蘇人版道德與法治九上31 愛護(hù)公共設(shè)施 同步練習(xí)

1、愛護(hù)公共設(shè)施 中央電視臺里一廣告中出現(xiàn)一小伙子在公共場所一路上扶起倒地的自行車、幫別人推1. 車、把廢易拉罐弄進(jìn)垃圾桶等行為，和諧感人的畫面中出現(xiàn)“幫助別人，快樂自己”的話語。這說明（ ） A.人們只有參與公共生活，才能獲得別人的幫助和關(guān)心 B沒有助人為樂，就沒有公共生活 C文明的公共生活能凈化人們的心靈，升華人們美好的情操 D.公共場所是人們表現(xiàn)自己的地方 2.某班的學(xué)習(xí)成績很好，但班級環(huán)境很不好，因?yàn)橛泻芏嗤瑢W(xué)愛隨地亂扔果皮紙屑，有的同學(xué)看見臟的東西也不撿起來，還踩上幾腳，別人撿還笑話別人，使得該班在九年級一次也沒有得到流動紅旗，在別的班面前也很沒有面子。這說明（ ） A.公共生活不是個(gè)人

2、生活空間，與個(gè)人生活沒關(guān)系 B.公共生活是人們生活與成長的環(huán)境，與個(gè)人生活息息相關(guān) C.在公共生活中，容易引起人們的笑話 D.只要環(huán)境衛(wèi)生搞好了，就能成為一流的班級 3.在街道上、居民區(qū)內(nèi)如果隨意傾倒廢物，亂貼小廣告，不但影響環(huán)境，也影響了人們的生活質(zhì)量與社會秩序，這要求我們（ ） A.要文明生活，維護(hù)良好的公共生活秩序 B.要自覺融入公共生活之中 C.要文明交往，懂得交往技巧 D.以文明禮儀美化生活 4.公共生活空間是（） A.我們學(xué)習(xí)的地方 B.我們生活的地方 C.我們鍛煉身體的地方 頁 1 第 整個(gè)地球村D. 對待公共設(shè)施以下正確做法為（ ）5 A.認(rèn)為不是自己家的可以任意損害 B.愛惜

3、它們，如有人破壞公共設(shè)施及時(shí)向相關(guān)部分反映情況 漠不關(guān)心，無視破壞公共設(shè)施的行為C. D.和別人一起損害公共設(shè)施著名的杭州灣跨海大橋開通期間，許多人不顧“橋上嚴(yán)禁停車觀光”的規(guī)定，紛紛駐車 6. ）觀景，由此造成了車輛擁堵、險(xiǎn)情頻出。這一事例告訴我們，在公共生活中應(yīng)該（ B自覺愛護(hù)公共環(huán)境 C自覺愛護(hù)公共設(shè)施 A自覺遵守公共秩序 愛護(hù)公共設(shè)施是（ ） 7. 公民文明程度的表現(xiàn) A.愛護(hù)公物的表現(xiàn) B.尊重勞動成果的表現(xiàn) C. D.社會文明進(jìn)步的表現(xiàn)為提高人民的生活水平，國家投巨資建設(shè)與人民生活密切相關(guān)的基礎(chǔ)設(shè)施?，F(xiàn)在人們的8.生活越來越好：寬帶進(jìn)了百姓家，電視節(jié)目豐富多彩；交通網(wǎng)絡(luò)四通八達(dá)，出

4、行方便快 ）（捷；家家做飯用上天然氣這告訴我們 公共服務(wù)包括公共場所和公共設(shè)施 隨著社會的進(jìn)步，公共設(shè)施越來越多 公共利益實(shí)現(xiàn)的越多，內(nèi)容越豐富，個(gè)人利益實(shí)現(xiàn)的也就越充分 國家維護(hù)公共利益的目的是直接造福于人民 D BA C為方便乘客候車，濟(jì)南市有關(guān)部門安裝了部分智能公交站牌，實(shí)現(xiàn)智能來車預(yù)報(bào)、信息9.發(fā)布，為市民出行提供了不少方便。然而個(gè)別市民對這些設(shè)施不但不愛護(hù)，還故意損壞。 ）對此，認(rèn)識錯(cuò)誤的是（ 建設(shè)公共設(shè)施的主要目的是直接造福于人民A 個(gè)人利益與公共利益相互矛盾、彼此獨(dú)立B 市民應(yīng)該提高規(guī)則意識和社會公德意識C 維護(hù)公共利益是所有社會成員的共同責(zé)任D河南新密一學(xué)生，騎車不慎撞上了一輛

5、停在路邊的寶馬車，導(dǎo)致寶馬車的倒車鏡損壞，10.車身多處劃傷。肇事后，該學(xué)生給車主寫了一封道歉信，并用道歉信包著寒假打工掙來的311元錢。2019年2月14日，這名叫陳奕帆的學(xué)生被找到了，車主送來萬元現(xiàn)金資助他完 頁 2 第 成學(xué)業(yè)。這說明陳奕帆（ ） A B能夠愛護(hù)公共設(shè)施，盡到了社會責(zé)任有強(qiáng)烈的責(zé)任意識 D爭強(qiáng)好勝，愛出風(fēng)頭C履行了法律規(guī)定的公民義務(wù)在享受共享單車帶來的便利的同時(shí)，我們也痛心地看到一些不文明行為：拆解自行車零11. 件、割破車胎、撞彎車輪等。如果遇到這樣的行為，你會（ ） A強(qiáng)行制止這種破壞公共設(shè)施的行為事不關(guān)己，置之不理 B D報(bào)警，協(xié)助警方指證破壞者撥打110C當(dāng)場擒獲

6、破壞者，強(qiáng)迫其繳納罰款 3 顆石子，被隨后經(jīng)名學(xué)生翻爬進(jìn)入鐵路柵欄網(wǎng)內(nèi)玩耍，后在鐵軌上放置12.某中學(xué) 7 影響了分鐘，嚴(yán)重 過該路段的高鐵列車碾壓，致使列車制動裝置損壞且臨時(shí)緊急停車 41 ） 7 高鐵線路的運(yùn)營安全。對這名中學(xué)生的做法認(rèn)識正確的是（ 未成年人的違法行為不用承擔(dān)法律責(zé)任 自覺愛護(hù)公用設(shè)施，遵守公共秩序是公民的責(zé)任 中學(xué)生作為未成年人應(yīng)受到法律的特殊保護(hù) 中學(xué)生因其違法行為應(yīng)該承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任 D. B. A. C. 13愛護(hù)公共設(shè)施，人人有責(zé)，請你來設(shè)計(jì)幾條愛護(hù)公共設(shè)施的宣傳標(biāo)語。 14.請談?wù)勈裁词悄闼斫獾墓苍O(shè)施，破壞公共設(shè)施會帶來什么影響？ 15.我們應(yīng)該怎樣做到愛

7、護(hù)公共設(shè)施？ 頁 3 第參考答案 【答案】 1.C 2.B 3.A 4.D 5.B 6.A 7.ABCD 8.D 9.B 10.A 11.D 12.D 13.略 14. 首先，公共設(shè)施是指由政府或其他社會組織提供的、屬于社會公眾使用或享用的公共建筑或設(shè)備。公共設(shè)施包括公共的行政設(shè)施、信息設(shè)施、衛(wèi)生設(shè)施、體育設(shè)施、文化設(shè)施、交通設(shè)施、教育設(shè)施、綠化設(shè)施等，它是為滿足人們的公共需求而設(shè)置的。其次， 公共設(shè)施都有使用年限，需要維護(hù)才能最大限度地發(fā)揮其作用。公共設(shè)施損壞的原因主要有人為惡意破壞、不正確使用而無意破壞、正常老化、自然損壞等。如果不加愛護(hù)甚至人為破壞，就會導(dǎo)致資源的極大浪費(fèi)，也會給人們的生

8、活帶來不便，甚至?xí)绊懝舶踩蜕鐣€(wěn)定。人為惡意破壞公共設(shè)施行為是不道德行為，會受到他人的鄙視和譴責(zé)。同時(shí)，人為惡意破壞公共設(shè)施是一種違法行為。 15.愛護(hù)公共設(shè)施，要求我們首先從自身做起，不人為破壞公共設(shè)施。同時(shí)，采取切實(shí)行動，勸導(dǎo)并阻止他人污損、毀壞公共設(shè)施。 【解析】 此題旨在考察學(xué)生對公共生活的認(rèn)識。根據(jù)教材知識，題中的助人為樂，無私奉獻(xiàn)體1.現(xiàn)了文明的公共生活方式，利于凈化人的心靈，提升道德情操，所以正確答案為C。 此題旨在考察公共生活與個(gè)人生活的關(guān)系。故選擇B2.。 3. 公共生活中需要遵守一定的規(guī)則，以維護(hù)良好的公共生活秩序，這就需要我們要文明的生活，遵守規(guī)則與秩序，因此此題A

9、符合題意。 4. 考察對公共生活的理解，依據(jù)題意D選項(xiàng)更加符合。 5. 考察學(xué)生如何正確對待公共設(shè)施，依據(jù)題意應(yīng)選擇B選項(xiàng)。 6. 題干中許多人不顧“橋上嚴(yán)禁停車觀光”的規(guī)定，造成車輛擁堵，A符合題意。 7. 考察對于愛護(hù)公共設(shè)施的理解，依據(jù)題意，ABCD四項(xiàng)均符合。 8. 此題采用排除法，依據(jù)題意234更符合題干要求。 頁 4 第9. 題干中個(gè)別市民對這些設(shè)施不但不愛護(hù)反而故意損壞的行為是缺乏規(guī)則和責(zé)任意識的表現(xiàn)，這種破壞公共利益的行為應(yīng)該受到道德譴責(zé)和法律制裁，因此ACD正確，B選項(xiàng)錯(cuò)誤。 10. 考察對于公共設(shè)施概念的理解，題干中該學(xué)生在不小心犯了錯(cuò)誤后積極主動道歉并賠償，室友責(zé)任意識的表現(xiàn)，選項(xiàng)A正確，與公共設(shè)施B選項(xiàng)無關(guān)。 11. 此題考察如何正確對待并且愛護(hù)公共設(shè)施，破壞公共財(cái)物是違法行為，我們要與其作斗爭，D說