幼兒園2021-2022學年度教研計劃范文

1、2021幼兒園2021-2022學年度教研計劃范文工作計劃 匯報人：XXXXYour content to play here, or through your copy, paste in this box, and select only the text. Your content to play here, or through your copy, paste inthis box, and select only the text.教育教研工作是教學工作的核心，在工作開展中要進一步加強科研工作中的組織和管理，構(gòu)建合理有效的教育科研管理機制和分級管理運作模式，不斷提高科研管理水平，制

2、定好計劃，以助各項工作的順利有序地開展。下面是OK范文網(wǎng)小編帶來關(guān)于幼兒園20xx-20xx學年度教研計劃范文的內(nèi)容，希望能讓大家有所收獲! 幼兒園20xx-20xx學年度教研計劃范文(一)一、指導思想：認真貫徹幼兒園教育指導綱要，緊緊圍繞教研室學期工作重點，深化課程改革，以幼兒發(fā)展為本，弘揚務實創(chuàng)新精神，加強細節(jié)管理，促進教師專業(yè)化成長，加快幼兒園內(nèi)涵發(fā)展，促使我園的保教質(zhì)量再上新臺階。二、工作重點：1、加強學科研究，提高課堂教學質(zhì)量。2、加強課題研究，凸現(xiàn)教學特色。3、堅持課程改革，有層次地構(gòu)件建園本課程。三、具體措施：1、加強理論學習，增強教師隊伍的教科研意識。隨著綱要的不斷深入，教師的

3、教育行為不斷在學習、實踐中磨合、改變，但有待于進一步轉(zhuǎn)變，進一步領(lǐng)會綱要精神。本學期，我園將在去年學習綱要的基礎上繼續(xù)貫徹綱要、細化綱要，要求老師常對自己的備課、上課、聽課等教育行為進行反思，反思自己的一些習以為常的做法中所包含的不合理因素，能時時對照綱要，及時改進教育教學方法。同時園內(nèi)組織老師以說課活動的形式來深化綱要，去年根據(jù)教師實際情況進行開放性的說課活動，讓全體教師對說課活動有一個初步的概念和了解，本學期，我園將在去年的基礎上進行半封閉性的說課活動，即教師在說課時允許攜帶兩份參考資料，根據(jù)給予或規(guī)定的內(nèi)容進行說課，這樣層層深入，步步推進，促使教師在實踐活動中能多學習、多創(chuàng)新，增強教改意

4、識2、加強學科研究，優(yōu)化課堂教學質(zhì)量。本學期，我們將圍繞市級精神，加強數(shù)學、語言、音樂三門學科的研究工作。在實踐研究過程中，參照上級有關(guān)做法，逐月按學科進行進行研究。在研究形式上，全體教師要形成“教學互助、參與研討”，起始階段，我們將組織老師相互推門聽課，提出日常教學上的不足與迷惑之處，在教研活動時間大家相互討論、共商對策。其次，組織老師進行集體備課活動，對研究專題同一個內(nèi)容或不同內(nèi)容進行備課、交流，相互取長補短，然后在付諸實踐教學活動，最后進行總結(jié)、反思。再次，分學科按月進行說課、上課活動，教師可根據(jù)自己的特長選擇學科研究中的類型，學習相關(guān)資料后進行半封閉性的說課活動，再把說課內(nèi)容進行實踐教

5、學活動的探討。層層深入，由易到難、由點到面，努力構(gòu)建學科研究的活動模式，促進日常教學工作不斷得到提高和優(yōu)化。3、加大教師培訓力度，努力提高教研工作的實效性。(1)、本學期將定出幼兒園教師量化考核細則，如主題環(huán)境是否隨時按照主題的變化進行更換?幼兒的參與率有沒有達到規(guī)定的要求?幼兒成長手冊是否每一個主題就與家長進行反饋和交流?通過量化細則，使每一位教師都進一步明確自己的崗位要求，時刻關(guān)注自身的成長和自我提高。(2)積極開展園本教研活動，促進教師教育行為優(yōu)化。(3)選拔12名青年教師進行重點培養(yǎng)，讓她們在各級各類活動中磨練成長，增強園內(nèi)骨干教師的新鮮血液，帶動其他教師努力向上。A、以教研組為單位，

6、為教師搭建專業(yè)化成長的平臺。利用業(yè)務學習時間，讓教師談談自己教育行為中的某個問題，同時結(jié)合教學觀摩、針對共同的話題，每人發(fā)言進行交流，拓寬老師們的思路，并在園內(nèi)營造一種良好的反思氛圍。(每人要求發(fā)言、每年級組組織一次。)B、以年級組為單位，將撰寫的教育隨筆進行交流，并讓組內(nèi)老師共同打分，以兩篇優(yōu)秀隨筆推選到全園進行集體交流，使大家能夠更加注重教學過程和常規(guī)管理，以創(chuàng)新的心態(tài)去面對童真的孩子。C、繼續(xù)對教師進行分層的培養(yǎng)與指導，按教師實際教學水平提出不同的要求與任務，進行形式多樣的教研活動和競賽活動，從而增強教師的學習意識、競爭意識，促進教師對幼兒行為的理解，提高教育工作的理性程度。(骨干教師示

7、范課、青年教師展示課)4、加強課題研究，凸現(xiàn)我園教學特色。本學期，我園將根據(jù)實際情況正式啟動“xx”課題在節(jié)奏中培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)能力，制訂、修改并不斷完善課題方案，規(guī)范課題過程管理，組織各年級組確立子課題，建立課題活動制度：每月交流一份課題案例，每周一次課題組會議，每學期一次公開活動，每學期一次科研實施總結(jié)交流等等，以促進課題研究規(guī)范化、科學化。(課題組成員相互聽課，推選優(yōu)秀課在全園進行展示)5、深化課程改革，有層次地構(gòu)建園本課程。本學期我們的課程實施定位于：選擇、整和加園本，關(guān)注環(huán)境、資源的開發(fā)和利用，分析了解本園幼兒的發(fā)展特點，不斷修改、調(diào)整各項教育計劃，通過改造、生成等途徑，使課程能在最大

8、程度上適合本園孩子，從而逐步構(gòu)建適合我園的課程體系。四、具體工作安排：二月份：1、做好開學工作，正常教學秩序。2、制訂好年級組、班級工作計劃與子課題計劃。3、主題環(huán)境、區(qū)域材料檢查。4、村幼兒園開學工作檢查三月份：1、園級全體教師教學大比武。2、鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師教學大比武活動。3、各班區(qū)域材料投放大檢查。4、村園教師業(yè)務指導(區(qū)域材料的制作)5、觀看示范課錄象等。5、外出培訓、學習。6、參加育嬰師培訓。四月份：1、課題案例交流評比活動。2、園內(nèi)早期閱讀活動研討。3、澄西片語言教學活動研討。4、數(shù)學研討活動。5、村園業(yè)務輔導(音樂方面)五月份：1、園內(nèi)詩歌教學活動研討。2、澄西片語言教學活動研討。3、幼

9、兒素質(zhì)比賽活動。4、主題環(huán)境檢查。5、隨筆交流、好文章大家讀等活動。6、村幼兒園業(yè)務輔導(語言教學活動)六月份：1、園內(nèi)童話故事教學研討。2、園內(nèi)課題開展展示活動。3、“迎六一”親子活動。4、“六一”文娛匯演。5、生成活動評比。6、主題環(huán)境評比活動。7、村幼兒園業(yè)務輔導(環(huán)境布置)七月份：1、自制區(qū)域材料比賽。2、課題總結(jié)交流活動。3、寫好課題論文。4、評先評優(yōu)活動。5、期末考核，書寫幼兒評語。 幼兒園20xx-20xx學年度教研計劃范文(二)一、指導思想本學期教科研工作將繼續(xù)貫徹36歲兒童學習與發(fā)展指南、幼兒園教育指導綱要精神，落實上級工作要求，嚴格按照省優(yōu)質(zhì)園標準做好日常的保教管理工作;以

10、有效研修為載體，進一步規(guī)范教師教育行為;借助幼兒園禮儀課題，建設幼兒園師幼同步化禮儀特色，努力將科研與教研常態(tài)化，以開放、務實、進取的心態(tài)做好各項工作。二、工作目標1、搭建廣闊平臺，促進教師成長2、規(guī)范常規(guī)管理，提高保教質(zhì)量3、注重專項研討，深化問題研究4、加強課題研究，推進特色建設三、工作措施(一)搭建廣闊平臺，促進教師成長1、以“六認真”為抓手，結(jié)合“百節(jié)好課品牌建設專項活動”，狠抓教學過程管理，切實提高課堂教學效果。措施1：充分發(fā)揮年級教研組的研究陣地作用，組織組內(nèi)教師繼續(xù)學習與解讀指南，切切實實做好第一備，利用教研組課程審議時間提出疑問，闡述自己觀點，有效發(fā)揮集體審議的作用，對教學難點

11、可以開展一課多研、同題構(gòu)的教研，還可以開展園際教研，展開熱點討論。措施2：借助中心力量，鼓勵園內(nèi)教師認領(lǐng)學科，進行組團活動。(中心領(lǐng)域研究成立了健康組和藝術(shù)組)，繼續(xù)鼓勵教師參加中心的明師科技網(wǎng)星辰網(wǎng)絡培訓“健康領(lǐng)域”課程的學習，給予更多教師向名師學習的機會。措施3：開展“翻版課”分享活動。鼓勵教師外出聽課、學習，要求外出聽課、學習的教并能將優(yōu)秀教案搬回園內(nèi)，進行翻版課活動，做到“取經(jīng)回來”大家分享。2、密切結(jié)合實踐工作開展各類培訓。措施1：繼續(xù)組織教師學習36歲兒童學習與發(fā)展指南、幼兒園教師專業(yè)標準等文件;利用好網(wǎng)絡培訓學習平臺，做好外出學習分享與資源共享;挖掘教師身邊的優(yōu)秀事跡，加強師德教

12、育。措施2：培養(yǎng)教師養(yǎng)成良好的閱讀習慣，開展第四屆閱讀節(jié)活動。注重過程性資料的網(wǎng)絡發(fā)布，指定精讀評價幼兒的6種簡易方法和幼兒園一日活動教育細節(jié)69例。繼續(xù)每兩周四(分單雙周)1小時固定讀書活動;業(yè)余時間自由閱讀;借助網(wǎng)絡平臺推薦優(yōu)秀文章，分享各自感悟，使讀書活動并不僅僅局限于書本，還可在通過各種方式的交流，改善教學行為，從而更好地為教育教學工作服務。措施3：抓好組長培訓。本學期園內(nèi)的2名組長新上任，進一步加強組長培訓尤為重要。每月園內(nèi)行政要保證12次參與組內(nèi)的課程審議、研討活動，加強組長的引領(lǐng)作用;為了促進組長素質(zhì)提升，與園內(nèi)各項活動結(jié)合開展，在實踐中提升組長的點評課的能力及組織協(xié)調(diào)能力。措施

13、4：重抓教師成長。做好中國教師遠程網(wǎng)全員培訓的動員與監(jiān)督工作，讓每個教師每學期至少有一次外出學習、培訓的機會。通過提供給教師的各種學習方式，拓展教師的視野，通過校本、園本培訓加強對代課教師的培訓與管理等。(二)規(guī)范常規(guī)管理，提高保教質(zhì)量1、規(guī)范一日活動組織管理，促進幼兒健康和諧地發(fā)展措施1：要求教師嚴格遵守一日作息制度，確保幼兒每天有1小時戶外體鍛，2小時戶外活動3小時游戲時間。要求教師和保育員以幼兒園一日活動組織規(guī)范為指導領(lǐng)會其精神，認真做好保教工作。措施2：根據(jù)3-6歲兒童學習與發(fā)展指南的精神樹立“一日活動皆是課程”的理念，要求教師把一周課程計劃內(nèi)容有效地落實到幼兒的一日活動之中。加強一日

14、活動各環(huán)節(jié)的有效管理，加強幼兒的品德教育和行為習慣的培養(yǎng)。2、加強課堂教學研究，開展有效教學，提高教學質(zhì)量在教學活動中關(guān)注幼兒的發(fā)展水平和興趣需要，關(guān)注幼兒的學習特點和發(fā)展規(guī)律，準確把握教學的目標和價值點，找準教學的重點和難點，用適合幼兒的方式組織實施教學，提高教學的效度。措施1日常的集體備課。一是各組要認真學習、把握課程目標、領(lǐng)域目標和各年齡段幼兒發(fā)展目標的基礎上，充分利用已有的課程資源，通過合理借鑒、挖掘生成等形成學期課程(教學)計劃，保證課程內(nèi)容的科學性、全面性和均衡性。(教研組長具體負責)。二是做到有效備課提高效率和質(zhì)量。要多給老師參與和鍛煉的機會，指導老師學會定目標，定領(lǐng)域，找出每次

15、集體活動的重點、難點，預設的解決策略。三是把握好課堂教學質(zhì)量關(guān)。在認真?zhèn)湔n的基礎上，認真做好課前的一切準備工作，做到心中有目標，認真上好每一堂課，提高課堂教學的有效性。四是認真寫好有質(zhì)量的教學反思記錄，案例評析與反思等。措施2以領(lǐng)域為載體，開展組內(nèi)一課二研活動。重點圍繞健康、藝術(shù)、社會領(lǐng)域開展一課多上和一課多研活動，定目標、定內(nèi)容、研教法和學法，并在園內(nèi)展示，切切實實提高課堂教學質(zhì)量，注重研究實效，做好過程性資料的積累工作。措施3加強游戲的指導工作。本學期要求同班內(nèi)兩位教師一定要相互切磋交流，反饋游戲情況，加強平行班教師之間的交流，共享游戲資源，從而提高教師領(lǐng)導游戲的能力和水平，讓幼兒在愛玩、

16、會玩的基礎上，懂得規(guī)則意識，學會禮貌交往，促進語言能力的發(fā)展。3、做好保教一日活動調(diào)研工作措施1：開展“促進規(guī)范、提升質(zhì)量”調(diào)研，確保每月一次調(diào)研，繼續(xù)圍繞幼兒園一日活動組織規(guī)范幼兒園教師成長手冊加強一日保教活動的開展。尤其要關(guān)注平常時刻，關(guān)注常態(tài)教學，關(guān)注除集體教學活動外的日常生活與游戲活動。措施2：繼續(xù)抓實、抓深對班級常規(guī)工作的調(diào)研，將日常常規(guī)性隨機調(diào)研與園本特色專項調(diào)研相結(jié)合，真正做到關(guān)注過程質(zhì)量，通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)問題，改進行為。本學期將圍繞“保教結(jié)合”、“幼兒禮儀行為”和“區(qū)域游戲”開展常規(guī)調(diào)研活動。措施3：繼續(xù)加強課程審議工作，落實主題、周、日三級審議，提高集體備課質(zhì)量;進一步落實“相約

17、課堂”活動，加強常態(tài)聽課、評課、研課活動的質(zhì)量。(三)注重專項研討，深化問題研究根據(jù)中心業(yè)務計劃的要求，確定好專項研究的重點，進行深化研究。措施1：抓一日活動中值得研究、亟待解決的問題開展研究。在明確具體要求的基礎上，針對1-2個突出問題開展研究，探索出可操作的方法，然后利用網(wǎng)絡平臺或沙龍活動開展成果分享。初步想針對“種植園地的創(chuàng)設”、“放學前快樂十分鐘”、“美術(shù)活動講評環(huán)節(jié)”等幾方面進行研究、探討。措施2：抓課堂教學研究，轉(zhuǎn)變教學方式，探索有效課堂。依托“百節(jié)好課”“優(yōu)質(zhì)課評比”“學科組活動”等，營造“關(guān)注教學、研究教學、改進教學”的氛圍，將教學研討與園本教研、園本培訓結(jié)合在一起，圍繞某一領(lǐng)

18、開展教學研討活動。措施3：開展游戲研修。根據(jù)活動室實際大小盡可能環(huán)境創(chuàng)設上做到區(qū)域化，材料投放常態(tài)化。本學期，我園將繼續(xù)以“區(qū)域活動的材料投放與組織”的研究為重點，結(jié)合日常游戲活動的開展和游戲?qū)ｍ椪{(diào)研、視導、與姐妹園互動等多元化的研討活動，逐步提高幼兒的游戲的水平，教師的指導水平。本學期將對每個年級中一個班級進行區(qū)域游戲的展示。(四)加強課題策略研究，推進特色建設本學期我園將繼續(xù)開展蘇州市xx課題第六階段的研究，完成課題結(jié)題報告，梳理有關(guān)禮儀的系列資料，以禮儀課題為抓手推進園所特色建設。措施1：圍繞我園課題新形勢下農(nóng)村幼兒園師幼同步化禮儀教育的實踐研究，在活動內(nèi)容上通過四大途徑來落實和推進。一

19、是開展一系列的禮儀體驗性的教育活動，增強幼兒的親身體驗，使之內(nèi)化為自己的行為;二是舉行豐富多彩的禮儀教育主題活動，在教師的指導下促使幼兒養(yǎng)成良好的禮儀習慣;三是通過舉行禮儀月活動，促使師幼共同自覺遵守幼兒禮儀行為;四是在一日活動中的滲透。以此積累研究過程資料，完成課題結(jié)題工作。措施2：在研究策略上，我們將開展“禮儀個案研究”、“以文學作品為載體”、“富有特色的禮儀月的研究”等，以此探討科學有效的養(yǎng)成教育方法、途徑、策略。另外，繼續(xù)開展“文明天使晨迎”和幼兒、家長、教師層面的“禮儀小天使”、“明星家長”、“禮儀之星”評比活動，營造文明禮儀教育的濃厚氛圍。措施3、進一步梳理禮儀課題特色資料，并運用

20、到幼兒園的一日活動中，讓活動趨向開放、生成、對話，從單一的特色研究轉(zhuǎn)向于幼兒園整體質(zhì)量的提升，豐實幼兒園特色內(nèi)涵。措施4、發(fā)揮建構(gòu)游戲?qū)τ變喊l(fā)展的特殊價值。接下來我們將和新城幼兒園開展聯(lián)合科研幼兒建構(gòu)游戲的實踐研究題研究，重點圍繞室內(nèi)建構(gòu)開展。四、工作安排九月1、完成20xx師陶杯論文收集工作。(第一周)2、召開組長會議：教研組臺賬的整理與教研組計劃的撰寫(第一周)3、完成學期初各類工作計劃。(第二周)4、班級環(huán)境創(chuàng)設，豐富角色、區(qū)域游戲材料、創(chuàng)設自然角等等。(第二周)5、各年級完成晨間韻律操的編排工作，組織幼兒學會新操。(第二周)6、組長參加中心的第一輪培訓工作。(第二周)7、啟動第四屆閱讀

21、節(jié)活動。(第三周)。8、組織教師參加中心的旭日工作室活動。(第三周)9、空班教師參加“星晨網(wǎng)絡培訓健康領(lǐng)域第一期”培訓。(第四周)10、業(yè)務兼課題理論學習“幼兒個案跟蹤觀察的撰寫”。(第三周)11、禮儀課題活動：(1)完成課題成果“禮儀手冊”的定稿。(第三周)(2)大班組和小班組結(jié)合交往禮儀聯(lián)合開展“大手拉小手”半日活動。(第四周)(3)結(jié)合國慶節(jié)，中班組開展“迎國慶”半日活動。(第四周)(4)各年級組開展禮儀教學一課二研活動。十月1、完成20xx州市陶研會的論文收集工作(第五周)2、開展園內(nèi)專項調(diào)研:環(huán)境與區(qū)域。(第五周)3、研討活動“種植園地創(chuàng)設”。(第五周)4、園內(nèi)開展5年教齡以上教師的

22、優(yōu)質(zhì)課評比活動。(第六周)5、觀摩“新城戶外建構(gòu)游戲階段成果展示”活動(第六周)6、參加“中心青年教師優(yōu)質(zhì)課評比”的觀摩活動。(第七周)7、空班教師參加“星晨網(wǎng)絡培訓健康領(lǐng)域第二期”培訓。(第八周)8、各教研組開展一課二研活動，(鼓勵年輕教師結(jié)合藝術(shù)、健康領(lǐng)域進行原創(chuàng)教案)9、禮儀課題活動：(1)完成課題成果“禮儀隨筆與個案”、“禮儀論文”的整理工作。(第九周)(2)理論學習：教師工作環(huán)境禮儀“選自師德與教師禮儀p235頁”(第五周)(3)結(jié)合重陽節(jié)，大班組開展“走進敬老院”半日活動(第七周)十一月1、鼓勵教師進行原創(chuàng)教案參加“太倉市太倉市優(yōu)質(zhì)課評比活動(第十周)2、組織教師參加清荷工作室之學

23、科組活動。(第十一周)3、開展研討活動：區(qū)域游戲中環(huán)境的創(chuàng)設與材料的投放(以年級組開展)(第十一周)。4、組織教師參加幼教中心“環(huán)境與區(qū)域”專題論壇。(十二周)5、結(jié)合幼兒園一日活動，對各年齡段幼兒進行半日調(diào)研活動。(第十三周)6、各教研組開展一課二研活動，(鼓勵年輕教師結(jié)合藝術(shù)、健康領(lǐng)域進行原創(chuàng)教案)7、禮儀課題活動：(1)完成課題成果：禮儀兒歌、禮儀故事、禮儀教案等資料的整理工作。(第十二周)(2)理論學習：教師外在形象禮儀“選自師德與教師禮儀p205頁”(第十一周)(3)結(jié)合健康節(jié),開展“我是小小升旗手”活動。(第十周)(4)結(jié)合半日調(diào)研活動，重點研討:禮儀在課堂、游戲中的滲透。(第十三

24、周)十二月1、組織教師參加幼兒發(fā)展檔案第三期的專題研究(第十四周)2、組織教師參加中心“星晨網(wǎng)絡培訓健康領(lǐng)域第三期”培訓(第十四周)3、開展園內(nèi)研討活動：美術(shù)作品講評環(huán)節(jié)的設計。(第十五周)4、組織教師參加太倉市學科帶頭人教學觀摩展示(第十五周)5、組織教師參加太倉市園本教研觀摩活動(第十六周)6、組織教師參加清荷工作室之學科組活動(第十七周)7、各教研組開展一課二研活動，(鼓勵年輕教師結(jié)合藝術(shù)、健康領(lǐng)域進行原創(chuàng)教案)8、禮儀課題活動：(1)完成課題結(jié)題匯報稿(第十七周)(2)理論學習：誠實的品質(zhì)“選自品質(zhì)塑造孩子的一生”第一章(第十五周)(3)開展禮儀月系列活動：禮儀活動倡議書宣傳、各班禮儀

25、照片宣傳版設計、小班穿衣服比賽、中班禮儀兒歌比賽、大班禮儀故事比賽、愛心義賣、頒發(fā)禮儀獎狀等等。一月1、組織空班教師參加“星晨網(wǎng)絡培訓健康領(lǐng)域第四期”培訓(第十九周)2、組織教師參加“清荷工作室之學科組活動”(第二十周)3、研討活動：放學前快樂十分鐘(第二十周)4、召開組長會議，研討教研組總結(jié)的撰寫，臺賬的整理打包并上交。(第二十一周)5、禮儀課題活動：(1)理論學習：獨立的品質(zhì)“選自品質(zhì)塑造孩子的一生”第二章(第二十周)(2)課題成果展示交流，將三年的課題資料整理打包。(第二十一周) 幼兒園20xx-20xx學年度教研計劃范文(三)一、指導思想深入學習幼兒園教育指導綱要，深刻把握綱要精髓，高

26、舉素質(zhì)教育的旗幟，扮演好教師的多重角色，充分認知和尊重幼兒生命特性，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學習特點，自覺創(chuàng)造與生命相和諧、與個體生命相一致的教育;在“存精、吸納、創(chuàng)新”的課程研究總原則下，突顯語言特色，堅持課程與課題研究整合相融求效益，不斷深化園本課程建設，推動教育科研向縱深發(fā)展。二、工作目標1、立足實際，深入課改，把綱要精神轉(zhuǎn)化為實際的、科學的教育實踐能力，促進教師專業(yè)化成長。2、突顯我園語言教育特色，向全市展示教育成果。3、開拓教育資源，在有目的、有準備的生活實踐中提高幼兒語言交往能力。三、具體內(nèi)容及措施(一)立足實際，在課改中促進教師的專業(yè)化成長以本園實際為基點的課程改革和課程實施是最具

27、說服力和生命力的，腳踏實地研究課程的過程本身就是一個促進教師專業(yè)化成長的過程。1、咀嚼消化有關(guān)理論，厚實實踐基礎隨著終身教育的提出和學習化社會的到來，基礎教育的功能正在被重新定義。我們必須根據(jù)新的基礎教育理念來調(diào)整幼兒教育的價值取向，在社會和教育的整體結(jié)構(gòu)中，正確而清醒地把握幼教的實踐方向。要求教師根據(jù)新的基礎教育理念來審視和反思自己的工作，自覺地規(guī)范自己的教育行為，理性地構(gòu)建自己的教育觀念。學習重點：從理念到行為幼兒園教育指導綱要行動指南、兒童的一百種語言解讀、有關(guān)幼兒語言教育的最新理論等。學習形式：自學小組研討園部主題性“頭腦風暴”教育實例2、反思總結(jié)，創(chuàng)造性實施課程以主題形式組織、實施課

28、程是課程實踐的主要形式。我園一直使用南師大與信誼基金出版社共同出版的幼兒園活動整合課程，這一課程是幫助我們更好落實新綱要精神、將先進教育觀念落實到教育行為中去的重要教育資源。在鞏固巳有實踐經(jīng)驗的基礎上，我們要全面分析，抓準主題活動開展中存在的問題，逐一解決。例如：網(wǎng)絡制定過分追求內(nèi)容的一應俱全，尤其是層次不清，脫離幼兒生活經(jīng)驗;各領(lǐng)域的安排牽強缺乏幼兒的探究，階段性不強，家長資源的利用方面，更多的是要求家長幫助提供物化的東西，不注意將家長作為教育資源等。在實施過程中，我們還要做到以下幾點：一是要帶著新觀念實施課程，不流于形式，不浮于表面;二是要根據(jù)幼兒興趣和需要創(chuàng)造性實施課程，要結(jié)合我區(qū)、我園

29、、本班實情況變通、遷移、再加工，尤其是設計，讓自己與課程一起成長(一些老師照本宣科現(xiàn)象、畫虎畫皮現(xiàn)象還比較重)。三是在主題的確立上，目的性要更強，內(nèi)容選擇更具可行性，組織開展活動更具系統(tǒng)性、整合性，家庭社區(qū)資源的利用更具開放性，總結(jié)反思更具針對性。擬：采取集體攻關(guān)的形式，以年級組為單位，大家圍繞同一主題共同出謀劃策，促使主題活動的可持續(xù)發(fā)展并努力做到：重視各領(lǐng)域內(nèi)容的整合，強調(diào)環(huán)境與主題的密切結(jié)合，注重家庭社區(qū)資源的利用，做到每周一小結(jié)，活動結(jié)束全面的定期開展全面的匯總交流會，使反思既具有小時間性段的細膩，又有大時間性段的提煉和概括。在主題的實施過程中，教師要注重積累，注重觀察和總結(jié)，經(jīng)保存生動、鮮活的活動案例，見證幼兒的成長。擬：對每一個主題進行打包整理。擬：進一步提高教師對幼兒語言表現(xiàn)的敏感性，重點圍繞語言進行有質(zhì)量的觀察與反思，期末能結(jié)集成冊。2、深入探討生成課程的開發(fā)和研究，走提高之路。能促使幼兒潛能引