初中作文公開課(精品)

1、這是什么,2,2020/12/22,它只能是數(shù)字2嗎,2020/12/22,它可以是 天鵝 耳朵 跪著的人 倒掛的蛇 彎曲又變直的路,問題的答案遠不止一個,新材料作文審題立意,只給出材料，不規(guī)定話題，要求“全面理解材料，但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文”。這種材料作文，不限文體，是介于話題作文和命題作文兩者之間的一種新的作文形式 。寫作者必須把握住材料的中心。簡單的說材料的主旨就是你要寫的議論文的論點，你所寫的記敘文的中心思想。 一句話：正確審讀材料，是作文（新材料作文）立意的關(guān)鍵,新材料作文,閱讀下面這句黃永玉給自己的畫作螃蟹所寫的解說，寫篇不少于800字的文章,螃蟹：可也怪！人怎么是直

2、著走的,螃蟹,本則材料中，我們要思考，螃蟹的發(fā)問是善意的，還是惡意的，抑或是無善無惡，隨意的？ 聯(lián)系螃蟹橫行的特性，聯(lián)系平時人們對螃蟹橫行霸道的批評，揣摩畫家選擇螃蟹作為畫作題材的隱喻意義，我們可以認為材料是諷刺螃蟹，批評具有螃蟹惡習(xí)的一種人的，據(jù)此立意最切合題意,材料作文審題立意五法,2020/12/22,找關(guān)鍵詞句法,以果溯因法,多向輻射法,辨明關(guān)系法,把握情感傾向法,2020/12/22,一、從抓關(guān)鍵句入手 有的材料為突出中心，有時會在材料中設(shè)置關(guān)鍵句，抓住這些關(guān)鍵句，就能把握材料主旨，準(zhǔn)確理解材料，正確立意,審讀材料 正確立意,找關(guān)鍵詞句法,抓關(guān)鍵句法,2020/12/22,閱讀下面一

3、則材料，自擬題目，寫一篇議論文 有人問巴西球員貝利：“你最滿意的進球是哪一個？”貝利答道：“下一個。,關(guān)鍵信息點貝利的回答：最滿意的進球是下一個而非之前的任何一個：據(jù)此可立意： 1、永不滿足 再接再厲 2、 追求是無止境的,訓(xùn)練1,2020/12/22,訓(xùn)練2： 高爾基花致MA彼什柯夫：“要是你在任何時候，任何地方，自己一生留給人們的都只是美好的東西鮮花、思想、對你的非常好的回憶那你的生活會是輕松和愉快的。那時你會感到所有的人都需要你。這種感覺會使你成為一個心靈豐富的人。要知道給永遠比拿愉快。” 可以提煉觀點為“人生的價值在于奉獻而不在于索取”。擬題時可用“奉獻與索取”“給比“拿愉快”等,20

4、20/12/22,二、 有的材料在敘述、說明或評論某個事物時，明顯地流露出作者的情感傾向，這樣我們可從材料的情感傾向入手來審題立意,審讀材料 正確立意,把握情感傾向法,2020/12/22,把握情感傾向法,當(dāng)斷臂的維納斯展示在人們面前時，吸引了無數(shù)好事之徒趨之若鶩。它們提出種種接上斷臂的奇思妙想。維納斯失去的手臂就如同一個充滿誘惑力的圈套。但迄今為止仍未有任何設(shè)計能取得普遍的贊賞,觀點：應(yīng)順其自然，不能把自己的觀點 強加于人,貶,貶,2020/12/22,訓(xùn)練2：一只蝸牛，很想做成一番驚天動地的事業(yè)。開始它想東游泰山，一直爬到山頂，可一計算，要實現(xiàn)這個計劃，至少需要三千年的時間，只好忍痛放棄了

5、這個計劃。后來它又想南下爬到長江邊上，看一看奔騰的江水，可一計算至少也要三千年的時間。蝸牛知道，自己的生命非常短暫，不禁十分悲哀，于是什么也不肯做，最終死在了野草叢中,2020/12/22,1、蝸牛好高騖遠，立志大而不當(dāng)結(jié)果，兩次宏偉的計劃都因不切實際而流產(chǎn),2、不肯腳踏實地，不肯從干好平凡的小事來實現(xiàn)自己的生命價值,2020/12/22,三、從分析原因入手。 任何事物的產(chǎn)生、變化和發(fā)展，都有其內(nèi)在或外在的原因。因此，閱讀分析材料的因果聯(lián)系，從原因切入立意，是行之有效的方法,審讀材料 正確立意,以果溯因法,2020/12/22,訓(xùn)練1：結(jié)合下面材料，進行作文立意。 花兒為什么謝了呢?我的熱烈的

6、愛把它緊壓在我的心上因此花謝了。 琴弦為什么斷了呢?我彈了一個它力不能勝的音節(jié)因此琴弦斷了,2020/12/22,分析： 從原因入手分析，我們很容易把握住作文命題的方向，當(dāng)然，作文時不必局限于談“愛”或“壓力”，只要扣住“不能超過一個限度”“凡事應(yīng)適可而止”構(gòu)思立意即可。 取材的范圍還是很廣的，比如談追求的目標(biāo)不可過高，藝術(shù)創(chuàng)作要講究適度之美等等，都是可以的,2020/12/22,訓(xùn)練2 ： 某省一扶貧工作團，做了件扶貧實事，向某個貧困山區(qū)贈送了一批優(yōu)良種羊。幾個月后去了解情況，村民們說，羊肉的味道很好，請再送些來,結(jié)果 送了優(yōu)良種羊 村民說羊肉好吃再送些來,原因 村民觀念落后，素質(zhì)不高 扶貧

7、工作治標(biāo)不治本,立意： “人的素質(zhì)是第一位的”“標(biāo)本兼治，雙管齊下”等,2020/12/22,四、從辨明關(guān)系入手。 任何事物是相互聯(lián)系的。事物間的關(guān)系主要有依存關(guān)系（如學(xué)與問）、主次關(guān)系（如奉獻與索取）、取舍關(guān)系（如自卑與自強）和條件關(guān)系（如繼承與創(chuàng)新）等。辨明這些關(guān)系，有利于立意構(gòu)思作文,審讀材料 正確立意,辨明關(guān)系法,2020/12/22,訓(xùn)練1：有人做了這樣一個試驗：用鐵鏈拴住一只狗，不一會兒，狗掙斷鐵鏈跑了。原來鐵鏈上的100個環(huán)扣中，99個都完好，只有1個銹壞了，結(jié)果整條鐵鏈連狗都拴不住,材料中的1個環(huán)扣和其他99個環(huán)扣之間，也是依存關(guān)系。據(jù)此，我們可立意為：小小的過錯或疏忽往往會帶

8、來意想不到的后果。因為禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺；千里之堤，潰于蟻穴。就此立意即可,五、同異析求法 有些材料作文的材料比較散，常常會出現(xiàn)許多人和事，好像根本就沒有一個明確的中心。對于這樣的材料，審題時可以采用圍繞材料展開多 角度立意。比如，既可以著眼于甲事物立意，又可以著眼于乙事物立意，還可以著眼于甲乙兩事物的關(guān)系立意,2020/12/22,多向輻射法,角度：n+1,1、有幾個人物，就有幾個角度； 2、有幾個原因，就有幾個角度； 3、有幾種情感、態(tài)度，就有幾個 角度,23,一只老鷹從鷲峰頂上俯沖下來，將一只小羊抓走了。一只老鴉看見了，非常羨慕，心想：要是我也有這樣的本領(lǐng)該多好?。∮谑菫貘f

9、模仿老鷹的俯沖姿勢拼命練習(xí)。 一天，烏鴉覺得自己練得很棒了，便哇哇地從樹上猛沖下來，撲到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飛，可是它的身子太輕，爪子又被羊毛纏住，無論怎樣拍打翅膀也飛不起來。結(jié)果被牧羊人抓住了。牧羊人的孩子見了，問這是一只什么鳥，牧羊人說：“這是一只忘記自己叫什么的鳥。”孩子摸著烏鴉的羽毛說：“它也很可愛啊,訓(xùn)練1,1、找材料中的對象及相應(yīng)內(nèi)容,烏鴉,烏鴉學(xué)老鷹抓小羊羨慕被牧羊人抓住,對象,內(nèi)容,牧羊人,這是一只忘記自己叫什么的鳥,孩子,它也很可愛啊,立意,知人難，知己更難 正確認識自己,要確定好人生的位置，人貴有自己之明,要大膽地嘗試，勇敢地追求,方法小結(jié),一戶人家五個兒子：一個瞎子，一個駝子，一個跛子，一個愚笨，一個浪蕩。然而這家人卻過得其樂融融，因為家長對五個兒子各有安排：老大眼瞎，讓他按摩；老二背駝，讓他搓繩；老三足跛，讓他紡線；老四愚笨，讓他務(wù)農(nóng)；老五浪蕩，讓他經(jīng)商。一家人各展其長，各得其所,從家長的角度合理使用人才,從兒子的角度揚長避短,訓(xùn)練2,材料作文審題立意五法,2020/12/22,找關(guān)鍵詞句法,以果溯因法,多