度九級語文上冊 7《差半車麥秸》課件 語文版

1、姚雪垠,差半車麥秸,教學目標,1、知識與技能：掌握小說的相關(guān)知識，了解小說的基本要素和表現(xiàn)手法；學會分析和欣賞短篇小說，了解其“以小見大”的特色；學習小說中的細節(jié)描寫手法，并在寫作中加以運用。分析本篇小說人物形象的特點。2、過程與方法：學生結(jié)合歷史背景，在教師的的指導下，理解課文內(nèi)容；在教師的指導下，學生分析本篇小說的人物、情節(jié)、環(huán)境；結(jié)合本文中的細節(jié)描寫，讓學生學習和掌握細節(jié)描寫的要領(lǐng)。,3、情感、態(tài)度與價值觀：通過分析小說中的人物形象，使學生感受廣大人民對鄉(xiāng)土的熱戀、對和平的向往以及人民群眾中蘊藏的無窮無盡的力量和反抗侵略的精神；學生通過學習本文，應(yīng)深深感受到今天和平安定的生活來之不易，使

2、學生受到感染和教育，引導學生樹立正確的價值觀和人生觀。,作者簡介,寫作背景,差半車麥秸寫于1938年4月，同年5月發(fā)表于茅盾主編的文藝陣地第一卷第三期。小說描寫了一個名叫王啞巴、外號叫“差半車麥秸”的落后農(nóng)民參加游擊隊后成長為一名出色的游擊隊員的過程。參加游擊隊前，他憨厚，質(zhì)樸，善良，但愚昧落后，懵懂無知，有著小生產(chǎn)者的狹隘、自私觀念和習氣；參加游擊隊后，在集體斗爭生活中受到了教育和鍛煉，他從昏睡中覺醒并奮起抗爭，成為一名勇敢干練的革命戰(zhàn)士。,王啞巴這個形象的塑造，包含著深刻而豐富的歷史內(nèi)涵，表現(xiàn)了我國廣大農(nóng)民對鄉(xiāng)土的熱戀，對和平生活的向往，展示了蘊藏在“老中國兒女”身上的無窮無盡的反抗侵略者

3、的強大的潛力，說明在民族解放斗爭中，他們能夠也一定能夠同祖國一起徹底告別昨天，走向新生。作者思想敏銳，及時捕捉萌芽狀態(tài)中的民族新性格，成功地塑造了王啞巴這個形象，這在新文學創(chuàng)作上是個可貴的開拓和貢獻。,跨越障礙,1字音字形 噴嚏（t） 擤（xng） 麥秸（ji） 殲（jin）滅綽（chu）號 拭（sh） 分泌（m） 顫（chn）抖氈（zhn）帽 槍斃（b） 癱瘓（tn hun） 冷峻（jn）掘（ju） 發(fā) 癟（bi） 凹（o） 礙（i）事倒霉（mi） 舐（sh） 飽嗝（g） 噙（qn）瞟（pio）,謾（mn）罵 忌諱（hu） 規(guī)矩（ju） 患（hun）難 羞澀（xi s） 窘（jing） 謅媚

4、（chn mi）膽怯（qi） 茶盅（zhng） 感慨（ki） 享（xing）福掠（l）過 弧（h）線 哽咽（gng y） 霹靂（p l）,2詞語注釋枯燥 單調(diào)，沒有趣味。綽號 外號。心不在焉 思想不集中。抱怨 心中不滿，數(shù)說別人不對，埋怨。哽咽 哭時不能痛快地出聲。謾罵 用輕慢、嘲笑的態(tài)度罵。謅媚 用卑賤的態(tài)度向人討好。,3形近字辨析燥：音zo，作“干”解，可組“枯燥、干燥、燥熱”等詞。躁：音zo，作“性急，不冷靜”解，可組“急躁、暴躁、戒驕戒躁”等詞。,電視連續(xù)劇亮劍,研讀課文,1、閱讀課文，梳理小說的故事情節(jié)，理清小說的脈絡(luò)。 討論并歸納：全文分為四個部分。 第一部分（從開頭到“不由地想起

5、一段動人的故事來”）：寫游擊隊員用“差半車麥秸”這個綽號打趣，以及由小煙袋引出的生活片斷。,第二部分（從“一個寒冷的黃昏”到“從一個同志的頭上飛了過去”）：寫與“差半車麥秸”初次相見的情景。 第三部分（從“隔了一天”到“不敬神也能當菩薩啊”）寫“差半車麥秸”參加游擊隊后受到的教育和鍛煉。 第四部分（從“從此他越發(fā)活潑起來”到結(jié)束）寫“差半車麥秸”為革命差點犧牲。,開端,發(fā)展,高潮,結(jié)局,故事情節(jié),2、“差半車麥秸”出場之前，課文先寫游擊隊員用”差半車麥秸”這個外號互相打趣，以及由小煙袋引出的生活片斷，閱讀課文，說說這樣寫的好處時什么？,歸納：制造懸念，引起閱讀的興趣：（這“差半車麥秸”到底是誰

6、？為什么有這么怪的綽號？他為什么離開我們？他有哪些奇特的經(jīng)歷？游擊隊員們?yōu)槭裁催€這么想念他？等等。）也是為了說明“差半車麥秸”給隊友們留下了深刻而美好的印象。前面的敘述為后面人物的出場做了鋪墊。,3、“差半車麥秸”初到游擊隊時，思想行為有哪些特點？后來他發(fā)生了哪些變化？討論歸納：初到游擊隊時給人的感覺是憨厚、質(zhì)樸、善良，但愚昧落后，懵懂無知，有著小生產(chǎn)者的狹隘、自私的觀念和習氣。小說通過這幾件事來表現(xiàn)，當我問他：“你為什么加入我們游擊隊？”,他說：“為啥不加入呢？你們都是好人啊，鬼子不打走，莊稼做不成！”他有著樸素的民族感情。如“他不習慣集體的生活，晚上睡覺要熄燈”；為了節(jié)省一點香油，弄出了亂

7、子，表現(xiàn)了他的質(zhì)樸善良和愚昧。他認為，干革命總可以為自己撈點好處，拿了老百姓家的一根牛繩這件事表現(xiàn)了他有著自私的觀念和習氣。,“差半車麥秸”參加游擊隊后，在集體斗爭生活中受到了教育和鍛煉，使他從昏睡中覺醒并奮起抗爭，他改掉了說土匪黑話的惡習，習慣了“同志”這個稱呼，從有些膽怯到主動要求當探子。從一字不識到會認三十個字，最后成為一名勇敢干練的革命戰(zhàn)士。,4、提問：“差半車麥秸”的含義以什么? “差半車麥秸”在本文具體指什么? 回答教師的問題：“差半車麥秸”表示不夠數(shù)，不夠聰明的意思；本文具體指工人游擊隊里的一個隊員。,5本篇小說的三要素各是什么?(即本篇小說的塑造的人物形象、小說的環(huán)境和故事情節(jié)

8、)思考回答：本文塑造了“差半車麥秸”王啞巴為代表的游擊隊員的形象；小說發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭時期的敵后戰(zhàn)場上；本文主要說明了“差半車麥秸”的成長經(jīng)歷。,21,6思考并分析王啞巴這一人物形象?？偨Y(jié)學生發(fā)言：王啞巴參加游擊隊前，憨厚、質(zhì)樸、善良，但愚昧落后，懵懂無知，有著小生產(chǎn)者的狹隘、自私觀念和習氣；他參加游擊隊后，在集體斗爭生活中受到了教育和鍛煉，從昏睡中覺醒并奮起抗爭，成為一名勇敢干練的革命戰(zhàn)士。,22,7提問：作者塑造王啞巴這一人物形象的目的是為了說明什么?這反映了當時怎樣的社會情況?讓學生結(jié)合本文的寫作背景加以分析。引導學生深入分析本文“以小見大”的特點以及作品深刻的社會內(nèi)涵。思考并回答：說明在

9、日本不斷侵略的情況下，人們的反抗精神被進一步激起；說明日本侵略者已經(jīng)陷入了人民戰(zhàn)爭的汪洋大海之中，中國人民的勝利是必然的。,23,8、“差半車麥秸”初到游擊隊時，思想行為有哪些特點？后來他發(fā)生了哪些變化？ 討論歸納：初到游擊隊時給人的感覺是憨厚、質(zhì)樸、善良，但愚昧落后，懵懂無知，有著小生產(chǎn)者的狹隘、自私的觀念和習氣。小說通過這幾件事來表現(xiàn)，當我問他：“你為什么加入我們游擊隊？”他說：“為啥不加入呢？,你們都是好人啊，鬼子不打走，莊稼做不成！”他有著樸素的民族感情。為了節(jié)省一點香油，弄出了亂子，表現(xiàn)了他的質(zhì)樸善良和愚昧。他認為，干革命總可以為自己撈點好處，拿了老百姓家的一根牛繩這件事表現(xiàn)了他有著

10、自私的觀念和習氣。,“差半車麥秸”參加游擊隊后，在集體斗爭生活中受到了教育和鍛煉，使他從昏睡中覺醒并奮起抗爭，他改掉了說土匪黑話的惡習，習慣了“同志”這個稱呼，從有些膽怯到主動要求當探子。從一字不識到會認三十個字，最后成為一名勇敢干練的革命戰(zhàn)士。,細讀品味,（一）細節(jié)描寫是文學作品中不可或缺的元素，結(jié)合課后練習，找出文章中的細節(jié)描寫，并說說這樣描寫的作用？ 討論并歸納： 1、“他拭去了眼角上的白色分泌物這地是一腳踩出油的好地” 從“捻、看、聞、品”這些動詞我們可以看出”差半車麥秸”對土地的眷念，也表達了他的質(zhì)樸及對和平的向往。,2、“差半車麥秸”就擤了一把鼻涕，一彎腰抹在鞋尖上干的地方微微發(fā)亮

11、。 “他吃的又快又多蔥葉子同牙花子從一個同志的頭上飛了過去?！?這兩段讀起來是有點令人惡心，但又非常的真實，表現(xiàn)了他是個土生土長的農(nóng)民，舉止粗俗，不講衛(wèi)生。正是這樣的農(nóng)民在革命隊伍里受到了教育和鍛煉，成為了出色的革命戰(zhàn)士。,3、“在我的肩上輕輕拍了一下像小孩子似的笑了起來” 這個細節(jié)把”差半車麥秸”的質(zhì)樸，憨厚的特征表現(xiàn)的很充分，表明了他慢慢的開始接受新思想新觀念新稱呼，只是開始時顯得有些不習慣，先試探的叫一叫“同志”。,4、“我看見他噙著小煙袋默默的坐了半天把小煙袋放到枕的東西下面就倒下去了” 他費勁了心思，只是為了把燈火吹滅，真令人捧腹，但對于一個曾是貧窮的農(nóng)民來說，他時十分心疼那些香油的

12、，因為他鬧不明白，睡覺點燈不是白費油嗎？這個問題一直困擾著他，令他坐臥不安，他又不敢直截了當?shù)陌鸦鸫禍纾遣捎昧擞鼗氐霓k法，這表現(xiàn)出主人公的質(zhì)樸而又無知。,（二）“差半車麥秸”出場之前，課文先寫游擊隊員用”差半車麥秸”這個外號互相打趣，以及由小煙袋引出的生活片斷，閱讀課文，說說這樣寫的好處時什么？,31,討論及歸納： 制造懸念，引起閱讀的興趣：這”差半車麥秸”到底是誰？為什么有這么怪的綽號？他為什么離開我們？他有哪些奇特的經(jīng)歷？游擊隊員們?yōu)槭裁催€這么想念他？等等。,32,（三）本文語言風趣幽默，善用群眾口語，具有濃郁的鄉(xiāng)土氣息。是試舉例說明。 “可是”差半車麥秸”自己卻不笑，他搔了搔頭發(fā)，順

13、便用手往脖子一摸，摸出來一個虱子，又用指頭捻了一下，送到嘴里“格崩”一聲咬死了” 捉虱子的一整套動作，讀起來極富地方特色。,33,作者既寫了人物的善良、質(zhì)樸，又寫了人物的一些舊思想舊陋習，是否損害了人物形象？,明確：這正是作者塑造人物成功的地方，真實地描寫農(nóng)民的形象，實事求是地塑造人物性格轉(zhuǎn)變和成長的過程，正表明了偉大的民族戰(zhàn)爭或者說一個民族災(zāi)難的作用，它能影響人、鍛煉人，也就是我們說的環(huán)境造人。因此，分析人物性格的形成和變化，是不能脫離環(huán)境的。這正如魯迅所說的“民族魂”的發(fā)揚，促成了中國的進步。作者及時捕捉萌芽狀態(tài)中的民族新性格，塑造了“差半車麥秸”這個典型形象，這是作者姚雪垠在中國文學創(chuàng)造

14、上的貢獻。,“差半車麥秸”形象塑造的意義,這個形象表現(xiàn)了我國廣大農(nóng)民對鄉(xiāng)土的熱戀，對和平生活的向往，展示了蘊藏在老一代中國農(nóng)民子孫身上無窮無盡的反抗侵略者的強大潛力。在民族解放斗爭中，他們逐漸覺醒,甩掉壓在中國農(nóng)民頭上幾千年的精神枷鎖，徹底告別昨天,走向新生。,寫作特點1、王啞巴出場前，課文先寫了游擊隊員用“差半車麥秸”這個綽號打趣他，以及由小煙袋引出的生活片段。讓學生分析并體會這樣寫的好處。這樣可以設(shè)置懸念；前面的敘述為后面人物的出場做了鋪墊；這樣比平鋪直敘的效果要好。,36,2、細節(jié)是文學作品中不可缺少的因素，細節(jié)描寫對于刻畫人物形象具有重要的作用。本文就是靠細節(jié)描寫，使王啞巴給我們留下了

15、深刻的印象。請學生在文中找出幾處典型的細節(jié)描寫，仔細體會，并在以后的習作中可以進行模仿。,37,文中的細節(jié)描寫很多。比如：“漢奸兩只手被綁著，臉黃得沒有一點血色，兩條腿顫抖得幾乎站立不住。他的脖子后面插一把舊鐮刀，腰里插著一根小煙袋，頭上帶著一頂古銅色的破氈帽”等細節(jié)描寫都有助于塑造人物形象。,38,主題探究 作者塑造王啞巴這一人物形象的目的是為了說明什么?這反映了當時怎樣的社會情況?讓學生結(jié)合本文的寫作背景加以分析。在這一過程中，教師要結(jié)合當時的歷史環(huán)境引導學生深入分析本文“以小見大”的特點以及作品深刻的社會內(nèi)涵。,說明在日本不斷侵略的情況下，人們的反抗精神被進一步激起；說明日本侵略者已經(jīng)陷

16、入了人民戰(zhàn)爭的汪洋大海之中，中國人民的勝利是必然的。,課堂小結(jié) 小說描寫了一個名叫王啞吧、外號叫“差半車麥秸”的落后農(nóng)民，參加游擊隊后成長為一名出色的游擊隊員的過程。 王啞吧這個形象的塑造，包含著深刻而豐富的歷史內(nèi)涵。作者及時捕捉萌芽狀態(tài)中的民族新性格，采用傳統(tǒng)敘述方式，描寫細致生動，風趣幽默，善用群眾口語，具有濃郁鄉(xiāng)土氣息。通過本課的學習，學生進一步了解和掌握了短篇小說“以一目盡傳精神”的特點和細節(jié)描寫在文學作品中運用，培養(yǎng)了學生的民族自尊心、自信心。,課堂練習,1.下列詞語中加點字的讀音全都正確的一項是（） A、捻（nin）碎噙（qn）著坷垃（kl）癱瘓（hun） B、謾（mn）罵諂（xin）媚霹靂（pl）舐（sh）C、冷峻（jn）噎（y）住忌諱（hu）哽咽（y） D、喃（nn）喃躥（cun）出擤（xng）鼻