計算機動漫專業(yè)實踐教學體系研究

1、計算機動漫專業(yè)實踐教學體系研究摘要：近年來，為了實現(xiàn)高職教育教學過程與企業(yè)生產需求相融合，眾多高職院校開始了改革，在產教融合的背景下，高職院?？偨Y自身存在的問題，合理地調整教學體系。作為目前的熱門行業(yè)，動漫在我國具有良好的發(fā)展前景，但由于我國的計算機動漫專業(yè)的發(fā)展時間相對較短，因此在教學體系中還存在許多的問題。本文基于產教融合背景，總結了計算機動漫專業(yè)的實踐教學經驗，通過分析實踐教學體系，提出了整改思路，希望可以為完善計算機動漫專業(yè)的實踐教學體系提供新思路。關鍵詞：產教融合；實踐教學體系；計算機動漫專業(yè)；構建與實現(xiàn)隨著社會的不斷發(fā)展與進步，高職教育在我國的教育事業(yè)中占據了越來越重要的地位。為了

2、確保學生走出校門能夠更好的適應工作環(huán)境，院校在對學生的教育方面進行了改革。實踐教學體系的構建，不僅可以讓學生掌握必備的基礎知識，還能夠幫助學生更好地將理論知識應用到實踐中來。然而，由于計算機動漫專業(yè)在我國的起步較晚，因此在教學方面還存在諸多問題1。1高職院校的計算機動漫專業(yè)實踐教學體系存在的問題1.1內容教學體系依舊偏重于理論基礎，實踐教學不達標目前，高職院校在教學的過程中仍然使用在校教師編制的教材，這些教材的內容更加偏重于理論知識和對于操作步驟的講解，而對于企業(yè)所需要的內容涉及的卻非常少，計算機動漫專業(yè)除了基本的繪畫理論和操作外，更講究的是實踐和創(chuàng)新。陳舊的教材嚴重限制了學生的思想，從而導致

3、學生進入企業(yè)后，企業(yè)仍然需要進行二次培訓，這一點嚴重不符合產教融合的要求和標準。另外，相對于其他的專業(yè)來說，計算機動漫專業(yè)在實踐的過程中對于設備的要求是比較高的，但是現(xiàn)如今大部分高職院校的計算機設備都相對落后，有些院校甚至要求學生自行準備工具，這一行為不僅增加了學生的壓力，也影響了整體的教學效果2。1.2院校對各系的管理體系不均衡，從而影響實踐教學質量目前大部分的高職院校在管理方面都是實行校系兩級管理，由學校教務處制定相關的方案，然后交由系主任負責實踐教學的組織和實施，因此管理的重心在于系，但由于各系的管理水平不均衡，從而導致了一些院系沒有辦法順利開展實踐教學活動。1.3師資力量薄弱，教學無法

4、得到應有的保障對于計算機動漫專業(yè)來講，實踐教學的指導教師必須具備較高的水平，實訓教師不僅要具備一定的教學能力，同時也要對動漫知識有一定的儲備量，并且同時具備管理能力和指導能力，這樣才能夠確保實訓教師有能力去應對實踐過程中產生的各種突發(fā)事件。但是大部分高職院校對于實訓教師的分配都十分的敷衍，學校不愿意高薪聘用企業(yè)推薦的人才，而是選擇分配本校的理論教師，但是理論教師與企業(yè)的契合度低，從而導致學生的實踐教學成為了走過場，無法得到應有的教學保障，從而嚴重地影響了整體的教學質量3。而現(xiàn)如今，各大高校的計算機動漫專業(yè)的發(fā)展歷史相對較短，缺乏先進的理念和人才，是需要改革的重點。2如何實踐教學體系的構建與實現(xiàn)

5、計算機動漫專業(yè)的實踐教學體系包括內容，資源管理和評價三個重要的教學要素，實踐教學體系是由各個實踐教學要素組成的，各要素之間相互關聯(lián)，相互影響，每一個要素都可以影響最終的教學質量。因此，想要做好實踐教學構建，各大院校就要從教學要素出發(fā)進行構建和改革。具體內容如下：2.1內容體系建設內容是實踐教學體系的載體，對于計算機動漫專業(yè)來說，內容體系主要包括兩大內容：實踐課程教學和實習實訓教學。這兩大內容也是內容體系建設的核心，因此要格外重視4。2.1.1實踐課程教學目前各大高職院校的實踐課程使用的教材往往更加注重理論知識，因此沒有辦法更好地滿足學生的實際需要，所以在進行內容教學的組織和開展過程中，教師應該

6、以實踐為主，幫助學生鞏固理論知識的同時將理論轉化為實踐，讓學生掌握知識的運用能力。在計算機動漫專業(yè)的實踐教學過程中，教師應該對當前的市場進行分析和了解。動漫制作與互聯(lián)網發(fā)展之間的聯(lián)系十分緊密。如果教師對市場不了解，那么就會在教學的過程中出現(xiàn)脫節(jié)現(xiàn)象，影響學生的整體學習效果。因此，院校在進行實踐教學內容構建的時候，必須融入市場需求這一關鍵理念，對實踐教學內容進行創(chuàng)新改革。院校可以深入企業(yè)，加強與企業(yè)的合作交流，合理安排實訓教師深入企業(yè)學習和了解。從學生的角度出發(fā)，接觸行業(yè)實踐項目和工作內容，才能獲得提升，這是課程改革中必須關注的。教師在加強對動漫市場需求的了解的前提下，也要對網絡用戶的興趣進行調

7、查和統(tǒng)計，這樣才能在調整教學內容的時候注入最新的動漫理念，引導學生走在市場的前沿，從而提高整體的教學質量。2.1.2實習實訓教學實習實訓檢測實踐教學最高效的方法，也是提高學生實踐能力，實現(xiàn)技術型人才培養(yǎng)的關鍵環(huán)節(jié)。對于實習實訓環(huán)節(jié)來說，具體應該包括認知實習，跟崗實習和頂崗實習三個形式。認知實習主要是指學生在專業(yè)的基礎課程學習階段就去了解相關的崗位工作，從而對于動漫專業(yè)的未來崗位發(fā)展和專業(yè)有一個初步的認識和了解。跟崗實習是指在學生掌握了基礎課程后，可以開始實踐實習，學校可以安排學生到相應的合作企業(yè)進行實踐，更直觀地了解崗位需求，有目標地進行技能強化。而頂崗實習則是指學生在完成本專業(yè)的所有課程后，

8、可以去企業(yè)進行實際的崗位實習工作，并且能夠獨立完成相應的工作內容，從而成為企業(yè)的儲備人才。這三個環(huán)節(jié)有利于幫助學生完成學校到社會的轉化，不僅可以幫助學生更好地掌握基礎知識，同時還幫助學生增加了實踐機會，讓學生在實習的過程中不斷成長，成為可以獨當一面的人才5。2.2資源保障體系資源保障體系主要指的就是教學師資團隊建設和設備需求的完善。學校在做好內容教學的同時，也要注重師資團隊的培養(yǎng)和發(fā)展以及設備的需求，資源保障體系為實踐教學的順利開展提供了重要的前提條件，只有這樣才能給學生提供一個良好的學習環(huán)境。2.2.1實踐教學師資隊伍建設雖然在開展一項教學活動的過程中，學生占據主體位置，但是教師的作用也是非

9、常重要的，因此學校一定要加強師資團隊的建設。要定期安排教師進行專業(yè)培訓，從而提高教師的教學能力和教學素養(yǎng)，為實踐教學提供基礎保障。學校可以邀請企業(yè)專業(yè)人士來學校開展講座，拓展學生和教師的知識和能力，同時學校也應該注重人才的培養(yǎng)和引進，對于一些優(yōu)秀的學生來說，學校應該給予留校任職的資格，從而為學校提供更多的專業(yè)人才。2.2.2完善硬件設施硬件設施的完善和師資團隊的建設是同等重要的，硬件設施的質量能夠確保教學的效果，特對是動漫專業(yè)本身就是實踐性較強的專業(yè)，對于硬件的要求也比較高，因此學校一定要提高設備的要求標準，加強設備的投資力度。定期更換淘汰產品，引進企業(yè)常用的軟件設備，從而幫助學生提前適應設施

10、和軟件，為未來的工作打好堅實的基礎。先進的設備不僅可以提高學生的專業(yè)能力，同時也可以讓學生快速熟悉未來的工作技能，推動學生全面發(fā)展，提高與企業(yè)的契合度，增加就業(yè)率6。2.3評價體系為了確保學生對自身的認知，并且有計劃有規(guī)律有目的地進行技能優(yōu)化，教師在進行教學的時候一定要完善學生日常的評價體系，除了查看學生的日?？己撕蜏y試成績外，還要根據學生的實際情況明確實踐教學目標。需要注意的是，對于動漫專業(yè)來講，教師不應該過分注重學生的成績，而是注重學生實踐的態(tài)度和過程。教師要不斷完善評價標準，在實踐的過程中，不僅要關注學生制作動漫的完整性，也要關注人物的設計是否合理，故事是否符合邏輯，動作是否流暢等，從這

11、幾個角度出發(fā)進行評價打分，能夠幫助學生快速的發(fā)現(xiàn)自身的不足，從而進行針對性調整和優(yōu)化，從而提高學生的實踐能力和創(chuàng)新能力。對于動漫專業(yè)來說，實踐是大于理論知識的，因此教師的評價體系側重點也要更注重與實踐方面。雖然就當前的市場而言，動漫行業(yè)已經趨向于成熟穩(wěn)定的發(fā)展之中，但是由于競爭行業(yè)的不斷提升，培養(yǎng)高質量的技術性人才也成為了當今高校的首要目標，因此，構建實踐教學體系對于學校和企業(yè)來說都是至關重要的。學校要加強對動漫專業(yè)的教學體系構建，才能提高學生專業(yè)能力和專業(yè)素養(yǎng)，推動學生全面發(fā)展7。3結語為了能夠確保學校為社會提供技術型人才，高職院校必須徹底貫徹產教融合的思想觀念，并且在此背景下進行實踐教學體

12、系建設。計算機動漫專業(yè)是目前的熱門專業(yè)，技術型人才緊缺，因此高職院校想要做好產教融合，就要深入到行業(yè)內部，了解計算機動漫專業(yè)在企業(yè)當中的作用，清楚企業(yè)需要什么樣的專業(yè)人才，再此基礎上調整實踐教學體系，只有這樣才能保證各大院校高效的為社會輸送人才。本文從計算機動漫專業(yè)的內容教學、管理體系和師資力量等方面出發(fā)，深入探討了產教融合背景下的計算機動漫專業(yè)所存在的問題，并且提出了整改方案，希望可以完善我國的計算機動漫專業(yè)教育體系，從而推動整個計算機動漫行業(yè)的發(fā)展。參考文獻1尚蕾,康博涵,龍霞,等.產教融合背景下高職院校電子商務專業(yè)教學模式構建J.湖北開放職業(yè)學院學報,2020,33(9):39-40.2劉寶磊.高職管理專業(yè)產教融合應用型教學體系構建研究J.產業(yè)與科技論壇,2020,19(10):257-258.3劉寶磊.產教融合背景下的高職教學質量管理體系構建J.產業(yè)與科技論壇,2020,19(8):267-268.4柯倩.基于產教融合的高職創(chuàng)業(yè)教育機制研究J.科