高中德育導師學期工作計劃

1、2021高中德育導師學期工作計劃工作計劃 匯報人：XXXXYour content to play here, or through your copy, paste in this box, and select only the text. Your content to play here, or through your copy, paste inthis box, and select only the text.為加強和改進未成年人思想道德建設，拓寬學生思想道德建設的機制和實施途徑，關注學生個性需求，高中德育導師如何制定工作計劃呢?下面是OK范文網(wǎng)小編收集整理的高中德育導師學期工

2、作計劃，歡迎閱讀。 高中德育導師學期工作計劃篇一一、指導思想按市教育局 “全員育人與個別輔導相結合”德育工作體系要求，堅持“每一個教育工作者首先是德育工作者”的理念，進一步深化我校德育內涵，貫徹我校教育與德育一體化管理機制，扎實提高我校德育工作實效性。二、操作方法(一)導師職責1、制定活動計劃和方案。2、深入調研，建立受導學生基本檔案。3、領導每月調研一次，并匯總班級工作情況，修正策略。4、每周至少和受導學生溝通一次，每月家訪一次，并做好記錄工作，同時做好過程評價。5、德育導師，每月培訓一次，并積極撰寫德育導師工作案例和小結，學期結束，由領導小組統(tǒng)一評價和考核。(二)導師和受導學生雙向選擇導師

3、與受導學生雙向選擇，具體步驟如下：1、向學生提供擔任德育導師的教師名單。2、通過簡單的調查問卷了解學生的需要。3、導師根據(jù)自己所掌握的班級情況，選擇受導學生(困難學生)。4、根據(jù)師生雙方的選擇，適當進行調配，最后確定導師和受導學生。其中導師和受導學生的比例控制在1比3左右。(三)評估方法學校成立“德育導師制”工作領導小組，每學期由領導小組對導師的工作進行一次全面考核?？己瞬捎枚ㄐ耘c定量相結合的方法。其中量化考核包括：導師自評+受導學生評分+導師領導小組評分+家長評分?？己说慕Y果作為教師績效考核的一項重要內容。 高中德育導師學期工作計劃篇二一、“德育導師制”的指導思想“德育導師制”是“班級德育工

4、作導師制”的簡稱。是在“整體、合作、優(yōu)化”的教育理念指導下，將學校班級德育的諸多目標、任務分解到擔任導師的任課教師身上，導師依據(jù)“以心溝通、以誠交流、以德樹德、以情動情、以志勵志、以行導行”的育人原則，既教書又育人，既管教又管導;不僅在學習上關心、幫助學生，還要從思想、生活、心理素質、道德品質等各方面關注學生的成長，從而得到優(yōu)化班級管理工作的目的。實施“德育導師制”，增強學校德育工作載體，使德育工作由“面”到“點”，做得更細致、深入，從而提高德育工作的針對性和實效性。二、“德育導師制”的操作方法推行“德育導師制”，我們提出如下相關的管理摸式和操作方式，并對執(zhí)行過程進行監(jiān)控與反饋。(一)工作流程

5、德育導師一學期一聘，一學期的工作基本程序如下：(二)導師的選擇確定學校35周歲以下的青年教師和黨員教師必須擔任德育導師，其余教師自愿報名。之所以選擇35周歲以下的青年教師作為導師，一方面是青年教師積極熱情、精力充沛，因為年輕，更容易與學生平等、朋友式的溝通;另一方面有利于青年教師自身的成長。(三)導師職責我們把導師職責歸納為“思想引導、學業(yè)輔導、生活指導、心理疏導”。具體導師職責有：1、引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，培養(yǎng)和提高學生的思想政治素質。2、幫助學生形成良好的道德品質。3、負責對學生進行學業(yè)指導，指導學生掌握科學的學習方法，培養(yǎng)良好的學習習慣，幫助學生解決學業(yè)上的困難。4、

6、幫助學生解決生活、生理、心理上的困惑，做學生心理上的醫(yī)生，生活中的益友。5、經(jīng)常與學生家長溝通，全面了解學生的家庭情況，積極爭取多方協(xié)作。(四)導師和受導學生雙向選擇導師與受導學生雙向選擇，具體步驟如下：1、向學生提供擔任德育導師的教師名單。2、通過簡單的調查問卷了解學生的需要。3、導師根據(jù)自己所掌握的班級情況，選擇受導學生(困難學生)。4、根據(jù)師生雙方的選擇，適當進行調配，最后確定導師和受導學生。其中導師和受導學生的比例控制在1比3左右。(五)常規(guī)制度1.導師聘任制度。德育導師實行動態(tài)管理，一般一學年一聘，每學年初學校向導師發(fā)放聘書。2.檔案制度。為每位受導學生建立檔案，內容包括學生家庭詳細

7、情況，學生道德品質、心理健康和學業(yè)跟蹤檔案，對學生表現(xiàn)、考試成績等逐一記錄，分析對照，繪制學生學業(yè)變化曲線。3.家訪聯(lián)絡制度。建立定期家長接待日制度和不定期的家訪聯(lián)絡制度，導師經(jīng)常與家長聯(lián)系，指導家庭教育，共商教育之策。4.談心與匯報制度。導師堅持每周與學生進行一次個別談心，并要求學生每周一次向導師生活學習情況匯報。5.會診制度。有學生處、年級組組織召開定期或不定期的年級德育會議，本年級的所有導師一起交流、討論，針對存在問題，研究對策。(六)評估方法學校成立“德育導師制”工作領導小組，每學期由領導小組對導師的工作進行一次全面考核?？己瞬捎枚ㄐ耘c定量相結合的方法。其中量化考核包括：導師自評(10

8、%)+受導學生評分(30%)+導師領導小組(20%)+年級組長(20%)+家長(20%)?？己说慕Y果作為教師考核的一項重要內容，并與教師本人的評優(yōu)和職稱晉升掛鉤。 高中德育導師學期工作計劃篇三一、指導思想堅持以“每一個教育工作者首先是德育工作者”的理念為指導，以“全員育人與個別輔導相結合”為要求，依據(jù)“全員育人、全程育人、全方位育人”的育人原則，導師既教書又育人，既管教又管導;不僅在學習上關心、幫助學生，還要從思想、生活、心理素質、道德品質等各方面關注學生的成長，從而提高德育工作的針對性和實效性。二、德育導師制工作領導小組組長：王駿副組長：施蘭紅 宋耕成 員：錢黎明 王曉 許樺 全體班主任等三

9、、常規(guī)制度1.導師聘任制度。德育導師實行動態(tài)管理，一般一學年一聘。2.檔案制度。為每位受導學生建立檔案，內容包括學生家庭詳細情況，學生道德品質、心理健康和學業(yè)跟蹤檔案，對學生表現(xiàn)、考試成績等逐一記錄，分析對照，繪制學生學業(yè)變化曲線。3.家訪聯(lián)絡制度。建立定期家長接待日制度和不定期的家訪聯(lián)絡制度，導師經(jīng)常與家長聯(lián)系，指導家庭教育，共商教育之策。4.談心與匯報制度。導師堅持每周與學生進行一次個別談心，并要求學生每周一次向導師生活學習情況匯報。5.會診制度。有德育出組織召開定期或不定期的年級德育會議，本年級的所有導師一起交流、討論，針對存在問題，研究對策。四、操作方法(一)導師職責1.制定活動計劃和

10、方案。2.深入調研，建立受導學生基本檔案。3.領導每月調研一次，并匯總班級工作情況，完善策略。4.每周至少和受導學生溝通一次，每月家訪一次，并做好記錄工作，同時做好過程評價。5.德育導師，每月培訓一次，并積極撰寫德育導師工作案例和小結，學期結束，由領導小組統(tǒng)一評價和考核。(二)導師和受導學生雙向選擇導師與受導學生雙向選擇，具體步驟如下：1.向學生提供擔任德育導師的教師名單。2.通過簡單的調查問卷了解學生的需要。3.導師根據(jù)自己所掌握的班級情況，選擇受導學生(困難學生)。4.根據(jù)師生雙方的選擇，適當進行調配，最后確定導師和受導學生。其中導師和受導學生的比例控制在1比3左右。五、考核評估領導小組每學期對德育導師進行考核和評價，評價結果納入黎里中學教師百分考核。依據(jù)：1.導師的工作記錄手冊。(班主任工作手冊，德育導師工作記錄手冊等)2.受導學生及家長對導師的評價。3.受導學生的實際表現(xiàn)和效果。(思想品德、成績等方面)六、20xx20xx學年第二學期活動安排時間、工作內容2月制訂“德育導師制”工作計劃。3月召開教師動員會和學生動員會，做好宣傳和發(fā)動工作?！暗掠龑熤啤遍_始正常運作。4月召開德育導師第一次例會，一起交流、討