如何提高高中生物學(xué)習(xí)興趣-

1、如何提高高中生物學(xué)習(xí)興趣|在高中緊張的教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)提高學(xué)生的學(xué)_興趣，學(xué)生才能學(xué)好高中生物這一學(xué)科，下面是給大家?guī)?lái)的如何提高高中生物學(xué)_興趣，希望對(duì)你有幫助。提高高中生物學(xué)_興趣的方法(一)一、巧妙創(chuàng)設(shè)情境，吸引學(xué)生的注意力1.結(jié)合生活生產(chǎn)實(shí)際，創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境生物科學(xué)源于生活，又可以回歸生活生產(chǎn)實(shí)踐。教師要充分挖掘教材中的教學(xué)素材，使抽象的書(shū)本知識(shí)與學(xué)生的日常生活相聯(lián)系，根據(jù)學(xué)生所了解和熟悉的事物和現(xiàn)象，利用情境化教學(xué)滲透教學(xué)主題，使課堂教學(xué)成為師生共同參與的、有意義的活動(dòng)。使課堂成為生活化的課堂，是激發(fā)學(xué)生學(xué)_興趣、提高教學(xué)有效性的重要途徑。例如，在講到免疫對(duì)人體穩(wěn)態(tài)的維持時(shí)，班上剛好有

2、兩位同學(xué)近期帶病上課。我就借此讓他倆談?wù)勆〉母惺?，再讓其他同學(xué)回憶自己曾經(jīng)歷過(guò)或聽(tīng)聞過(guò)的病癥。同學(xué)們對(duì)此反響很大，激起了免疫知識(shí)的學(xué)_興趣，整節(jié)課效果很好。2.利用直觀教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)生的直觀體會(huì)中學(xué)生對(duì)生物標(biāo)本、模型、活動(dòng)掛圖、多媒體課件等教具都抱有極大的興趣。因此，每節(jié)課選用合適的標(biāo)本、實(shí)物、模型、掛圖、課件等直觀教具，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教學(xué)情境，對(duì)于吸引學(xué)生的注意力、激發(fā)學(xué)生的學(xué)_興趣、提高課堂教學(xué)的效果有著良好的作用。例如，在講植物生長(zhǎng)素類(lèi)似物的應(yīng)用時(shí)，我事先準(zhǔn)備好普通番茄、西瓜和無(wú)子番茄、西瓜，更輔以多媒體圖片展示更多的無(wú)子果實(shí)，從而獲得良好的教學(xué)效果。二、參與探究活動(dòng)，親身體會(huì)生物學(xué)_的

3、樂(lè)趣現(xiàn)代中學(xué)生接觸生產(chǎn)實(shí)踐的機(jī)會(huì)少，但對(duì)于現(xiàn)代社會(huì)上流行的DIY卻興趣濃厚。通過(guò)探究活動(dòng)，學(xué)生不僅可以獲得知識(shí)，鍛煉動(dòng)手操作能力，更可以享受其中的快樂(lè)，提高學(xué)_興趣。例如，在上果酒、果醋的制作內(nèi)容時(shí)，我先請(qǐng)學(xué)生品嘗我自制的果酒和果醋，再問(wèn)他們是否想自己動(dòng)手嘗試。學(xué)生的好奇心很強(qiáng)，這種好奇心便驅(qū)動(dòng)他們認(rèn)真學(xué)_制作果酒、果醋的原理和操作要領(lǐng)。課后我為他們提供材料和場(chǎng)地，讓他們自主制作。沒(méi)想到經(jīng)過(guò)幾個(gè)星期的反復(fù)實(shí)踐，他們釀出的果酒、果醋居然受到老師家長(zhǎng)的好評(píng)?，F(xiàn)在這些學(xué)生對(duì)生物的學(xué)_興趣很濃厚，有時(shí)甚至自發(fā)找探究課題。三、實(shí)時(shí)提問(wèn)，強(qiáng)化學(xué)_興趣興趣是帶有情緒色彩的認(rèn)識(shí)傾向。在學(xué)_中，學(xué)生如果獲得成功

4、，就會(huì)產(chǎn)生愉快的心情。這種情緒反復(fù)發(fā)生，學(xué)_同愉快的情緒就會(huì)建立起較為穩(wěn)定的聯(lián)系，學(xué)生對(duì)學(xué)_就有了一定的興趣。正如著名家蘇霍姆林斯基所說(shuō)：成功的歡樂(lè)是一種巨大的情緒力量，它可以促進(jìn)兒童好好學(xué)_的愿望。請(qǐng)你注意無(wú)論如何不要使這種內(nèi)在力量消失。例如，在講完血糖平衡調(diào)節(jié)的機(jī)理時(shí)，為了讓學(xué)生當(dāng)堂鞏固所學(xué)，我列出填空題：午飯后，人體的血糖濃度會(huì)有短暫的上升，這時(shí)人體內(nèi)細(xì)胞分泌的激素增多，而細(xì)胞分泌的激素減少;而辛苦勞作要消耗大量能量，人體的血糖會(huì)略下降，這時(shí)人體激素分泌減少，激素分泌增多。四、角色異位，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)_信心讓學(xué)生上講臺(tái)把自學(xué)的收獲講出來(lái)，目的是強(qiáng)化學(xué)生學(xué)_主體的地位，給學(xué)生創(chuàng)造更多的參與學(xué)

5、_活動(dòng)的機(jī)會(huì)，以強(qiáng)化學(xué)生的參與意識(shí)，樹(shù)立其自信自強(qiáng)的心理，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。我校近年采用的自探互教課堂模式意在培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，同時(shí)也讓學(xué)生體會(huì)到當(dāng)好老師的不易。這一年齡段的學(xué)生表現(xiàn)欲極強(qiáng)，同時(shí)也認(rèn)為失敗是不能接受的。針對(duì)這一情況，在教學(xué)中我會(huì)選擇一些低難度的內(nèi)容讓學(xué)生自主學(xué)_、自主講解。讓學(xué)生從小老師的角色中養(yǎng)成自主學(xué)_的_慣，增強(qiáng)學(xué)_興趣。五、課堂結(jié)尾設(shè)置懸念，提高學(xué)生的學(xué)_興趣一個(gè)好的課堂結(jié)尾不僅能夠?qū)λv知識(shí)起到畫(huà)龍點(diǎn)睛之效，更能引起學(xué)生的學(xué)_興趣，并提高他們的自學(xué)能力。比如在講完植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)后，教師可以問(wèn)學(xué)生為什么果農(nóng)要對(duì)果樹(shù)進(jìn)行修枝再給學(xué)生解釋?zhuān)@里所說(shuō)的

6、高是指濃度的高低，即細(xì)胞的吸水和失水是由溶液濃度低的地方向溶液濃度高的地方滲透。這樣學(xué)生釋然，既提高了學(xué)生的識(shí)記和理解，又增強(qiáng)了趣味性。設(shè)疑要有趣方為巧問(wèn)，設(shè)疑要有度方為善問(wèn)。讓學(xué)生跳一跳，才能摘到果子。使學(xué)生通過(guò)努力獲得成功的體驗(yàn)，最能提高學(xué)_興趣。四、開(kāi)展課外活動(dòng)，提高學(xué)_興趣在教學(xué)中，對(duì)部分成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，可組織成立興趣小組，以他們?yōu)楣歉闪α?，開(kāi)展廣泛的課外活動(dòng)，如故事會(huì)、講座、競(jìng)賽、課外實(shí)驗(yàn)、野外實(shí)_、開(kāi)展研究性課題等等。在課外實(shí)驗(yàn)中，不僅要根據(jù)本地實(shí)際完成課本上的選做實(shí)驗(yàn)，還應(yīng)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。如自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明光合作用有淀粉產(chǎn)生、有氧氣釋放;設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明光合作用吸收二氧化碳，呼吸作用釋

7、放二氧化碳;驗(yàn)證酶的催化特性的專(zhuān)一性、高效性等等。在開(kāi)展研究性課題時(shí)，可找一些和生活實(shí)際密切聯(lián)系的課題，如經(jīng)常飲用純凈水對(duì)人體健康的危害，家庭居室的綠色效應(yīng)等等。課外活動(dòng)的開(kāi)展，不僅有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，變被動(dòng)學(xué)_為主動(dòng)學(xué)_，提高和發(fā)展學(xué)生的興趣，而且有利于開(kāi)闊學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生能力，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。五、抓好中、差生，穩(wěn)定學(xué)_興趣在平時(shí)的教肓中，針對(duì)中、差生的基本特點(diǎn)，首先應(yīng)從思想上關(guān)心他們，經(jīng)常找他們談心，了解他們的思想動(dòng)態(tài)，幫助其端正學(xué)_態(tài)度，改進(jìn)學(xué)_方法;其次，在課堂教學(xué)中，就應(yīng)給他們以充分的照顧，啟發(fā)引導(dǎo)，為解決問(wèn)題設(shè)置不同層次的臺(tái)階，點(diǎn)燃他們思維的火花，讓他們解決力所能及的問(wèn)題，從而體驗(yàn)到成功的喜悅和自豪，增強(qiáng)他們的自信心;再則，在課外滿(mǎn)腔熱情地對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們查漏補(bǔ)缺，攻克生物學(xué)知識(shí)上的薄弱環(huán)節(jié)，使他們克服自卑感，對(duì)于他們的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)肯定和表?yè)P(yáng)，使他們親其師、愛(ài)其業(yè)，學(xué)_生物的興趣，不會(huì)隨時(shí)間的推移、難度的增加而淡化?？戳巳绾翁岣吒咧猩飳W(xué)