體育教研活動(dòng)記錄(一)

1、. （ 體育 ）教研組活動(dòng)記錄時(shí)間10月17地點(diǎn)教導(dǎo)處主持人張宗村參加人員綜合組全體教師教研主題體育課堂教學(xué)中提問策略的研究教研過程活動(dòng)過程記錄：一、各位體育教師結(jié)合自身、對(duì)照實(shí)例、明確職責(zé)、提高覺悟、追求境界。二、主題研究：體育課堂教學(xué)中提問策略的研究1、理論學(xué)習(xí)（體育教學(xué)中提問的目的）對(duì)學(xué)生進(jìn)行提問，能很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性；能有效地提高教學(xué)的效果。2、結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際，做研究前的鋪墊，總結(jié)方式方法。3、通過研究積累經(jīng)驗(yàn)，形成理論，爭(zhēng)取在課堂教學(xué)有所體現(xiàn)，與大家一起分享成果。（可從提問的藝術(shù)、方法、技能、有效性方面去考慮）三、項(xiàng)目活動(dòng)：1、明確隊(duì)列操練的具體任務(wù)和職責(zé)；

2、2、與班主任做好溝通，及時(shí)對(duì)訓(xùn)練作出調(diào)整，力爭(zhēng)做好科學(xué)訓(xùn)練、收效明顯；3、針對(duì)不同年級(jí)制訂不同的訓(xùn)練計(jì)劃。天氣較熱，做好及時(shí)調(diào)節(jié)，訓(xùn)練時(shí)講求方式方法，不要讓學(xué)生感覺“心靈上的疲憊”。（體育）教研組活動(dòng)記錄時(shí)間11月7日地點(diǎn)教導(dǎo)處主持人張宗村參加人員綜合組全體教師教研主題討論學(xué)校低中年級(jí)常規(guī)錯(cuò)誤的糾正教研過程1、 王浩老師： 提出體育課中經(jīng)常出現(xiàn)的問題，提出本次教研活動(dòng)的重點(diǎn)：1、 現(xiàn)在低中段出現(xiàn)的嚴(yán)重常規(guī)錯(cuò)誤立正、轉(zhuǎn)法哪個(gè)有一二口令。2、 涉及體育活動(dòng)時(shí)學(xué)生該不該脫卸掉紅領(lǐng)巾、班牌等掛件物品。二、各位教師發(fā)言： 王仕宏：學(xué)生在小學(xué)而時(shí)養(yǎng)成的習(xí)慣，學(xué)生在進(jìn)入初中時(shí)，體育課堂體育老師沒有嚴(yán)格要求，往往改了幾下提點(diǎn)幾下改不過來就不了了之了。周明良：體育課堂上要求了也做到了，但是回到教室班主任在排隊(duì)時(shí)，為了集中注意力就讓學(xué)生大叫一二。3、 張宗村：解決問題： 我們今后解決此類問題的對(duì)策：1、 利用在平時(shí)的大集合中適當(dāng)、適時(shí)的進(jìn)行集中教育。2、 重點(diǎn)利用體育課堂，對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練與提醒，做到有則改之、無則加冕。3、 多與各個(gè)班主任溝通，把班主任工作做在前頭。因?yàn)樗麄兣c學(xué)生接觸的時(shí)間較多，能經(jīng)常提醒與幫助學(xué)生。