材料作文示例

1、最新 料推薦材料作文示例給定材料：孔子有個學生看到一個孩子掉進湍急的河里，就奮不顧身地跳下去把他救起。這個孩子的父親送他一頭牛表示感謝，他高興地接受了。大家議論紛紛，認為他太貪心。孔子卻對他說，你做得對， 因為你的行為向社會宣告：只要冒著危險救了人，無論多大的獎賞都可以收下，這樣可以鼓勵更多的人去救人。春秋時魯國政府有一條規(guī)定，魯國人到國外旅行， 凡是看見在外國淪為奴隸的本國人，可以先墊錢把他贖回來， 回國后再到政府去報賬?？鬃拥囊粋€學生贖人后卻沒有去報賬，人們夸他品格高尚。 孔子卻嚴厲地批評他，說他的行為妨礙了更多的魯國奴隸被贖回來，因為人們假如墊錢贖了奴隸，不報賬自己會蒙受損失，而報賬了則

2、說明自己的品格不如孔子的學生，于是以后就只好假裝沒有看見。試題分析：寫作提示： 材料的主要內(nèi)容是孔子表揚學生見義勇為后收取貴重酬謝禮品、批評學生贖回奴隸后不到官府報銷的故事。材料的敘述對象是孔子和他的兩個學生。材料中的兩位學生只是議論的對象，材料主要是表述孔子對這兩件事的看法而不是重點寫這兩位學生的行為。所以材料的主要陳述對象是孔子。選取角度應是孔子對這兩件事的評價。抓關(guān)鍵就是抓住孔子對這兩件事的評價的關(guān)鍵句。孔子贊成只要冒著危險救了人，無論多大的獎賞都可以心安理得地收下，因為這樣可以鼓勵更多的人去救人?？鬃臃磳W生贖回奴隸后自己報賬。 因為人們假如墊錢贖回了奴隸，不報賬自己會蒙受損失， 而報

3、賬了則說明自己的人格不如孔子的學生，于是以后只好假裝沒看見。辨明是非就是要明確孔子表揚學生接受獎賞、批評學生自己報賬，這種做法是否正確。分析原因：為什么別人批評學生而孔子表揚?為什么別人表揚學生品德高尚而孔子卻很生氣?這兩件事究竟有什么聯(lián)系 ?以上分析可以確定如下立意：1善舉應該得到酬報，不讓行善之人蒙受損失。2道德和利益統(tǒng)一。3符合義理，追求財富。4理智看待利益與道德。5利益和道德要追求社會價值最大化。點評：本題所選的觀點很好，貼近學生的生活實際， 讓學生有話可說， 有事可寫， 有感可發(fā)。本觀點對學生也有很好的教育意義，既體現(xiàn)了高考的選拔功能，也體現(xiàn)了高考的教化功能。符合高中學生的學情。深度

4、解析：呂氏春秋中有關(guān)于 “子貢贖人 ”和 “子路受牛 ”的故事 ,原文如下：魯國之法 ,魯人為人臣妾于諸侯,有能贖之者 ,取其金于府 .子貢贖魯人于諸侯,來而讓不取其金 .孔子曰： “賜失之矣 .自今以往 ,魯人不贖人矣 .取其金則無損于行,不取其金則不復贖人矣. ”子路拯溺者 ,其人拜之以牛,子路受之 .孔子曰： “魯人必拯溺者矣. ”孔子見之以細,觀化遠也 .翻譯過來大意是：魯國法律規(guī)定 ,如魯國人在國外淪為奴隸 ,有人出錢贖回來 ,事后可由國家報銷贖金 .孔子的學生中有個叫子貢的 ,是個富商 ,一次他到諸侯國去 ,順便響應國家號召 ,贖了一個同胞回來 ,事后卻拒絕了國家支付的贖金.孔子的

5、另一位學生子路救了一個落水者,人家送一頭牛謝他,1最新 料推薦他老實不客氣地收下了 .子貢贖人而不肯要按照法律應得的獎金,孔子說： 唉 ,從此不會再有人替魯國人贖身了 .子路救人后欣然接受了別人送給他的牛,孔子知道后很高興,說：從此這樣的救人的事情會更多 .現(xiàn)在的教育是由那些一根筋、木頭腦袋、缺乏嚴謹?shù)慕逃邆冋瓶刂?他們出的很多看似牛逼轟轟的題目會讓受教育者尤其是年輕人無所適從,因為很多東西超出了他們的知識范圍 .要以一個歷史人物或經(jīng)典著作故事作文就必須給學生交代清楚相關(guān)的故事和人物在那個時代的背景和文化 ,而不是簡簡單單給出一個故事就去讓學生們解讀,如果學生們不懂的話 ,必然會以現(xiàn)代人或自己的想法去瞎編亂造,其實幼稚的不是學生,而是出題的老師 .這個故事很簡單 ,但是要寫出一篇言之有物的作文就要了解一下孔子和儒家學說.其實孔子的儒家學說最關(guān)心的是文化,他在評價一個事件的好壞時不只是簡簡單單的像我們今天一樣只是評價這個事件本身或者人物的好壞,他更加關(guān)心的是這個事物的人文意義,簡單地講就是社會影響 ,這才是孔子要評論這兩件事和他的兩個學生的目的.也就是說孔子要求他的學生做好事不僅要見義勇為 ,還要考慮這個事怎么做才會在社