小學(xué)音樂(lè)教案

1、音樂(lè)教案：搖籃曲教學(xué)理念：本課教學(xué)運(yùn)用音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)中的新理念，以音樂(lè)審美為核心，面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展，重視音樂(lè)實(shí)踐，培養(yǎng)發(fā)展創(chuàng)新實(shí)踐能力和合作學(xué)習(xí)精神，通過(guò)學(xué)生的欣賞與感受，體驗(yàn)、參與等，讓學(xué)生真正享受到學(xué)習(xí)音樂(lè)的快樂(lè)，感受音樂(lè)的美，通過(guò)學(xué)生的演唱與表演，感受母愛(ài)的真摯，進(jìn)行親情教育。詳情請(qǐng)?jiān)L問(wèn)教材分析：搖籃曲，也叫*曲，是奧地利作曲家“歌曲之王”舒伯特的著名代表作之一。原指母親在搖籃旁為撫慰嬰兒安靜入睡所唱的歌曲，以后逐漸發(fā)展成為一種獨(dú)立的音樂(lè)體裁。其特點(diǎn)是旋律輕柔甜美，節(jié)奏和伴奏常帶有搖籃的動(dòng)蕩感，具有安靜、溫暖、親切的特點(diǎn)。這首搖籃曲是作曲家舒伯

2、特十九歲時(shí)的作品。歌曲旋律委婉動(dòng)聽(tīng)，像是一首音詩(shī)。加上裝飾音的運(yùn)用與前面的音樂(lè)形成了小小的對(duì)比，使歌曲洋溢著母親對(duì)孩子無(wú)限溫存慈愛(ài)的萬(wàn)千柔情。全曲只有四句，第二、第四句完全相同，使歌曲前后呼應(yīng)，自始至終處于安詳柔美的意境之中。教學(xué)目標(biāo)：一、通過(guò)本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能用輕柔、優(yōu)美的聲音演唱搖籃曲，抒發(fā)對(duì)母親的眷戀與熱愛(ài)之情；二、對(duì)歌曲的樂(lè)句作出準(zhǔn)確的理解與判斷；三、指導(dǎo)學(xué)生用有氣息支持的連音唱法和以柔和、甜美的音色表現(xiàn)歌曲，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單的即興創(chuàng)作和表演活動(dòng)。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、裝飾音的唱法；2、指導(dǎo)學(xué)生用“輕、柔”的聲音演唱歌曲；3、填補(bǔ)上空缺的音符，對(duì)歌曲的樂(lè)句作出準(zhǔn)確的理解與判斷。教學(xué)過(guò)程：

3、詳情請(qǐng)?jiān)L問(wèn)一、創(chuàng)設(shè)情景1、播放音樂(lè) 月亮月光光。這音樂(lè)那么寧?kù)o，那么溫柔，大家都沉浸在這美妙的夏夜中了?？墒?，你聽(tīng)，小寶寶哭了，（播放課件）這哭聲吵到了左鄰右舍，你能用什么樣的方式讓小寶寶迅速安靜下來(lái)，并安然入睡嗎？生：（根據(jù)學(xué)生回答給予反饋）（如果學(xué)生回答不上來(lái)，師：想想能用音樂(lè)課相關(guān)的方式）2、 嗯，同學(xué)們列舉的方式都非常好。老師這里有兩首音樂(lè)，我們來(lái)比較一下哪首比較好。A、先播放中國(guó)人民解放軍進(jìn)行曲片斷。師：這首行嗎？我們還有一首。B、播放舒伯特?fù)u籃曲，那么這首呢？（引導(dǎo)學(xué)生從強(qiáng)弱，情緒上分析。）二、學(xué)習(xí)新歌1、隨音樂(lè)輕聲哼唱，分析有什么特點(diǎn)。旋律重復(fù)

4、、裝飾音前倚音、空缺音符填補(bǔ)。2、你能用最親柔的聲音來(lái)隨琴來(lái)哼唱嗎？用“LU”母音哼唱全曲，要求輕柔、連貫。3、師彈琴生唱歌曲搖籃曲。4、引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)裝飾音的演唱法及附點(diǎn)節(jié)奏唱法：裝飾音： 5 65 4 . 3 2 5 |?附點(diǎn)節(jié)奏：2 ? 2 3 ? 2 1 |師：讓我們隨琴準(zhǔn)確的把歌曲唱一遍吧！5、師：歌曲那么溫馨、靜謐而甜蜜，從歌曲的演唱中我們可以體會(huì)到了什么？（媽媽對(duì)寶寶的無(wú)限柔情） 所以我們?cè)谘莩獣r(shí)自認(rèn)而然的就吧速度？演唱力度？為的就是要體現(xiàn)歌曲怎樣的情緒？師生交流：歌曲速度緩慢、旋律平穩(wěn)，力度輕柔等。6、天下的媽媽都是一樣的，世界各國(guó)都有很多搖籃曲，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)各國(guó)的搖籃曲吧！三、創(chuàng)作拓展從你們的演唱中，讓我感到你們與媽媽的之間的愛(ài)是那么濃厚，母親的恩情就像溫暖的陽(yáng)光，無(wú)時(shí)無(wú)刻的照耀著我們，為了我們，母親付出了許多許多，看著媽媽眼角的皺紋，忙碌的身影，讓我們閉上