型氟中毒健康現(xiàn)場調(diào)查

5、答卷”和“家庭主婦飲用水型氟中毒健康現(xiàn)場調(diào)查問卷”1.5地氟病防治知識知曉率計算方法：知曉率=正確答案數(shù)之和/答題人數(shù)*100%；1.6統(tǒng)計方法（效果評估方法）：用兩個樣本率比較的檢驗方法。2、結(jié)果2.1基線調(diào)查結(jié)果。見表12.2效果評估。見表22.3項目實施前后比較。見表33、討論3.1本次調(diào)查是中央轉(zhuǎn)移支付資金支持下的健康項目，按照國家（年中央補助地方公共衛(wèi)生專項資金河南省地方病防治項目管理方案）和（年度焦作市地方病防治技術(shù)方案）要求，博愛縣疾控中心對飲用水地方性氟中毒進行了目標人群，即5年級小學(xué)生和家庭主婦對氟中毒防治知識曉率進行了抽樣調(diào)查。3.2博愛縣飲用水型氟中毒防治知識曉率，在健康項目實施前只有52.23%。項目實施后提高到了87.6%，經(jīng)統(tǒng)計學(xué)分析，這兩個知曉率有顯著差？，即該