關(guān)于斑馬線的作文_2020高考預(yù)測(cè)作文范文六篇

1、關(guān)于斑馬線的作文_2020高考預(yù)測(cè)作文范文六篇 篇一：關(guān)于斑馬線的作文 前些時(shí)候，我在電視上看到：政府規(guī)定機(jī)動(dòng)車要在斑馬線前停車停禮讓行人，。我心中有一個(gè)問號(hào)：那么多開車的人，會(huì)做到嗎? 那是一個(gè)星期三，放學(xué)了，我背著書包慢慢地走出了校門。走著走著，就走到了一條沒有紅綠燈的馬路前。我像往常一樣走到斑馬線前，左看看，右看看小心翼翼地往前走，才走了一兩步，就有一輛小轎車飛馳而過。我來不及多想，往后退了兩步。等小轎車走了以后，我才繼續(xù)往前走。 我記得那個(gè)時(shí)間段車特別多，又走了幾步，往左右一看。這不看可不知道，一看嚇一跳啊!這車子一輛挨著一輛，像一條龍似的向我駛來。我變得手足無措起來。不知是前進(jìn)還是后

2、退，或是原地不動(dòng)，好像怎樣做都是錯(cuò)的。忽然，一個(gè)急切的聲音響起：“快往前走!”我循聲望去，哦，原來是這條“龍的頭部”一輛公交車緩緩?fù)Ｏ?，只見那個(gè)司機(jī)穿著工作服，烏黑光亮的眼中閃爍出善良的光芒，那位司機(jī)叔叔見我向他這邊望去，微笑著朝我這邊揮手，示意我趕快過馬路。我心里頓時(shí)涌上一股暖流。再看看公交車后面的車輛都等不及了，汽車?yán)鹊摹班洁健甭曧憘€(gè)不停。我便趕快走過了馬路。 我記得一個(gè)人說過：“得到他人的關(guān)愛是一種幸福，關(guān)愛著他人更是一種幸福?！蹦俏皇迨宓男袨橐恢弊屛液芨袆?dòng)。 我相信這樣的好司機(jī)一定會(huì)越來越多。 篇二：關(guān)于斑馬線的作文 斑馬線也即人行橫道線，為道路上白色而平行的粗實(shí)線，因酷似斑馬身上的

3、花紋而得名。斑馬線是供行人橫過道路使用的，是行人的安全線、生命線，神圣不可侵犯。 總公司在“文明公交行動(dòng)”中所倡導(dǎo)的禮讓斑馬線，就是對(duì)行人的尊重、就是對(duì)生命的尊重! 之所以把禮讓斑馬線提到如此這般的高度，是緣于斑馬線上曾經(jīng)有著沉痛的教訓(xùn)。進(jìn)行百度搜索，可以看到成千上萬個(gè)發(fā)生在斑馬線上的事故案例，個(gè)個(gè)銘刻心骨。就在不久前、就在城南的一處斑馬線上，一條鮮活的生命瞬間就葬送在了車輪之下。究其根本原因，說輕了是違反交通法規(guī)，說重了是無視行人的生命安全。道路交通安全的“讓行原則”明確規(guī)定：遇行人橫過道路時(shí)，減速慢行;遇行人正在通過道路時(shí)，停車讓行。不得與行人爭(zhēng)道搶行。此規(guī)定泛指一般道路，若遇斑馬線，就更

4、應(yīng)該讓行人優(yōu)先通行了。否則，在人的生命至高無上的前提下，按照道路交通安全法的“責(zé)任認(rèn)定原則”，將由機(jī)動(dòng)車一方承擔(dān)責(zé)任;只是在有證據(jù)證明行人有違反交通法律法規(guī)行為的，才能減輕機(jī)動(dòng)車一方的責(zé)任;唯有事故是行人故意造成的，機(jī)動(dòng)車一方才不承擔(dān)責(zé)任。倘若要證明這一點(diǎn)，難度極大，甚至根本就不可能。這就意味著，一旦在斑馬線上發(fā)生事故，機(jī)動(dòng)車一方必承擔(dān)全部責(zé)任無疑!為了表示對(duì)生命的尊重，重大交通事故中承擔(dān)主全責(zé)任的當(dāng)事人，還必將依照刑法的相關(guān)規(guī)定受到嚴(yán)厲的法律制裁! 斑馬線彰顯著對(duì)行人生命的尊重、關(guān)乎著行人的生命安全，必須禮讓!禮是禮節(jié)、禮貌，讓是不爭(zhēng)、不搶。禮讓斑馬線就是車輛通過斑馬線時(shí)先慢、先停、先讓，有

5、禮節(jié)、禮貌的避讓行人，不爭(zhēng)不搶，讓行人優(yōu)先通行。 禮讓是一種修養(yǎng)、是一種境界、是一種傳承、是一種美德、是一種必須。禮讓斑馬線，可以讓出一份文明、讓出一份和諧、讓出一份暢通、讓出一份安全、讓出一份幸福。 不要抱怨現(xiàn)行的交通環(huán)境、不要指責(zé)行人的交通行為，以道路交通安全法為準(zhǔn)則，吸取既往的事故教訓(xùn)，從自己做起、從現(xiàn)在做起，禮讓斑馬線，對(duì)行業(yè)的形象負(fù)責(zé)、對(duì)行人的生命負(fù)責(zé)。這也就是總公司開展“文明公交行動(dòng)”的目的之所在。 篇三：關(guān)于斑馬線的作文 上帝給每一個(gè)人都只有一條生命，不會(huì)多給任何一個(gè)人一次，而在當(dāng)今這個(gè)十分繁忙的社會(huì)，交通也隨之越來越發(fā)達(dá)，這也使交通事故越來越平凡，去年全世界交通事故就為50萬人

6、，而中國高居第一，我們一定要遵守交通法規(guī)。 本片是我國近幾年來較為大型青少年教育電影，它從多個(gè)方面，清晰地闡述了現(xiàn)在中國的交通安全弊端，也從多個(gè)角度來看待交通事故的殘忍和悲壯，也深刻反映出交通事故害人害己，給雙方家庭流下了無法挽回的災(zāi)難，也很直白，很現(xiàn)實(shí)地告訴我們一定要遵守交通法規(guī)，否則后果不堪設(shè)想。 本片一開始給人一種安詳?shù)母杏X，和往常無異，但是卻用卡車司機(jī)牛能的一些不良開車行為，真實(shí)地向我們反映了開車所要避免的一些行為，比如：疲勞駕駛，超載行駛，開車吃東西等。這些我們平時(shí)不注意的小事，有可能就會(huì)讓幾個(gè)幸福的家庭支離破碎。向我爸爸開車時(shí)有時(shí)也會(huì)不系安全帶，但現(xiàn)在我看他是不得不系了，因?yàn)榻煌ò?/p>

7、全實(shí)在是太重要了，本片導(dǎo)演就用牛能的事例活生生地告訴我們，交通安全的背后就是死神，我們?nèi)绻灰陨碜鲃t，那么死神就會(huì)自然找上門來。 影片非常仔細(xì)地刻畫了車禍之后，肇事者與受害者家人在事后的生活，肇事者的家人為了還清對(duì)死者的賠款，而變賣所有家產(chǎn)，不僅使得家里的生活不能安定地繼續(xù)，而且還使肇事者牛能抬不起頭，沒有面子來面對(duì)外界異樣的目光。受害者更是無原無故白白付出了生命，他們的家長(zhǎng)或許不會(huì)想到，早上送孩子上學(xué)，是孩子平生最后一次和家人相處，一個(gè)個(gè)幸福美滿的家庭就這樣被毀了，而且因?yàn)檐嚨?，家人的心靈創(chuàng)傷是永遠(yuǎn)不能恢復(fù)的。 在影片的最后，導(dǎo)演故意把近年來世界上所有的交通事故數(shù)目都報(bào)給了觀眾，再一次赤裸裸

8、地警告我們交通事故害人害己，我們一定要遵守交通規(guī)則，珍惜自己僅有的一次生命。 篇四：關(guān)于斑馬線的作文 駕車的人都希望盡早到達(dá)目的地，偏偏卻趕上了讓人惱火的高峰堵車：一條長(zhǎng)龍慢慢爬行，好容易到了路口，又變成了紅燈;出租車上的液晶表數(shù)字一個(gè)勁地跳，提醒你遲到了“車讓人，讓出一分文明;人讓車，讓出一分安全;車讓車，讓出一分秩序”，不管你被堵得多難受，遇到該讓的時(shí)候，還是要主動(dòng)讓，急躁地在車流里盲目亂竄只會(huì)讓交通更加堵塞。 城市的交通秩序是城市文明程度和市民整體素質(zhì)的體現(xiàn)。文明駕車、文明行路、車人互讓的現(xiàn)象，折射出的是一個(gè)城市文明的進(jìn)步程度。講禮儀的車，在行人面前不會(huì)張揚(yáng)，多了些禮讓意識(shí)，少了些霸氣作

9、風(fēng)。講禮儀的行人，也不會(huì)破壞規(guī)則，與車搶道。在英國，行人過馬路，即使在沒有紅綠燈的路口也不必緊張地左顧右盼，因?yàn)闄C(jī)動(dòng)車輛避讓行人已成為一種習(xí)慣。還有一種“讓”，是指在享受優(yōu)先時(shí)，主動(dòng)禮讓對(duì)方。例如，旁邊有車要換道，主動(dòng)減速，為對(duì)方讓出一段切入距離;在沒有紅綠燈的情形下，行人和機(jī)動(dòng)車在馬路上相遇，禮讓對(duì)方先過。 本來只是擦肩而過的路人，彼此沒有溝通和關(guān)聯(lián)，但相互一讓，卻產(chǎn)生了一個(gè)短暫的接觸。盡管耽誤了一段時(shí)間，卻多了一份感激之情，使人與人的關(guān)系變得親切起來。日久天長(zhǎng)，這種禮讓便成為一種習(xí)慣。兩車狹路相逢，當(dāng)你主動(dòng)靠邊時(shí)，發(fā)現(xiàn)對(duì)方也已靠邊，向你閃燈禮讓。這時(shí)，無論是走的一方，還是等的一方，都會(huì)被一

10、種感動(dòng)滋潤(rùn)著。 篇五：關(guān)于斑馬線的作文 今天想和大家說說在“文明禮讓斑馬線”活動(dòng)中，我們公交車如何做到在斑馬線前禮讓!斑馬線，大家都很熟悉，在紅綠燈路口、學(xué)校門口、繁華路段，都會(huì)見到斑馬線，在道路交通中，斑馬線被稱為生命線。 然而，在日常交通行為中，有相當(dāng)一部分駕駛?cè)嘶蛐腥巳狈?duì)斑馬線作用的認(rèn)識(shí) 。 就本人如何在斑馬線上前讓行談?wù)勛约旱男牡门c大家共勉： 車讓人 人讓車 讓出社會(huì)的和諧 自3月3日文明禮讓斑馬線活動(dòng)開展以來，我的第一次讓行帶給我的是，車讓人 人讓車 讓出社會(huì)和諧的感動(dòng)!3月3日在中山廣場(chǎng)門口的斑馬線前，我駕駛車輛第一次體會(huì)停車讓行。以前我在通過斑馬線時(shí)，我雖然會(huì)減速慢行，但是沒有

11、那種必須要停車讓行的習(xí)慣。今天我看到很多要過馬路的行人，沒想到公交車會(huì)主動(dòng)停下，都愣在那里，我趕緊對(duì)他們做了個(gè)請(qǐng)他們先行的手勢(shì)，他們才恍然大悟，趕緊往前走，當(dāng)他們走到我車頭的前方的時(shí)候，有位行人還扭過頭對(duì)我豎起了大拇指，我相信我和這位恕不相識(shí)的行人的行為，必定感染了整個(gè)車廂的人，也必定會(huì)提升我們城市的文明程度。 如何避讓隨意亂穿馬路的行人 在車輛經(jīng)過市政府縣學(xué)街南口時(shí)，雖然是有燈控，但是地處繁華路段，隨意不遵守交通法規(guī)的行人隨處可見，這時(shí)注意力必須高度集中，不但要注意斑馬線上有沒有行人，還要注意不經(jīng)斑馬線橫過馬路的行人和急速通行的電瓶車。為有效避讓橫過馬路的行人，車子應(yīng)適時(shí)減速，確保安全。 做

12、好示范一樣開心 其實(shí)每一次讓行，我都會(huì)有不一樣感受。有一次我開車行經(jīng)到惠貞書院門口時(shí)，正巧有一位媽媽領(lǐng)著小朋友過斑馬線準(zhǔn)備到對(duì)面的學(xué)校，小朋友裝了個(gè)停車的手勢(shì)，我就停在斑馬線讓行，(其實(shí)我早就減速)還對(duì)他笑笑并揮手讓行，小朋友笑瞇瞇地對(duì)他媽媽說：“媽媽你看我的手勢(shì)多像交警叔叔啊!阿姨就給我讓行了，我真厲害啊!”那個(gè)母親就對(duì)孩子說：“你看這個(gè)阿姨做的多好啊，給你讓行，還對(duì)你笑呢!”同時(shí)一輛私家車看到我停車讓行時(shí)，也主動(dòng)跟著在斑馬線前停了下來，那對(duì)母子很順利地安全地過了馬路。 路口通行也不急加速 有時(shí)雖然是綠燈放行，可是作為駕駛員必須也要控制車速，觀察好四周行人及電瓶車的動(dòng)態(tài)，必要時(shí)開啟車上的語音

13、提示器，將車速控制在15公里左右緩行，確保行人完全橫過馬路后才緩緩地提速前行。 我想：“文明禮讓斑馬線”活動(dòng)的宗旨要形成，車讓人、人讓車，人人自覺遵守交通法規(guī)、人人文明禮讓的社會(huì)氛圍，真正創(chuàng)造一個(gè)安全、暢通、文明、和諧的交通環(huán)境。 篇六：關(guān)于斑馬線的作文 今天想和大家說說在文明禮讓斑馬線活動(dòng)中，我們公交車如何做到在斑馬線前禮讓!斑馬線，大家都很熟悉，在紅綠燈路口、學(xué)校門口、繁華路段，都會(huì)見到斑馬線，在道路交通中，斑馬線被稱為生命線。然而，在日常交通行為中，有相當(dāng)一部分駕駛?cè)嘶蛐腥巳狈?duì)斑馬線作用的認(rèn)識(shí)。就本人如何在斑馬線上前讓行談?wù)勛约旱男牡门c大家共勉： 車讓人，人讓車，讓出社會(huì)的和諧 自3月

14、3日文明禮讓斑馬線活動(dòng)開展以來，我的第一次讓行帶給我的是，車讓人，人讓車，讓出社會(huì)和諧的感動(dòng)!3月3日在中山廣場(chǎng)門口的斑馬線前，我駕駛車輛第一次體會(huì)停車讓行。以前我在通過斑馬線時(shí)，我雖然會(huì)減速慢行，但是沒有那種必須要停車讓行的習(xí)慣。今天我看到很多要過馬路的行人，沒想到公交車會(huì)主動(dòng)停下，都愣在那里，我趕緊對(duì)他們做了個(gè)請(qǐng)他們先行的手勢(shì)，他們才恍然大悟，趕緊往前走，當(dāng)他們走到我車頭的前方的時(shí)候，有位行人還扭過頭對(duì)我豎起了大拇指，我相信我和這位恕不相識(shí)的行人的行為，必定感染了整個(gè)車廂的人，也必定會(huì)提升我們城市的文明程度。 如何避讓隨意亂穿馬路的行人 在車輛經(jīng)過市政府縣學(xué)街南口時(shí)，雖然是有燈控，但是地處繁華路段，隨意不遵守交通法規(guī)的行人隨處可見，這時(shí)注意力必須高度集中，不但要注意斑馬線上有沒有行人，還要注意不經(jīng)斑馬線橫過馬路的行人和急速通行的電瓶車。為有效避讓橫過馬路的行人，車子應(yīng)適時(shí)減速，確保安全。 做好示范一樣開心 其實(shí)每一次讓行，我都會(huì)有不一樣感受。有一次我開車行經(jīng)到惠貞書院門口時(shí)，正巧有一位媽媽領(lǐng)著小朋友過斑馬線準(zhǔn)備到對(duì)面的學(xué)校，小朋友裝了個(gè)停車的手勢(shì)，我就停在斑馬線讓行，(其實(shí)我早就減速)還對(duì)他笑笑并揮手讓行，小朋友笑瞇瞇地對(duì)他媽媽說：媽媽你看我的手勢(shì)多像交警叔叔啊!阿姨就給我讓行了，我真厲害啊!那個(gè)母親就對(duì)孩子說：你看這個(gè)阿姨做的多好