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1、.學(xué)習(xí)文獻(xiàn)檢索課的意義第一,信息激增的現(xiàn)實(shí)要求我們學(xué)習(xí)文獻(xiàn)檢索。我們的時(shí)代是一個(gè)信息量激增的時(shí)代。據(jù)估計(jì),世界每天有1.31.4萬(wàn)篇新的科學(xué)論文問(wèn)世,每小時(shí)有20項(xiàng)新的發(fā)明,每分鐘出一本新書?;ヂ?lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)流量自1988年以來(lái)以平均每年翻兩番的速度增長(zhǎng),近兩年這個(gè)數(shù)字接近每年翻三番?;ヂ?lián)網(wǎng)網(wǎng)頁(yè)數(shù)已接近40億,并以每天10萬(wàn)頁(yè)速度遞增。信息激增不僅使“讀不完,接受不了”的矛盾越來(lái)越尖銳,而且使如何從浩如煙海的文獻(xiàn)中尋找合乎要求的信息變得越來(lái)越困難。第二,信息知識(shí)的更新要求我們學(xué)習(xí)文獻(xiàn)檢索。人類知識(shí)的更新速度在加快,信息知識(shí)的有效期在縮短,例如:10年前發(fā)展起來(lái)的新興工程技術(shù),今天約有30已經(jīng)過(guò)時(shí)。有
2、專家認(rèn)為,一個(gè)人在大學(xué)階段只能獲得一生中所需知識(shí)10左右,而90的知識(shí)是要在工作中通過(guò)不斷學(xué)習(xí)獲得的。知識(shí)的頻繁更新,清楚地說(shuō)明,我們必須通過(guò)科學(xué)的文獻(xiàn)檢索技能不斷地汲取新知識(shí),這樣才能跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐。,文獻(xiàn)檢索的專門化要求我們學(xué)習(xí)文獻(xiàn)檢索?,F(xiàn)代文獻(xiàn)信息的載體類型、出版類型、傳播手段、組織形式十分復(fù)雜,近年日益普及的計(jì)算機(jī)檢索,盡管在通信和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的扶 持下,已經(jīng)使獲取信息的手段變得更為方便、有效,然而,各種類型數(shù)據(jù)庫(kù)的迅速增長(zhǎng),數(shù)據(jù)庫(kù)理論、檢索軟件、檢索策略等知識(shí)日益深化,迅速、準(zhǔn)確、完整地獲取所需的信息文獻(xiàn)已經(jīng)成為一項(xiàng)綜合性的專門化的技術(shù)。那種“只要能上網(wǎng),誰(shuí)都會(huì)檢索”的看法是一種外行
3、人的錯(cuò)覺。第四,文獻(xiàn)信息檢索是現(xiàn)在,更是未來(lái)科技人員的一項(xiàng)基本功。對(duì)于一個(gè)科研工作者來(lái)說(shuō),文獻(xiàn)信息檢索貫穿于科研工作的始終,是科研工作的重要組成部分。任何一項(xiàng)科研工作的開題前,首先要對(duì)課題涉及的文獻(xiàn)信息進(jìn)行全面的檢索,了解國(guó)內(nèi)外動(dòng)態(tài),從而對(duì)自己的課題進(jìn)行周密的論證,以避免重復(fù)他人的勞動(dòng);在科研的進(jìn)行過(guò)程中查閱文獻(xiàn)信息,可以把前人認(rèn)識(shí)事物的終點(diǎn)作為自己繼續(xù)探索的起點(diǎn),找出攻關(guān)途徑;在科研結(jié)束進(jìn)行成果鑒定時(shí)進(jìn)行文獻(xiàn)信息檢索,可以判定成果的先進(jìn)性、科學(xué)性和實(shí)用性??梢哉f(shuō),文獻(xiàn)信息的檢索能力是決定科研效率和科研水平,第五,文獻(xiàn)檢索課已被看成大學(xué)生和研究生信息素養(yǎng)教育的重要形式。美國(guó)高等院校2001年版信息素養(yǎng)教育規(guī)范中認(rèn)為,信息素養(yǎng)代表著一組能力,這些能力包括:確定所需信息的內(nèi)容;成功地并有效地獲取所需的信息;科學(xué)地評(píng)價(jià)所獲信息及其來(lái)源;將所獲信息融合于自己已有的知識(shí)中;有效地應(yīng)用信息解決具體的問(wèn)題;理解與信息利用過(guò)程中相關(guān)的經(jīng)濟(jì)、法律和社會(huì)問(wèn)題,合乎道德而且合法地獲取和使用信息。國(guó)際教育發(fā)展委員會(huì)主席埃得加富爾在學(xué)會(huì)生存一書中說(shuō):“未來(lái)的文盲不再是不識(shí)字的人,而是沒(méi)有學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)的人。本課程共36學(xué)時(shí),采用理論講授和實(shí)驗(yàn)操作相結(jié)合的方法,其
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