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文檔簡介
1、天津市武清區(qū)楊村五中2020學(xué)年七年級語文上冊童趣導(dǎo)學(xué)案 新人教版學(xué)習(xí)目標(biāo):1反復(fù)朗讀,感悟課文內(nèi)容。理解課文中表現(xiàn)的“物外之趣”。2.了解古今詞義的差別并積累。3.品析文章中的“物外之趣”,培養(yǎng)聯(lián)想和想象能力。4.培養(yǎng)學(xué)生在生活中的審美意識和審美情趣。學(xué)習(xí)過程:一預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)1字詞積累運(yùn)用(l)讀準(zhǔn)字音童稚()藐()小項(xiàng)為之強(qiáng)()鶴唳()云端怡()然稱快凹()凸()土礫()壑()龐()然大物蝦)蟆()2. 朗讀指導(dǎo)第一次:讀出文言味:要求自由朗讀,搖頭晃腦地讀。第二次:讀出回憶味:以一個(gè)老人回憶往事的那種恬淡、悠然而又飽含愉悅的感情讀。第三次:讀出故事味:讀得有情有境,有張有弛。第四次:讀得滾瓜
2、爛熟:限時(shí)搶背。照下面的朗讀示例,大聲朗讀課文三遍以上,要求讀準(zhǔn)句子的節(jié)奏、停頓。能/張目對日見藐小之物必細(xì)察其紋理,故時(shí)有物外之趣。心之所向,則或千或百,果然鶴也。 昂首/觀之,項(xiàng)為之強(qiáng)。使之沖煙而飛鳴,作青云白鶴觀。忽有龐然大物,拔山倒樹而來,蓋一癩蝦蟆。(3)解釋詞義1、必細(xì)察()其紋理2、昂()首觀之3、項(xiàng)()為之強(qiáng)4、果()如鶴唳云端5、以叢草為林()6、興()正濃7、方()出神8、驅(qū)()之別院文言詞語的解釋,最常見的方法是添字組詞法和換用同義詞替代法,如:細(xì)(仔細(xì))、察(觀察)其紋理;昂(抬)首(頭)觀之。請按此方法聯(lián)系上下文解釋下列句中加點(diǎn)字。項(xiàng)()為之強(qiáng)作()青云白鶴觀()果(
3、)如鶴唳云端以叢草為()林()為()之怡然稱快興()正濃方()出神驅(qū)()別院(4)解釋成語張目對日:明察秋毫:夏蚊成雷:心之所向:神游其中:怡然自得:龐然大物:呀然一驚:(5)一詞多義1、物外之趣2、細(xì)察其紋理3、徐噴以煙驅(qū)之別院蹲其身以叢草為林4、為之怡然稱快盡為所吞(6)揣摩課文內(nèi)容,試著解釋下列詞句。搞不清的四人小組討論,合作解決。 a能張目對日,明察秋毫。 b私擬作群鶴舞于空中。 c昂首觀之,項(xiàng)為之強(qiáng)。 d又留蚊于素帳中,徐噴以煙。e果如鶴唳云端。 f捉蝦蟆,鞭數(shù)十,驅(qū)之別院。 g見藐小之物必細(xì)察其紋理。 h私擬作群鶴舞于空中。 i昂首觀之,項(xiàng)為之強(qiáng)。 j徐噴以煙。k以草為林。 l舌一
4、吐而二蟲盡為所吞。7在認(rèn)真完成上面預(yù)習(xí)題的前提下,嘗試著用自己的話敘述文章內(nèi)容,把你不清楚詞義的詞語、不理解句意的句子都寫在下面。二學(xué)習(xí)研討小組討論,合作探究1這篇課文的主旨是什么?2請概括地說出作者記敘了哪幾件“物外之趣”?3.分別用簡潔的語言概括這三件趣事,三件趣事可否調(diào)換位置,為什么?4.試說說作者提到的“物外之趣”指的是什么?5.你認(rèn)為這種“物外之趣”是怎樣產(chǎn)生的?6.“我”為小蟲打抱不平,為什么只是“驅(qū)之別院”,而不是將癩始蟆處死?三鞏固延伸1.背誦課文,掌握課文中的重點(diǎn)生字詞及注釋。2給句中加粗的字注音。項(xiàng)為之強(qiáng)。() 以土礫凸者為丘。()蓋一癩蝦蟆。() 鞭數(shù)十,驅(qū)之別院。()3
5、根據(jù)下面提供的意思,寫出相應(yīng)的詞語。形容安適愉快而滿足的樣子。() 超出事物的本身。()比喻最細(xì)微的事物。() 未染色的帳子。()4你能根據(jù)下面句子中數(shù)詞的使用情況,總結(jié)一下這幾個(gè)句子使用數(shù)詞的規(guī)律嗎?見二蟲斗草間。 蓋一癩蝦蟆。5將下列各句譯成現(xiàn)代漢語。見藐小之物必細(xì)察其紋理。夏蚊成雷,私擬作群鶴舞于空中。6填空默寫句子。 觀之,_,_,拔山倒樹而來。文學(xué)常識。童趣節(jié)選自_作者_(dá)是_ 代文學(xué)家。7.背誦課文,掌握課文中的重點(diǎn)生字詞及注釋。8.生活體驗(yàn):你有沒有過類似的經(jīng)歷? 說說你童年中有趣的事,善于從聯(lián)想中發(fā)現(xiàn)事物的美妙。試展示一下自己的想像力和創(chuàng)造力。描寫你生活中的“物外之趣”。(100字)9.擬幾條熱愛草坪、熱愛動(dòng)物
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