人教版九年級(jí)化學(xué)第六單元碳和碳的化合物單元試題

1、 九年級(jí)化學(xué)單元測(cè)試題第六單元碳和碳的化合物（測(cè)試時(shí)間45分鐘 滿分100分）班級(jí)學(xué)號(hào)姓名成績(jī)一、選擇題：（本題有12小題，每小題2分，共24分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）1. 下列過(guò)程中發(fā)生了化學(xué)變化的是 （ ）A.石墨導(dǎo)電 B.金剛石切割金屬C.用鉛筆寫字 D.用焦炭冶煉2. 含硫煤如果發(fā)生不完全燃燒，會(huì)排放出污染空氣的有毒氣體是 （ ）A.二氧化硫 B. 二氧化硫和一氧化碳 C. 硫和二氧化碳 D.一氧化碳3.下列表示二氧化碳的幾種用途，其中既利用了它的物理性質(zhì)又利用了它的化學(xué)性質(zhì)的是（ ） 4. 金剛石、石墨都是碳元素組成的單質(zhì)，化學(xué)性質(zhì)相同而物理性質(zhì)不同的原因 （ ）A同種元素組成

2、，但原子排列不同 B原子最外層電子數(shù)相同C都是碳元素組成 D原子的相對(duì)質(zhì)量相同5. 某化合物4.6g完全燃燒，生成8.8g二氧化碳和5.4g水，該化合物中 （ ）A.只含碳、氫兩種元素 B.只含碳、氧兩種元素C.含有碳、氫、氧三種元素 D.無(wú)法確定6. 除去CO2中混有的少量CO，可使混合氣體通過(guò) （ ）A.石灰水 B. 灼熱的碳層 C.水 D. 灼熱的氧化銅7. 除去CO中混有的少量CO2，下列方法正確的是 （ ）A. 將混合氣體點(diǎn)燃 B. 通入熾熱的氧化銅中C. 將混合氣體通入到鹽酸溶液里 D. 將混合氣體通入到澄清的石灰水中高溫8“千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑；粉骨碎身渾不怕，要留清白

3、在人間。”這首于謙的石灰吟蘊(yùn)含著一定的科學(xué)知識(shí)，詩(shī)句“烈火焚燒若等閑”形象地描述了化學(xué)反應(yīng)：CaCO3 CaO十CO2，該反應(yīng)的類型是 （ ） A化合反應(yīng) B置換反應(yīng) C分解反應(yīng) D復(fù)分解反應(yīng)9. 為了控制溫室效應(yīng)和改善生存環(huán)境環(huán)境，下列措施中切實(shí)可行的是 （ ）減少煤等燃料的使用；禁止使用煤等燃料；禁止亂砍亂伐；開發(fā)氫能源；利用水力發(fā)電；種植花草樹木。A. B. C. D.10. 試管中盛有黑色粉末，將其加強(qiáng)熱，粉末變?yōu)榧t色，同時(shí)產(chǎn)生無(wú)色氣體，該氣體能使澄清的石灰水變渾濁，則該黑色粉末可能是 （ ）A.木炭粉 B.四氧化三鐵 C.氧化銅 D.木炭粉和氧化銅11. 已知實(shí)驗(yàn)室制取氣體D的表達(dá)式

4、為：A(固)+B(固)C+D，氣體D易溶于水，D的相對(duì)分子質(zhì)量為17，則應(yīng)選擇下列何種發(fā)生裝置和收集方法 （ ）A. 制CO2的裝置和向下排空氣法 B.高錳酸鉀制氧氣的裝置和向下排空氣法C.高錳酸鉀制氧氣的裝置和排水集氣法 D.高錳酸鉀制氧氣的裝置和向上排空氣法12. 實(shí)驗(yàn)室制取CO2有以下幾個(gè)步驟：按要求裝好儀器；向漏斗中注入鹽酸；向反應(yīng)器中加入塊狀石灰石；檢查裝置氣密性；收集生成的氣體。以上操作正確排列順序?yàn)椋?） A. B. C. D.二、填空題(本題包括4小題，共28分)13. (6分)5月13日是世界無(wú)煙日，吸煙有害健康。為了鑒定該煙霧中是否存在CO2和CO，在對(duì)香煙燃燒產(chǎn)生的煙霧進(jìn)

5、行適當(dāng)處理后，依次通過(guò)足量的以下試劑：澄清石灰水；濃硫酸；灼熱的黑色氧化銅粉末；澄清石灰水，發(fā)現(xiàn)、中澄清石灰水變渾濁。試回答：(1)中的現(xiàn)象說(shuō)明_(2)煙霧中是否存在CO？_，做出此判斷所依據(jù)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為 。14. (8分)石灰石、生石灰、熟石灰在一定條件下可以轉(zhuǎn)化，請(qǐng)你用化學(xué)方程式表示右圖中轉(zhuǎn)化的化學(xué)反應(yīng)，并在括號(hào)中說(shuō)出其反應(yīng)類型：_（ ）；_（ ）；_。15. (6分)選擇氧氣、氫氣、二氧化碳、一氧化碳的化學(xué)式填空：(1)有毒的氣體是_；(2)能用于滅火的氣體是_；(3)對(duì)環(huán)境保護(hù)最理想的燃料是_；(4)不能燃燒，但能支持燃燒的氣體是 ；(5)只能用向上排氣法收集的氣體是_，只能用排水法收

6、集的氣體是_。16(8分)把下列各物質(zhì)與其對(duì)應(yīng)的主要用途用線連接起來(lái)。A、石墨 填充濾毒罐、用于冰箱去味劑B、金剛石 可作電極材料C、活性炭 用于冶煉生鐵D、焦炭 可用于裁割玻璃三、簡(jiǎn)答題（共12分）點(diǎn)燃點(diǎn)燃ABCFED17已知A、B、C、D、E、F六種物質(zhì)間有如下的轉(zhuǎn)變關(guān)系(發(fā)生的反應(yīng)都是化合反應(yīng))，其中A、B、C在通常情況下是三種無(wú)色無(wú)味的氣體，且C為化合物，D是一種無(wú)色的液體氧化物，F(xiàn)是一種能使紫色石蕊試液變紅的物質(zhì)。（1）請(qǐng)寫出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式：A_ B_ C_D_ E_ F_（2）寫出下列變化的化學(xué)方程式：A + B D ： _C + B E ： _D + E F ： _四、實(shí)驗(yàn)題(

7、本題包括2小題，共24分)18. (12分)今有A、B、C、D、E五種裝置如右圖所示。按下列要求回答問(wèn)題(所選裝置用其代號(hào)字母表示) (1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀的加熱分解來(lái)制取氧氣時(shí)，發(fā) 生裝置選用_，收集裝置選用_，該裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為_。(2)實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸來(lái)制取二氧化碳時(shí)，發(fā)生裝置選用_，收集裝置選用_，該制取二氧化碳的化學(xué)方程式為_。(3)硫化氫是一種無(wú)色且有臭雞蛋氣味的氣體，能溶于水，可形成一種酸溶液氫硫酸。實(shí)驗(yàn)室用硫化亞鐵跟稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫氣體。試回答：硫化氫氣體具有臭雞蛋氣味，這是硫化氫的_(填“物理”或“化學(xué)”)性質(zhì)。硫化氫的水溶液能使石蕊試液變_色。實(shí)驗(yàn)室制取

8、H2S氣體時(shí)，發(fā)生裝置應(yīng)選用_，收集裝置應(yīng)選用_(填儀器編號(hào))。19(12分)某化學(xué)課外興趣小組成員甲、乙、丙三位同學(xué)在學(xué)習(xí)了木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)后，提出如下問(wèn)題：“木炭與一氧化鉛（化學(xué)式為PbO）反應(yīng)生成鉛的同時(shí)產(chǎn)生的氣體一定全部為二氧化碳嗎？”請(qǐng)你和他們一起對(duì)產(chǎn)物中氣體的成分進(jìn)行研究，并回答有關(guān)問(wèn)題。（1）猜想：甲同學(xué)認(rèn)為：反應(yīng)產(chǎn)生的氣體全部為二氧化碳。 乙同學(xué)認(rèn)為：反應(yīng)產(chǎn)生的氣體全部為一氧化碳。 丙同學(xué)認(rèn)為：反應(yīng)產(chǎn)生的氣體既有二氧化碳又有一氧化碳。（2）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：根據(jù)各自的猜想，他們共同設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)（如圖示），（他們?cè)趯?shí)驗(yàn)中進(jìn)行了規(guī)范操作和細(xì)致的觀察）。（3）現(xiàn)象與結(jié)論：(提示：CO會(huì)使新

9、鮮雞血變色) 如果甲同學(xué)猜想正確，裝置B、C中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_； 如果乙同學(xué)猜想正確，裝置B、C中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_；如果丙同學(xué)猜想正確，裝置B、C中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_。（4）此實(shí)驗(yàn)裝置有不足之處，請(qǐng)你對(duì)該裝置進(jìn)行改進(jìn)，具體措施是_ 。（5）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)及學(xué)習(xí)的木炭與CuO、Fe2O3的反應(yīng)，請(qǐng)你歸納出單質(zhì)碳的一項(xiàng)重要用途是_。四、計(jì)算題(共12分)MnO220.以下是小意和小思兩位同學(xué)解答一道計(jì)算題的實(shí)錄。請(qǐng)你一起參與研究并完成相關(guān)問(wèn)題。（計(jì)算結(jié)果精確到0.01）題目 已知: 2KClO3 = 2KCl + 3O2,將10g氯酸鉀和2g二氧化錳混合后放入試管中加熱，收集所需量的氧氣后，停止加熱讓試管冷卻，稱得試管內(nèi)剩余固體的質(zhì)量為7.2g。求生成氯化鉀的質(zhì)量。（1）小意很快得到算式：（10g + 2g 7.2g），該算式所得結(jié)果是 （填化學(xué)式）的質(zhì)量，反應(yīng)中生成KCl 的質(zhì)量是多少？(2)小思依據(jù)上述計(jì)算結(jié)果發(fā)現(xiàn)題目數(shù)據(jù)有問(wèn)題。請(qǐng)你通過(guò)簡(jiǎn)單的計(jì)算，論證他的發(fā)現(xiàn)。