（長(zhǎng)春版）一年級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)實(shí)錄-3.3《鐵杵磨成針》

1、（長(zhǎng)春版）一年級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)實(shí)錄-3.3鐵杵磨成針吉林省公主嶺市雙城堡鎮(zhèn)育林中心校 張俊艷教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)語文一年級(jí)下冊(cè)三板塊第四課教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，3個(gè)偏旁，并運(yùn)用多種方法進(jìn)行識(shí)記。 2、領(lǐng)會(huì)“鐵棒磨成針”的道理，懂得不論做什么事，只要有決心，肯下苦功夫就一定能做好。 3、正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)14個(gè)生字、能讀準(zhǔn)的讀音，理解“鐵杵、詩人，功夫”等詞語的意思。難 點(diǎn)：理解“凡事只要有恒心，功夫下得深，沒有不成功的”。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、生字卡片教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣1、同學(xué)們，你們知道李白嗎?他是做什么的?（唐代詩人）是的，她的一生寫了許多膾炙人口，流傳

2、千古的詩。有“詩仙”之稱。你知道李白的哪些詩呢？（靜夜思贈(zèng)汪倫）（課件出示）（指名讀）今天老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)李白小時(shí)候讀書的故事鐵杵磨成針 2、板書課題。3、領(lǐng)讀課題。4、認(rèn)識(shí)針和鐵杵的外形。師：同學(xué)們，你們知道針和鐵杵的樣子嗎?生:不知道師:(課件出示)你能描述一下針和鐵杵的樣子嗎?生:針和鐵杵都是金屬的。生:鐵杵是很粗的鐵棒，針是細(xì)細(xì)的，一頭是尖尖的。師：你怎樣記住“針”字？領(lǐng)讀，金字旁加十就是針，針尖，針頭，打針。師：同學(xué)們，針是那么的細(xì)，鐵杵和針相比又是那么的粗，這么粗的鐵杵能磨成細(xì)細(xì)的針嗎？接下來就讓我們一探究竟。二、自學(xué)課文，了解大意。師：請(qǐng)同學(xué)們輕輕地把書打到32頁，自由的讀一

3、讀這個(gè)有趣的故事吧！同學(xué)們一邊讀一邊完成2個(gè)教學(xué)任務(wù)。（課件出示）生：匯報(bào)三、識(shí)記生字。1、師：同學(xué)們總結(jié)的真好！故事我們讀完了，其中的生字你認(rèn)識(shí)多少呢？現(xiàn)在我們就來認(rèn)一認(rèn)吧!出示“年”，年是一個(gè)獨(dú)體字，同學(xué)們一年有多少天呢？我們可以為年組哪些詞呢？出示“業(yè)”，我們可以用聯(lián)想法來識(shí)記這個(gè)字。橫看成桌面，兩豎想成作業(yè)本，點(diǎn)撇想成本夾子。出示“完”“客”，這兩個(gè)字有什么特點(diǎn)？結(jié)構(gòu)相同，部首相同，都是形聲字。出示“準(zhǔn)備”，你能帶著拼音讀這個(gè)詞語嗎？請(qǐng)你用準(zhǔn)備說一句話。出示“旁”，說說你的旁邊是誰?認(rèn)識(shí)部首“方字旁 ”。出示“問”，半包圍，門里加口就是問。出示“懷”，部首是豎心的表示心里活動(dòng)的居多，可

4、以組詞懷里、懷抱，情懷。出示“功“”，認(rèn)識(shí)部首“工字旁”。出示“于”，你怎樣記住這個(gè)字？出示“相”，字謎識(shí)字，二木不成林。2、同學(xué)們，我們又結(jié)交了這么多生字寶寶，現(xiàn)在我們就用這些生字寶寶來做個(gè)游戲，你愿意參加嗎？游戲的名字叫奪寶。如果你能正確讀出生字并且組個(gè)詞，最后再大聲領(lǐng)讀，你就可以得到老師手中的生字寶寶。你有信心嗎？3、師小結(jié)：同學(xué)們可真棒，我們生字學(xué)的這么出色。老師希望同學(xué)們接下來在學(xué)習(xí)故事的時(shí)候你也能表現(xiàn)的棒棒的，你們能做到嗎？老師對(duì)大家信心十足，現(xiàn)在就讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)故事中去。四、品讀課文，感悟道理1、學(xué)習(xí)第一和第二自然段。（課件出示課文插圖）師：同學(xué)們，你知道圖中的少年是誰嗎？生：李

5、白。師：大家的眼力真不錯(cuò)，這個(gè)少年的確是李白。你能找到書上描寫李白的句子讀一讀嗎？師：你從這部分文字中知道了什么？生：我知道了唐代有位詩人名叫李白。師：你認(rèn)為什么樣的人是詩人？生：寫詩的名人。師：你還知道那些詩人？生：杜甫，孟浩然，楊萬里師：你知道的可真多。師：李白就是唐代著名的詩人之一，他小時(shí)候在一座名山上讀書學(xué)習(xí)，可是當(dāng)李白還沒有完成學(xué)業(yè)時(shí)李白做出了怎樣的決定？生：他就中途放棄，準(zhǔn)備離去。師：你認(rèn)為什么是“學(xué)業(yè)”？生：學(xué)業(yè)是學(xué)習(xí)的功課和作業(yè)。師：“放棄”又怎樣理解？生：放棄是丟掉，舍棄。2、學(xué)習(xí)第三自然段。師：當(dāng)李白準(zhǔn)備放棄學(xué)業(yè)時(shí)，在下山途中，看見一位老婆婆在做什么呢？生：磨鐵杵。師：他們

6、會(huì)說些什么呢？（出示課件）分角色朗讀。師：李白聽了老婆婆的話有什么表現(xiàn)？生：懷疑。師：什么是“懷疑”？生：不相信，不可能。師：李白懷疑什么？生：李白懷疑粗粗的鐵杵怎么能磨成細(xì)細(xì)的針呢？生：李白認(rèn)為是不可能的.師:既然李白滿心的懷疑，你能用懷疑的語氣讀一讀這句話嗎？（課件出示）師：李白認(rèn)為那么粗的鐵杵是不可能磨成細(xì)細(xì)的針的，所以他持懷疑的態(tài)度?？衫掀牌趴刹荒敲凑J(rèn)為。師：（課件展示）指名讀老婆婆的話，你從老婆婆的話語中感受到了什么？生：老婆婆滿懷信心的，一定要把鐵杵磨成針。生：老婆婆胸有成竹。師：所以老婆婆認(rèn)為只要有恒心，就一定能把鐵杵磨成針。你認(rèn)為什么是“恒心”？生：恒心就是堅(jiān)持的心。生：不斷的

7、努力。師：什么又是“功夫”呢？生：付出的努力.師:正是因?yàn)橛幸活w堅(jiān)持不懈的心，再付出努力，就一定會(huì)成功的。也就是說只要功夫下的深，堅(jiān)持不懈的努力下去，鐵杵就一定能磨成針的。所以老婆婆一定會(huì)成功的，在這里讓我們一同為老婆婆堅(jiān)持不懈的努力加油。生：齊讀，老婆婆，加油！加油！師：老師也堅(jiān)信只要功夫深， 鐵杵就一定能磨成針。你能用只要就這種句式說一句話嗎？生：只要好好學(xué)習(xí)，就能取得好成績(jī)。師：同學(xué)們說的太好了，老婆婆的話蘊(yùn)含著深刻的道理，所以老婆婆的話成了從古至今一直流傳的名言。（課件出示）生：齊讀。3、學(xué)習(xí)第四自然段。師：最后，李白終于被老婆婆的堅(jiān)持不懈的精神所感動(dòng)，返回山上，繼續(xù)學(xué)習(xí)，最終學(xué)業(yè)有成

8、。生：齊讀第四自然段。師：李白返回山上繼續(xù)學(xué)業(yè)，他會(huì)怎樣做呢？生：上課認(rèn)真聽老師講課。生：更加勤奮學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)。生：早上很早就起來學(xué)習(xí)，晚上學(xué)到很晚才睡覺。師：又是什么使李白這樣刻苦學(xué)習(xí)的呢？生：是老婆婆把鐵杵磨成針這件事使李白深受感動(dòng)，李白才堅(jiān)持刻苦學(xué)習(xí)的。師：看來這個(gè)故事對(duì)李白的觸動(dòng)可真大，同時(shí)也深深的打動(dòng)了我們。（課件出示）鐵杵磨成針這個(gè)故事告訴我們什么道理？生：鐵杵磨成針這個(gè)故事告訴我們：不管做什么事，只要堅(jiān)持，努力去做，就一定能成功。師：學(xué)到這里，李白讀書的故事學(xué)完了，在以后的學(xué)習(xí)中，生活中遇到困難時(shí)你會(huì)怎樣做？生：遇到困難時(shí)，要堅(jiān)持，不要放棄。生：要努力堅(jiān)持，就一定能成功。四、總結(jié)大家說的太棒了，老師相信大