探究杠桿平衡條件教學(xué)設(shè)計(jì)

1、初二物理備課組集體備課教案（新授課）教學(xué)內(nèi)容6.5 探究杠桿的平衡條件計(jì)劃課時2主備人毛云巍審核人吳滔教學(xué)目標(biāo)知識與技能：1、知道什么是杠桿，知道什么是杠桿的支點(diǎn)、動力、動力臂、阻力、阻力臂，會畫杠桿的示意圖。1、 知道杠桿的平衡條件，會利用杠桿平衡條件解決一些簡單問題3、知道杠桿的應(yīng)用分三種情況及三種杠桿的特點(diǎn)，會舉例說明。過程與方法：通過實(shí)驗(yàn)，探究杠桿的平衡條件，初步領(lǐng)會從具體到抽象的方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究活動，加強(qiáng)學(xué)生之間的相互協(xié)作精神，培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)杠桿平衡條件極其應(yīng)用教學(xué)難點(diǎn)力臂的感念及其畫法教學(xué)內(nèi)容分配第一課時： 杠桿 杠桿的五要素 杠桿的平衡條

2、件第二課時：杠桿平衡條件的應(yīng)用杠桿的分類教學(xué)過程第一課時：一、 新課引入：埃及金字塔是世界七大奇跡之一。其中法老胡夫的陵墓最大，建于公元前二十七世紀(jì)，高146.5米相當(dāng)于40層高的摩天大廈，由230萬塊重約2.5噸的大石塊疊成，最大的一塊重約 16 噸！全部工程歷時30余年。二、 新課教學(xué)：（一）杠桿通過多媒體上的圖片、實(shí)物展示引入杠桿，通過討論，說出它們的共同特征。得到杠桿概念：1、定義：在力的作用下，能繞某一固定點(diǎn)轉(zhuǎn)動的硬棒，叫杠桿。 2、引導(dǎo)學(xué)生舉出生活中常見的杠桿。（二）杠桿的五要素1、（1）支點(diǎn)：杠桿轉(zhuǎn)動時所繞的點(diǎn)（軸）。（2）動力：使杠桿轉(zhuǎn)動的力。（3）阻力：阻礙杠桿轉(zhuǎn)動的 力。（

3、4）動力臂：支點(diǎn)到動力作用線的距離。阻力臂l2動力臂l1阻力F2動力F1支點(diǎn)O（5）阻力臂：支點(diǎn)到阻力作用線的距離。2、練習(xí)找出杠桿的支點(diǎn)（ppt上）3、畫力臂（1）找支點(diǎn)（2）畫動力、阻力的作用線（過F1、F2的直線）（3）畫支點(diǎn)到動力、阻力的作用線的垂線段（4）標(biāo)力臂（三）、杠桿的平衡條件1、杠桿平衡：杠桿在動力和阻力作用下處于靜止或者勻速轉(zhuǎn)動狀態(tài)，叫做杠桿平衡2、探究實(shí)驗(yàn)：杠桿的平衡條件 【提出問題】杠桿的平衡條件是什么？ 【猜想與假設(shè)】幾位同學(xué)作出了幾種假設(shè)，你還有其他的假設(shè)嗎？ 【制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】實(shí)驗(yàn)器材：杠桿和它的支架、鉤碼、刻度尺、細(xì)線。 【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與搜集證據(jù)】指導(dǎo)：改變鉤碼

4、數(shù)目（F1、F2），移動其懸掛的位置，使杠桿平衡，將數(shù)據(jù)填入下表。實(shí)驗(yàn)序號動力 F1/N動力臂L1/m阻力F2/N阻力臂L2/m 【分析與論證】杠桿的平衡條件是：動力動力臂=阻力阻力臂 【交流與合作】為什么要求杠桿靜止在水平位置呢？三、課堂練習(xí)：65 探究杠桿平衡條件小試卷四、課堂小結(jié)：五、作業(yè)：6.5 探究杠桿平衡的條件 板書設(shè)計(jì)6.5 探究杠桿的平衡條件（一）一、杠桿在物理學(xué)中，我們把能繞某一固定點(diǎn)轉(zhuǎn)動的硬棒，叫杠桿。二、杠桿的五要素1、 支點(diǎn)：杠桿繞著轉(zhuǎn)動的點(diǎn)2、 動力：使杠桿轉(zhuǎn)動的力3、 阻力：阻礙杠桿轉(zhuǎn)動的力4、 動力臂：從支點(diǎn)到動力作用線的距離5、 阻力臂: 從支點(diǎn)到阻力作用線的距

5、離三、 探究杠桿的平衡條件動力x動力臂=阻力x阻力臂 即 F1L1=F2L2教學(xué)反思教學(xué)過程第二課時：一、 新課引入（復(fù)習(xí)引入）1、 什么是杠桿？2、 杠桿的五要素？3、 杠桿平衡的條件是什么？二、 新課教學(xué)（一） 杠桿平衡條件的應(yīng)用1、 公式F1L1=F2L2知道其中任意三個量可求出另外一個量 例題 假如圖6-37中大人重750N，小女孩重250N，當(dāng)大人坐在與蹺蹺板的轉(zhuǎn)軸距離為0.5m處，小孩硬座在哪里才能使蹺蹺板水平平衡？（二） 杠桿的分類1、 根據(jù)杠桿平衡條件F1L1= F2L2（1） 省力杠桿：如圖所示 L1L2 則 F1F2 可以省力，但費(fèi)距離。例子有：撬棒、獨(dú)輪車、起子、羊角錘、圖1 鍘刀等 （2）費(fèi)力杠桿：L1F2，費(fèi)力，但可以省距離。例子有：縫紉機(jī)的腳踏板、釣魚竿、鐵鍬、掃把等 （3）等臂杠桿：L1=L2，則F1=F2， 既不能省力，也不能省距離。例：天平2、展示生活中的杠桿，讓學(xué)生分辨出是哪一類杠桿。（ppt演示）三、課堂練習(xí)：65 探究杠桿平衡條件小試卷