學(xué)習(xí)文獻(xiàn)檢索課的意義

1、.學(xué)習(xí)文獻(xiàn)檢索課的意義第一，信息激增的現(xiàn)實要求我們學(xué)習(xí)文獻(xiàn)檢索。我們的時代是一個信息量激增的時代。據(jù)估計，世界每天有1.31.4萬篇新的科學(xué)論文問世，每小時有20項新的發(fā)明，每分鐘出一本新書?；ヂ?lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)流量自1988年以來以平均每年翻兩番的速度增長，近兩年這個數(shù)字接近每年翻三番。互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)頁數(shù)已接近40億，并以每天10萬頁速度遞增。信息激增不僅使“讀不完，接受不了”的矛盾越來越尖銳，而且使如何從浩如煙海的文獻(xiàn)中尋找合乎要求的信息變得越來越困難。第二，信息知識的更新要求我們學(xué)習(xí)文獻(xiàn)檢索。人類知識的更新速度在加快，信息知識的有效期在縮短，例如：10年前發(fā)展起來的新興工程技術(shù)，今天約有30已經(jīng)過時。有

2、專家認(rèn)為，一個人在大學(xué)階段只能獲得一生中所需知識10左右，而90的知識是要在工作中通過不斷學(xué)習(xí)獲得的。知識的頻繁更新，清楚地說明，我們必須通過科學(xué)的文獻(xiàn)檢索技能不斷地汲取新知識，這樣才能跟上時代前進的步伐。，文獻(xiàn)檢索的專門化要求我們學(xué)習(xí)文獻(xiàn)檢索?，F(xiàn)代文獻(xiàn)信息的載體類型、出版類型、傳播手段、組織形式十分復(fù)雜，近年日益普及的計算機檢索，盡管在通信和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的扶 持下，已經(jīng)使獲取信息的手段變得更為方便、有效，然而，各種類型數(shù)據(jù)庫的迅速增長，數(shù)據(jù)庫理論、檢索軟件、檢索策略等知識日益深化，迅速、準(zhǔn)確、完整地獲取所需的信息文獻(xiàn)已經(jīng)成為一項綜合性的專門化的技術(shù)。那種“只要能上網(wǎng)，誰都會檢索”的看法是一種外行

3、人的錯覺。第四，文獻(xiàn)信息檢索是現(xiàn)在，更是未來科技人員的一項基本功。對于一個科研工作者來說，文獻(xiàn)信息檢索貫穿于科研工作的始終，是科研工作的重要組成部分。任何一項科研工作的開題前，首先要對課題涉及的文獻(xiàn)信息進行全面的檢索，了解國內(nèi)外動態(tài)，從而對自己的課題進行周密的論證，以避免重復(fù)他人的勞動；在科研的進行過程中查閱文獻(xiàn)信息，可以把前人認(rèn)識事物的終點作為自己繼續(xù)探索的起點，找出攻關(guān)途徑；在科研結(jié)束進行成果鑒定時進行文獻(xiàn)信息檢索，可以判定成果的先進性、科學(xué)性和實用性?？梢哉f，文獻(xiàn)信息的檢索能力是決定科研效率和科研水平，第五，文獻(xiàn)檢索課已被看成大學(xué)生和研究生信息素養(yǎng)教育的重要形式。美國高等院校2001年版信息素養(yǎng)教育規(guī)范中認(rèn)為，信息素養(yǎng)代表著一組能力，這些能力包括：確定所需信息的內(nèi)容；成功地并有效地獲取所需的信息；科學(xué)地評價所獲信息及其來源；將所獲信息融合于自己已有的知識中；有效地應(yīng)用信息解決具體的問題；理解與信息利用過程中相關(guān)的經(jīng)濟、法律和社會問題，合乎道德而且合法地獲取和使用信息。國際教育發(fā)展委員會主席埃得加富爾在學(xué)會生存一書中說：“未來的文盲不再是不識字的人，而是沒有學(xué)會怎樣學(xué)習(xí)的人。本課程共36學(xué)時，采用理論講授和實驗操作相結(jié)合的方法，其