六年級(jí)語(yǔ)文競(jìng)賽測(cè)試卷

1、學(xué)校 班級(jí) 姓名 密封線 六年級(jí)語(yǔ)文競(jìng)賽測(cè)試卷一、選擇題（每小題2分，共20分）。1、下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（ ） A、航空模形 歡心鼓舞 永垂不朽 有恃無(wú)恐 B、惟妙惟肖 以伸作則 沒(méi)精打采 掬躬盡瘁 D、夜暮降臨 響遏行云 安然無(wú)恙 濫宇充數(shù)2、下列詩(shī)句中不是表達(dá)友情的詩(shī)句是（ ）A、桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。B、海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。 C、洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。D、莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。3、下列句中加點(diǎn)的成語(yǔ)，使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A、小明有勤儉的美德，對(duì)自己向來(lái)要求嚴(yán)格，為人深居簡(jiǎn)出。B李兵指著寶剛說(shuō)：“你不要光說(shuō)他的不是，我看你的問(wèn)題更嚴(yán)重，比起他來(lái)

2、，你是百尺竿頭更進(jìn)一步。”C學(xué)習(xí)要勤思考，有不明白的地方最好盡快向老師不恥下問(wèn)。 D“金鐘”獎(jiǎng)音樂(lè)頒獎(jiǎng)晚會(huì)盛況空前，人們興高采烈地欣賞精彩節(jié)目。4、一主持人拿起一塊木板兒，將另一主持人輕打了一下。據(jù)此，我們可以猜紅樓夢(mèng)中的三個(gè)人物是（ ）A、門(mén)子 賈璉 襲人 B、馮淵 板兒 襲人C、賈珍 板兒 襲人 D、板兒 襲人 賈璉5、有一次，曹尚書(shū)見(jiàn)解縉的穿著，戲弄出了上聯(lián)，解縉接著以曹尚書(shū)的官服對(duì)出下聯(lián)，但是下聯(lián)中空出了兩個(gè)字，你認(rèn)為選哪兩個(gè)字合適？（ ）上聯(lián)是：出水蛤蟆穿綠襖。下聯(lián)是：落湯（ ）著紅袍。A腳魚(yú) B螃蟹 C蝦子 D烏龜6、下列各句括號(hào)中，必須加“的”字的一組是（ ）為了實(shí)施西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)

3、略，加快當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)（ ）發(fā)展，國(guó)家將在西部地區(qū)新建十大工程。天文學(xué)家在太陽(yáng)系外一共發(fā)現(xiàn)28顆行星，他們( )存在是通過(guò)間接渠道推斷出來(lái)的。風(fēng)險(xiǎn)投資的注入可以使你（ ）錢(qián)袋立即充盈，有實(shí)力去市場(chǎng)上拼搶廝殺，謀求新的發(fā)展。他有“乒壇黑馬”之稱，具備直拍選手快、靈、狠、的特點(diǎn)，是歐洲高手取勝（ ）最大障礙。A. B. C. D. 7、下列句子中，加點(diǎn)的傳統(tǒng)禮貌稱謂使用正確的一句是（ ）A.這是你家母托我買(mǎi)的，你直接交給她老人家就行了。B.令嬡這次在兒童畫(huà)展上獲獎(jiǎng)，多虧你悉心指導(dǎo)，我們?nèi)叶己芨屑つ?。C.我們家家教很?chē)?yán)，令尊常常告誡我們到社會(huì)上要清清白白做人。D.令郎不愧是丹青世家子弟，他畫(huà)得馬惟妙惟肖

4、，栩栩如生。8、XX中學(xué)準(zhǔn)備為召開(kāi)部分團(tuán)員座談會(huì)發(fā)布通知，通知正文的最后一句應(yīng)寫(xiě)的是（ ）A、恭候蒞臨 B、望準(zhǔn)時(shí)出席 C、敬請(qǐng)屆時(shí)指導(dǎo) D、歡迎大家光臨9、從句式搭配的角度看，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）在我迷惘徘徊的時(shí)候，你呼喚我：是山的兒女就應(yīng)堅(jiān)如磐石；在我驕傲的時(shí)候，你呼喚我：_；在我怯懦的時(shí)候，你呼喚我：是山的兒女就應(yīng)勇敢如山。 A是山的兒女怎能居功自傲B謙虛謹(jǐn)慎是山的兒女的品質(zhì) C是山的兒女就不能自滿自足D是山的兒女就應(yīng)虛懷若谷 10、給下列句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）這就是享譽(yù)中外的醉翁亭。道旁兩側(cè)，濃蔭蔽空，如入蒼黑色的幽寂之境。那天秋雨連綿，驅(qū)車(chē)出城，在瑯琊古道上下車(chē)步。濕漉了的寬

5、闊青石板道長(zhǎng)約二里許。舉首可見(jiàn)林木掩映的亭臺(tái)樓閣緊靠崖壁下。A、 B、 C、 D、二、簡(jiǎn)答題（20分）1、讀故事，猜謎語(yǔ)。（2分）從前，有家瓷器店的老板為了招攬生意，特意在店里擺上一件虎斑色釉的瓷老虎，上面寫(xiě)著8個(gè)紅字：含成語(yǔ)二，猜上奉送。一天，來(lái)了一位老者，只見(jiàn)他拿起瓷虎凝視了良久又放回了原處，老板一把抓住老者的手，嘻嘻一笑，說(shuō)：“老人家慢走，你猜中了！”你知道是哪兩條成語(yǔ)嗎？（ ）（ ）2、趣味對(duì)話（2分）前蘇聯(lián)著名兒童文學(xué)作家蓋達(dá)爾旅行時(shí)，有個(gè)小學(xué)生認(rèn)出是他，搶著替他提皮箱。皮箱的確太破舊了，學(xué)生說(shuō)：“先生是大名鼎鼎的，為什么用的皮箱卻是隨隨便便的？”蓋達(dá)爾說(shuō)：“這樣難道不好嗎？如果 那

6、豈不是更糟？！”3、按要求修改下面的語(yǔ)段。（4分）真正美麗的生命執(zhí)著地追求著真善美，它不會(huì)趨炎附勢(shì)的扭曲自己的形象，不會(huì)莫名其妙地涂改自己靈動(dòng)的線條。有時(shí)，它也許會(huì)被冷酷的阻斷，有時(shí)，它也許會(huì)被無(wú)情的擱淺。但是，生命之所以美麗，正在于它始終高揚(yáng)著一個(gè)美麗的主題的原因：在生命的底蘊(yùn)中，始終流動(dòng)著人類對(duì)世界最純粹的良知與渴望。1 句有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)將： 改為 2 句有一個(gè)標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤，請(qǐng)將： 改為 句有一處明顯的語(yǔ)病，修改意見(jiàn)： 4、有位鋼琴演奏者對(duì)作曲家雷格說(shuō)，他想在他新買(mǎi)的漂亮鋼琴上擺一個(gè)大音樂(lè)家的雕像，但不知是擺莫扎特的，還是擺貝多芬的。雷格說(shuō)：“還是貝多芬吧，他是個(gè)聾子。”雷格的言外之意是：

7、（2分）5、仿照畫(huà)線句子，發(fā)揮想象續(xù)寫(xiě)兩句（2分）人在生命的旅途中，不能沒(méi)有朋友的祝福。你的祝福如春天的一縷清風(fēng)，為我送來(lái)芬芳；如寒夜的一團(tuán)火焰，為我送來(lái)溫暖；如 ；如 。6、認(rèn)真觀察下面一幅漫畫(huà)，按要求作答。（3分）給漫畫(huà)擬一個(gè)標(biāo)題，5字以內(nèi)。標(biāo)題： 這幅漫畫(huà)諷刺了什么現(xiàn)象？ 7、根據(jù)語(yǔ)境填空。（5分）有一句廣告語(yǔ)是“臨武山水鴨天下”，這句廣告語(yǔ)是根據(jù)“ ”這句家喻戶曉的名句仿寫(xiě)而來(lái)的。某廠家以“但愿人長(zhǎng)久，相伴得力斯”作為宣傳詞，這是根據(jù)蘇軾的水調(diào)歌頭中“ ， 。”兩句仿寫(xiě)而來(lái)的。 “最美不過(guò)夕陽(yáng)紅，溫馨又從容。”現(xiàn)在，我們也經(jīng)常引用“ ， 。的詩(shī)句來(lái)感嘆人生宛如已近黃昏好景不長(zhǎng)了。告誡人

8、們一定要珍惜人生的美好時(shí)光。三、閱讀題（30分）師曠論學(xué)（8分）晉平公問(wèn)于師曠曰：“吾年七十，欲學(xué)，恐已暮矣?！睅煏缭唬骸昂尾槐鼱T乎？”平公曰：“安有為人臣而戲其君乎？”師曠曰：“盲臣安敢戲其君？臣聞之：少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明，孰與昧行乎？平公曰：“善哉！”（注釋）盲臣：師曠為盲人，故自稱盲臣下面加點(diǎn)字解釋正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A、恐已暮矣（傍晚） B、安有為人臣而戲其君乎（游戲）C、何不秉燭乎？（拿，持） D、臣聞之（見(jiàn)聞）選擇節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)：（ ）（2分）A.安有/為人臣/而戲其君乎 B.安有為人/臣而戲其君乎C.安有/為人臣而/戲其君乎

9、D.安/有為人臣而/戲其君乎將文中句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（2分） 晉平公擔(dān)心學(xué)不好的理由是： （不超過(guò)五個(gè)字）這則故事告訴我們的道理是什么？（2分） 成長(zhǎng)的橋我記事很晚，所有關(guān)于童年的記憶，差不多都在父母與別人閑談中得知。在很多人眼 里，我是一個(gè)不折不扣的笨小孩。 上學(xué)第一天回家在巷口碰上母親，問(wèn)：“老師今天講了啥？”我想了半天才擠出三個(gè)字：“腳板印?！蹦赣H又問(wèn)一起回來(lái)的同學(xué)，她說(shuō)：“老師要我們腳踏實(shí)地，好好學(xué)習(xí)?！贝蠹乙魂囆?，我也跟著笑。一次不小心摔破了家中珍貴的花瓶，我把碎渣掃到地板中央，再搬個(gè)小凳老實(shí)地坐在旁邊。母親回來(lái)生氣地責(zé)罵時(shí)，我振振有詞地說(shuō)，“老師講要表?yè)P(yáng)誠(chéng)實(shí)的孩子，您卻批評(píng)我！”母

10、親忍不住撲哧笑了。 也許智商有限加上讀書(shū)不用心，雖然花了時(shí)間做了副努力的樣子，小學(xué)時(shí)成績(jī)并不理想。別人家的父母見(jiàn)了面總是夸自己的孩子如何了得，我父母只能一邊訕笑一邊借機(jī)脫身，回來(lái)了他們彼此安慰說(shuō)，孩子老實(shí)，心眼又好，讀書(shū)也自覺(jué)，就別逼她了。那時(shí)真想把課本煮了熬湯喝，像皮皮魯那樣，除此之外我想不到法子讀好書(shū)。 懵懵懂懂長(zhǎng)到九歲，我的思想第一次發(fā)生重大轉(zhuǎn)折。 那年，春天的花開(kāi)得特別艷，尤其我家向陽(yáng)的窗臺(tái)下（那里有個(gè)半米寬的窄臺(tái)）花朵更是美不勝收。我喜而忘形，一手扳窗，一手摘花，卻忽略了扳著的窗子是沒(méi)有插銷的。一分鐘后那扇要命的窗子開(kāi)了，把我像球一樣從二樓拋下去做了自由落體運(yùn)動(dòng)；仙人掌又火上加油，落

11、地時(shí)我已變成昏迷不醒的“刺猬”。后來(lái)聽(tīng)說(shuō)，是好心的行人送我進(jìn)了醫(yī)院。私下以為嫌我笨的母親，聽(tīng)到這個(gè)消息竟在柜臺(tái)內(nèi)暈倒了，蘇醒過(guò)來(lái)跌跌撞撞推開(kāi)同事就往醫(yī)院跑；而父親一臉煞白，騎單車(chē)撞到了電線桿，爬起來(lái)車(chē)子不要、泥水不管地直往前沖那天醫(yī)生差點(diǎn)下死亡通知書(shū)，警告病人必須一直保持清醒意識(shí)。于是父母每隔一個(gè)小時(shí)忐忑不安地喚我一次，昏昏沉沉往下墜落的我，就被父母一聲一聲、柔和而又有力、平緩而又焦慮、摻雜著心疼與希翼的呼喚拉回了這鳥(niǎo)語(yǔ)花香的世界。 那年期末，我破天荒考了個(gè)全年級(jí)第一。鄰居說(shuō)這一摔沒(méi)留個(gè)后遺癥已是萬(wàn)幸，想不到還摔開(kāi)了竅，變聰明了。只有我自己知道，是48小時(shí)的昏迷中母親帶淚的呼喚，父親緊握我的手

12、的力量，是一睜開(kāi)眼他們憔悴面容上的極大喜悅，與眼眶里滑落的中年人的淚水，讓我一剎那間長(zhǎng)大了。我才知道我對(duì)父母是那樣重要。心中漸漸清晰的愛(ài)滋生成牢不可破的愿望我要為父母好好讀書(shū)。拿到成績(jī)通知單時(shí)父母的驚喜和欣慰，讓我開(kāi)心了好久。后來(lái)讀書(shū)成了習(xí)慣，一讀讀到了研究生。我至今仍不知道我的智商屬高屬低，這對(duì)人的一生也許并不重要。重要的是有怎樣的父母，從懂到明事，其實(shí)只有一橋之隔，這座橋，就是父母溫厚的愛(ài)。就像黑云經(jīng)過(guò)太陽(yáng)的親吻也會(huì)變成絢麗的彩霞，再笨的小孩，有父母的呵護(hù)，也會(huì)成為頂天立地的棟梁。1、聯(lián)系上下文理解下列詞語(yǔ)。（4分） 振振有詞: 腳踏實(shí)地： 2、通讀全文，試分析“我”是怎樣從一個(gè)笨小孩成長(zhǎng)為一個(gè)研究生的？請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫?。?分） 3、讀了本文，你認(rèn)為“成長(zhǎng)的橋”在文中指的是什么？（2） 4、從文中哪些地方可以看出“我是一個(gè)不折不扣的笨小孩”?（用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括三點(diǎn)） （3分） 5、文中“鄰居說(shuō)這一摔沒(méi)留下遺癥已是萬(wàn)幸，想不到還摔開(kāi)了竅”，你認(rèn)為“我”是摔開(kāi)了竅嗎？