求一個數(shù)的百分之幾是多少導(dǎo)學(xué)案

1、求一個數(shù)的百分之幾是多少導(dǎo)學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)內(nèi)容：人教版小學(xué)六年級數(shù)學(xué)上冊第85頁例2及“做一做”。學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、會把百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)或分?jǐn)?shù)，并能在計算中靈活運用。2、會分析“求一個數(shù)的百分之幾是多少”這類應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系。3、能正確解答“求一個數(shù)的百分之幾是多少”的應(yīng)用題。學(xué)習(xí)重點：正確分析“求一個數(shù)的百分之幾是多少”這類應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系。學(xué)習(xí)難點：正確解答“求一個數(shù)的百分之幾是多少”這類應(yīng)用題。學(xué)習(xí)方法：自主學(xué)習(xí)-合作探究-檢測反饋-總結(jié)交流導(dǎo)學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、出示復(fù)習(xí)題（課件1）一筐蘋果重25千克，賣掉了它的，賣掉了多少千克？引導(dǎo)思考：求一個數(shù)的幾分之幾是多少，應(yīng)該怎樣計算？生歸納：用這個

2、數(shù)乘幾分之幾。學(xué)習(xí)列式計算。2、如果把這道題中的分?jǐn)?shù)換成百分?jǐn)?shù)呢？一筐蘋果重25千克，賣掉了它的40%，賣掉了多少千克？引出課題：求一個數(shù)的百分之幾是多少（板書課題）二、自學(xué)探究1、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)（課件3）指名朗讀，集體認(rèn)定本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)。2、出示自學(xué)提示（課件4）自學(xué)教材第85頁例2，學(xué)完后完成自學(xué)練習(xí)，并在教材中標(biāo)記出不理解的地方。同桌互相檢查自學(xué)練習(xí)完成情況，交流疑問，將討論中無法解決的難題記錄下來。3、學(xué)生自學(xué)自學(xué)教材，找出不理解的地方；完成教材“做一做”。4、合作探究與小組內(nèi)成員交流不理解的問題；互相檢查練習(xí)完成情況。三、檢測反饋1、出示自學(xué)檢測題（課件5）2、學(xué)生板演第1題要求學(xué)生先

3、計算分?jǐn)?shù)，再計算小數(shù)；第2題引導(dǎo)學(xué)生用不同方法解答。3、檢查、講評，適時對學(xué)生進(jìn)行鼓勵。四、匯報交流1、通過自學(xué)，你學(xué)會（知道）了什么？2、生匯報3、總結(jié)：求一個數(shù)的幾分之幾是多少和求一個數(shù)的百分之幾是多少，都要用乘法計算。而在計算過程中，可以將百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)或分?jǐn)?shù)。把百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)，只要把小數(shù)點向左移動兩位；把百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)，可直接化成分母是100的分?jǐn)?shù)。（課件6）一個數(shù)百分之幾五、鞏固練習(xí)1、隨堂練習(xí)1、一輛自行車原價312元，現(xiàn)價是原價的85%，現(xiàn)價是多少元?指名板演。工人叔叔要加工1500個零件，已經(jīng)加工了90%，還剩下多少個沒有加工?提示：看清問題再解答。2、拓展練習(xí)某學(xué)校去年購置了500張新桌子，今年學(xué)校又購置了30%的新桌子，那么學(xué)校現(xiàn)在一共有多少張新桌子?引導(dǎo)思考：要求一共有多少新子，必須知道什么？六、總結(jié)評價1、這節(jié)課你學(xué)會了什么？求一個數(shù)的百分之幾是多少，用什么方法解答？解題關(guān)鍵是什么？2、你完成學(xué)習(xí)目標(biāo)了嗎？七、布置作業(yè)課本練習(xí)題第2題。板書設(shè)計：求一個數(shù)的百分之幾是多少求一個數(shù)的