2020第一學(xué)期一年級數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)

1、 姓 名: 職 務(wù): 單 位: 日期:二 年 月 日2020第一學(xué)期一年級數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)2020第一學(xué)期一年級數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)1時光流逝,一個緊張、充實、有序、奮進的學(xué)年又即將結(jié)束。在這個學(xué)期中,我們一年級數(shù)學(xué)組的三位老師能踏踏實實地按照數(shù)學(xué)教研組的工作計劃開展工作?，F(xiàn)將我們一學(xué)期的工作總結(jié)如下:一、抓好集體備課,做到心中有數(shù)。開學(xué)初期,我們組在認真學(xué)習(xí)一些理論的基礎(chǔ)上,圍繞第一冊教學(xué)內(nèi)容進行了認真的討論。從交流準備稿、到集體商討備課到平時的快餐式備課,老師們對全冊教材的地位,每個單元的知識點,重、難點做到了心中有數(shù)。在教學(xué)中,教師都能充分發(fā)揮主觀能動性鉆研教材,在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)

2、造性地使用教材、用活教材。在教學(xué)中,老師們也都能以學(xué)生為主體,創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手實踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍,能讓學(xué)生在觀察、猜測、驗證、推理與交流中領(lǐng)會知識、感悟知識。二、愛崗敬業(yè)、教書育人。我們組的老師按學(xué)校提出的備課標準認真?zhèn)湔n,努力上好每一節(jié)課,課后,認真反思,認真小結(jié),認真批改每一本作業(yè),經(jīng)常利用課余時間輔導(dǎo)學(xué)困生。其中陳國山老師總是在課余時間將差生拉到身邊進行個別輔導(dǎo),從不間斷。胡大萍老師每天課前堅持在黑板上給孩子寫練習(xí)題,提高了孩子的計算能力和書寫能力。三、團結(jié)協(xié)作,資源共享。我們組是個團結(jié)的組。如:胡大萍老師對練習(xí)設(shè)計很在行,她總是把自己在學(xué)生練習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問題的供全組老師探討學(xué)

3、習(xí)。再如我們?nèi)焕蠋熃?jīng)常在空課時間里交流自己的教學(xué)經(jīng)驗。整個小組團結(jié)協(xié)作,既吸收了外界的教育信息,又騰出了時間鉆研自己的教學(xué)業(yè)務(wù),提高自己的教學(xué)水平。四、認真開展教研活動,積極撰寫論文。本學(xué)期我們組每位老師都被安排聽隨堂課,組內(nèi)的老師都能按時聽課,認真做好聽課筆記,大家在評課中暢所欲言,對執(zhí)教者和聽課人來說,都是一次提高。平時我們也積極參加校、區(qū)教研活動,并把自己的想法及時在組內(nèi)交流。五、需改進的方面。1.由于我個人的原因?qū)е轮型居幸欢螘r間一年級備課組集體研討未能如期進行,導(dǎo)致本備課組工作成效不明顯,在以后的工作中有待加強和提高。2.我們每位教師的聽課及評課的基本功仍有待進步,對于聽課“聽什么

4、？”、“看什么？”、“想什么？”這三個問題還沒有很好的掌握。評課也還是停留在點上,未能從全面的進行綜合分析評課。3.我們的理論水平仍存在著欠缺,在下學(xué)期我們首先要用好教師教學(xué)用書,真正讀懂教材的編排意圖,定好每一課的教學(xué)目標,把握好教學(xué)重點難點,采取合理的教學(xué)方法和學(xué)法指導(dǎo),打造對話的課堂,讓學(xué)生愛上數(shù)學(xué),會學(xué)數(shù)學(xué),學(xué)好數(shù)學(xué)。其次要多閱讀教育刊物,多寫教學(xué)反思,用理論來指導(dǎo)、武裝我們的實踐。改變現(xiàn)狀需要每一位老師為自己樹立更高的目標。我們不能安于現(xiàn)狀,得過且過,要多思考,鞭策自己不斷進步,這也是我們教育工作者追尋的目標?？傊?我們?nèi)M老師將在數(shù)學(xué)教研組的帶領(lǐng)下,不斷努力,不斷追求,奮發(fā)向上,使

5、我們的備課組工作更上一層樓。2020第一學(xué)期一年級數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)2一、日常教學(xué)工作情況:1、課時、進度方面:本學(xué)期完成高中第一章(集合)到第五章(指對數(shù)函數(shù))全部內(nèi)容。2、拓展課的教學(xué)方面:共安排16課時,具體內(nèi)容是有限集并集的元素個數(shù),邏輯,無理不等式,一元高次不等式,一元二次方程根的分布,復(fù)數(shù)模的幾何意義,共厄虛根定理,函數(shù)圖像的變換,鉤子函數(shù),求函數(shù)最值的常見方法,抽象函數(shù)的研究,函數(shù)性質(zhì)間的聯(lián)系,復(fù)合函數(shù)的單調(diào)性,復(fù)合函數(shù)的值域,指對數(shù)函數(shù)難點剖析,二分法求函數(shù)零點。3、作業(yè)布置情況:練習(xí)冊以及一課一練相關(guān)內(nèi)容。4、組內(nèi)教師每天中午利用休息時間為學(xué)生答疑。5、積極、認真做好每周日的

6、數(shù)學(xué)輔導(dǎo)工作。6、組內(nèi)認真做好期中、期末考試的復(fù)習(xí)工作:具體安排一個星期的時間復(fù)習(xí)四分卷子:函數(shù)基本題型,函數(shù)加強題型,20、20學(xué)年度第一學(xué)期的期末試卷。7、周一下午的高一年級數(shù)學(xué)提高班由*老師總體負責(zé)。8、*班的教學(xué)與命題工作由*老師總體負責(zé)。二、校內(nèi)公開課以及組內(nèi)公開課情況:1、組內(nèi)公開課:*20年12月20日周二下午第2節(jié)高一(5)班對數(shù)的意義2、校內(nèi)公開課:*、*、*20年10月13日周四上午第2、3、4節(jié)高一(2)、(3)、(7)一元二次不等式的解法(雙語)3、區(qū)級公開課:*20年11月22日周二上午第3節(jié)高一(1)班函數(shù)圖象的變換*20年12月27日周二上午第2節(jié)高一(3)班統(tǒng)計

7、(雙語)三、教科研情況:(課題研究)1、國家級課題:在以*、*為組長的*高中數(shù)學(xué)各性教學(xué)的實踐與探索研究中,我備課組*老師的分形與數(shù)列獲課題組二等獎。2、市級課題:*老師總體負責(zé)的成功潛能的開發(fā)進入最后的結(jié)題階段。3、區(qū)級課題:*老師負責(zé)的高中生數(shù)學(xué)思維障礙分析完成中期報告。(論文發(fā)表)1、*老師20年第10期*中學(xué)數(shù)學(xué)發(fā)表論文我在高中數(shù)學(xué)教學(xué)上的困惑與思考。2、*老師20年第1期數(shù)學(xué)教育研究發(fā)表論文從知識網(wǎng)絡(luò)的交匯處命題,在能力立意的前提下創(chuàng)新；20年第7期*中學(xué)數(shù)學(xué)發(fā)表論文20年全國卷(一)與上海卷比較分析；與*合作20年第15期數(shù)學(xué)通訊發(fā)表論文淺談20年*高考數(shù)學(xué)試題；20年*市中學(xué)數(shù)學(xué)

8、教育論壇發(fā)表論文試論高中數(shù)學(xué)個性化教學(xué)的實踐與探索。以上是我備課組在本學(xué)期所做的工作。2020第一學(xué)期一年級數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)3時光流逝、歲月如梭,不知不覺中本學(xué)期的教研工作行將結(jié)束。對于我們一年級數(shù)學(xué)教研組的老師來說,這是不同尋常的一學(xué)期,一方面教學(xué)時間長,幾乎達到5個月之久；另一方面面對的是全新的對象:新教材、新學(xué)生、新家長、新。這對大家來說又是一次全新的挑戰(zhàn)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與指導(dǎo)下,在學(xué)生家長的理解、支持下,通過全組老師的共同努力,精誠合作,認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索

9、,改革教學(xué),我們順利完成了本期的教研任務(wù),收到很好的效果?；厥滓黄诘墓ぷ?既有收獲,也有不足,為了今后更好地開展工作,改進不足之處,現(xiàn)作以下總結(jié):1、增強團隊意識建設(shè),營造精誠合作的氛圍。一年級的小學(xué)生剛?cè)雽W(xué),對小學(xué)數(shù)學(xué)課的要求相對陌生,自我約束能力較差,這是一個讓大家感到頗為頭痛而又必須面對并要解決的問題。針對這一點,我們教研組通過開學(xué)初的教研活動統(tǒng)一認識、統(tǒng)一思想:大家在工作中要團結(jié)協(xié)作,一定先從養(yǎng)成學(xué)生的良好習(xí)慣著手,以自己的熱心、耐心、愛心去教導(dǎo)每一個孩子；遇事不急、不躁,保持冷靜,針對學(xué)生的個性研究采用恰當?shù)姆绞椒椒?遇到某個老師遇到的棘手問題,大家群策群力,出主意、想辦法,幫助解決

10、。經(jīng)過大家堅持不懈的努力,一年級的.學(xué)生順利完成了從學(xué)前班到小學(xué)的過渡,普遍形成了良好行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、落實常規(guī)教研活動,教學(xué)常規(guī)長抓不懈。我們組的老師除了積極地參加學(xué)校、區(qū)上的各種教學(xué)研究活動外,還圍繞新課程要求結(jié)合北師大版教材進行研究:一方面潛心分析新教材,研究課程標準；另一方面研究學(xué)生,全面掌控學(xué)生情況。力求在鉆研教材、領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上充分發(fā)揮主觀能動性,創(chuàng)造性地使用教材,駕馭教材,用活教材。在每周教研活動中,我們都坐在一起,結(jié)合自己的實踐,交流心得體會,對教學(xué)中遇到的難題和困惑,共同商量計策,對每一個老師每個單元的把關(guān)課都做細致的分析和研究,一起編寫教案,準備教具。在教學(xué)中,

11、老師們也都能以學(xué)生為主體,創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手實踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍,注重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。在平常,大家同坐一個辦公室,經(jīng)常針對某個教學(xué)環(huán)節(jié),展開討論,這種隨機教研形式靈活,談話自由,深受大家歡迎,效果很好！3、利用活動平臺,促進教師與學(xué)生共同發(fā)展。本學(xué)期,我們一年級開展了家長開放日活動,數(shù)學(xué)組的老師也全都上陣,展示了自己的教學(xué)特色與風(fēng)采。這次活動對我們這個本學(xué)期才組建的團隊的教研水平和團隊凝聚力進行了一次檢驗,從課題的選定,到教學(xué)方案的制定,到教具、課件的制作,大家反復(fù)討論,周密策劃、人人動手,分工協(xié)作,最后取得了圓滿成功。這次沒有經(jīng)過試講的成功課例讓大家感受到集體教研的力量,大大增強了信心和團隊凝聚力。本學(xué)期,針對口算能力是一年級教學(xué)的重點和難點,我們還精心策劃了速算比賽,從賽前準備到初賽再到?jīng)Q賽最后對速算小能手用紅榜予以表彰。在整個活動的過程中,老師們積極開展賽前動員與訓(xùn)練,營造比賽的氛圍,調(diào)動學(xué)生參與比賽的積極性,收到了預(yù)定的效果。這次活動的開展不僅為以后積累了活動經(jīng)驗,更重要的是通過活動提高了學(xué)生的速算能力和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。本期期末檢測,我們一年級取得了平均98.5的好成績。成績