2015-2016學年七年級語文上冊11《春》（第1課時）課件（新版）新人教版.ppt

1、學習目標 1.通過參閱課下注釋和學習資料，能說出與作者相關的文學常識。 2.通過朗讀課文，能用簡潔的語言說出文章的思路。,檢測預習,積累字詞 朗潤 醞釀yn ning 賣弄 婉wn轉 嘹亮 黃暈yn 烘托hng 靜默 舒活欣欣然 繁花嫩葉 應和yngh 呼朋引伴 抖擻精神dusu 花枝招展 蓑 漲zhng 散在草從里邊sn,要點歸納,生字新詞音形義 重點多音和形近,學習目標一： 通過參閱課下注釋和學習資料，能說出與作者相關的文學常識。,自學指導一： 內容：課本61頁課下注釋。 方法：識記。 時間：3分鐘。 要求：能說出與作者相關的文學常識。,自學檢測一： 朱自清（18981948），原名自華，

2、號秋實，改名自清，字佩弦，江蘇省揚州人，現(xiàn)代散文家、詩人、學者、民主戰(zhàn)士。著有詩文集蹤跡，散文集歐游雜記，背影、你我，以及一些文藝論著，收在朱自清文集里。散文代表作有綠、春、荷塘月色、背影等。,中國現(xiàn)當代作家,姓名、籍貫、 時代,成名作、代表作,對作者及 作品的評價,要點歸納：,學習目標2.通過朗讀課文，能用簡潔的語言說出文章的思路。,自學指導二： 1、內容：課文。 2、方法：朗讀課文，劃分文章結構，并用簡潔的語言歸納大意。 3、時間：15分鐘。 4、要求：能用簡潔的語言說出文章的思路。,自學檢測二： 朗讀課文，用簡潔的語言說出文章的思路。 1.本課可以分為三個部分： 第一部分：（1）總寫盼春

3、。 表達出人們對春天的盼望和興奮喜悅的心情。 第二部分：（2-7）具體寫繪春。 把景物和感受結合，全面細致地描繪出春景圖。 第三部分：（8-10）總寫頌春。 贊美春天，點出了春天的特點：新、美、力。 2. 第2自然段與3-7自然段存在著什么關系？ 總分關系。這里采用“先總說，后分說”的結構來描繪春天。,4.本文表達作者什么樣的思想感情？ 本文描繪了一幅大地回春、萬物復蘇、生機勃勃的春景圖，贊美了春天的活力，給人們帶來了希望和力量，抒發(fā)了作者對大好春光的無限熱愛。,3.文章的“繪春”部分，具體描繪了哪幾幅春景圖？ 明確：文中具體描繪了五幅春景圖。 春草圖草報春（3）春花圖花爭春（4）春風圖風唱春

4、（5）春雨圖雨潤春（6）迎春圖人迎春（7）,要點歸納： 寫景的文章概括文意的方法： “找景物+抓特征+抒情感”,1.給下列紅色的字注音。 醞釀（ ） 胳膊（ ） 抖擻（ ） 應和（ ） 支撐（ ）搖曳（ ） 婉轉（ ）傍晚（ ） 撫摸（ ） 嘹亮（ ） 2.根據(jù)拼音寫漢字。 一切都像剛睡醒的樣子，xn xn rn ( )太陽的臉紅起來了。 鳥兒將cho （ ）安在fn hu nn y（ ）當中，高興起來了，h png yn bn（ ）地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，跟清風流水應和著。 傍晚時候，上燈了，一點點hung yn （ ）的光，hng tu （ ）片安靜平的夜。 地里還有工作的農民，

5、披著su（ ）著，戴著l（ ）。他們的房屋，x x sh sh （ ）的，在雨里jng m（ ）著。,當堂訓練：,3填空。 春的作者 原名，號，后改名自清，字。原籍浙江紹興，后隨祖父、父親定居。 1927年寫的、都是膾炙人口的名篇。根據(jù)課文內容，可知此文的體裁是_。 全文圍繞一個“春”字展開，著力地描繪了（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）五幅圖畫，把一個花卉爭榮、生機勃勃、渾然完整的春天形象展現(xiàn)在我們的面前。 描寫春花色彩鮮艷的排比句_ 描寫春雨細密、閃爍的句子_,參考答案： 1.略。 2.欣欣然 巢 繁花嫩葉 呼朋引伴 黃暈 烘托 蓑 笠 稀稀疏疏、靜默 3. 朱自清 原名自華，號秋實，后改名自清，字佩弦。原籍浙江紹興，后隨祖父、父親定居揚州。 19