2020年個(gè)人總結(jié)年度的考核表

1、個(gè)人總結(jié)年度的考核表在這個(gè)學(xué)年，我作為學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)管理員， 12 個(gè)班 11 班和 12 班 一般技術(shù)課程。 還有一些學(xué)術(shù)辦公室工作。 這里是我這個(gè)學(xué)期我的工 作的總結(jié)：作為老師，我努力按照老師的要求嚴(yán)格問自己，愛祖國(guó)，愛教 育，遵守老師的職業(yè)道德， 堅(jiān)持四個(gè)基本原則， 支持黨的路線，原則， 政策，守法，體面的風(fēng)格，愛和尊重他們的工作，作為老師，樹立榜 樣，做好學(xué)生。在教學(xué)業(yè)務(wù)：今年，因?yàn)槲覀儗W(xué)校將會(huì)在百子灣校區(qū)新高，而 且還因?yàn)樾吕蠋熃淌谛畔⒓夹g(shù)， 我也負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)管理工作， 加上我區(qū)的 網(wǎng)絡(luò)管理兼職管理員的工作， 所以學(xué)校的開始沒有安排教學(xué)工作， 而 是因?yàn)槲覀儗W(xué)校收到原來的同學(xué)學(xué)習(xí)組成的三個(gè)班

2、， 這三個(gè)班沒有教 他們一般的技術(shù)課程， 所以在學(xué)校的要求， 我參加了三個(gè)一般技術(shù)課 程，而不是幾個(gè)星期達(dá)到比上一個(gè)學(xué)年的六個(gè)課程。 從學(xué)校各方面的 信息似乎不注意三類一般技術(shù)課程，原來由于原同仁中學(xué)的三堂課， 在接受這三類學(xué)生時(shí)，他們的考試分?jǐn)?shù)不記錄在我們學(xué)校的平均分， 所以學(xué)校只希望他們沒有什么在線，他們學(xué)習(xí)是次要的 ; 第二，學(xué)校 領(lǐng)導(dǎo)或一般技術(shù)課程作為以前的勞動(dòng)和技術(shù)課程， 以前的勞動(dòng)技能是 由物理老師和現(xiàn)在，除了我的課，其他幾個(gè)類的情況沒有改變，幾類 物理教師不重視本課程的一般技術(shù)， 不參加學(xué)區(qū)的培訓(xùn)， 雖然上級(jí)當(dāng) 局花了幾十萬的學(xué)校配備了一般的技術(shù)設(shè)計(jì)和生產(chǎn)室， 但他們從來沒 有使

3、用過，這讓我覺得很難理解。通過上個(gè)學(xué)期的培訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了國(guó)家為什么要建立一個(gè)一般的 技術(shù)類，因?yàn)閲?guó)家領(lǐng)導(dǎo)從大局看到中國(guó)的教育問題， 受過教育的人可 以說太多的人的理論， 工作人數(shù)太少， 所以國(guó)家花費(fèi)這么多財(cái)力和物 力資源為高中教學(xué)改革， 并創(chuàng)建一般的技術(shù)課程， 但是我們學(xué)校的領(lǐng) 導(dǎo)和教師沒有看到這一點(diǎn)， 而且作為一般沒有類， 我看到上級(jí)花這么 多錢買通用技術(shù)在實(shí)驗(yàn)設(shè)備和設(shè)備放在那里沒有人使用， 這是一個(gè)可 惜，因?yàn)樽屛医踢@門課我將不得不使用它。 n 一般技術(shù)類是培訓(xùn)學(xué)生 的實(shí)際操作課，我是第一次教這門課，所以我不敢忽視，我仔細(xì)準(zhǔn)備 了每課，為每個(gè)課設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)案例，在學(xué)生工作后，我也使用高速掃描 將

4、學(xué)生的作業(yè)圖像掃描到計(jì)算機(jī)中。 學(xué)生可以在互聯(lián)網(wǎng)上閱讀學(xué)生的 工作，以便學(xué)生和家長(zhǎng)可以通過網(wǎng)絡(luò)看到學(xué)生。 學(xué)校沒有配置實(shí)驗(yàn)室 為一般的技術(shù)課堂， 我只能承擔(dān)一般技術(shù)實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備， 這真的很努力， 除了理解實(shí)驗(yàn)設(shè)備的工作原理， 了解他們?cè)谑褂眠^程中的時(shí)間， 但也 要考慮到這些設(shè)備在學(xué)生使用過程中的損失， 以及導(dǎo)致我自己經(jīng)濟(jì)的 原因，因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)曾經(jīng)說過造成的損失是誰負(fù)責(zé)的。在學(xué)生的教育中：我發(fā)現(xiàn)我從中學(xué)生和我們?cè)瓉硎邆€(gè)學(xué)生的 原同事教授的學(xué)生不一樣， 不管是學(xué)習(xí)態(tài)度還是生活價(jià)值觀的思維習(xí) 慣道德水平， 有很多學(xué)生有問題。 開始的時(shí)候我想孩子們會(huì)對(duì)實(shí)際生 產(chǎn)的內(nèi)容感興趣， 會(huì)按照我的要求一步一步去做，

5、 可能有學(xué)生有新的 發(fā)現(xiàn)，的確是部分學(xué)生是這樣的，但總有一些學(xué)生什么都不感興趣， 就是坐在那里什么都不做， 老師安排的工作不介意去想， 只是想復(fù)制 別人的家庭作業(yè)， 有的甚至復(fù)制太懶懶地復(fù)制。 通過在節(jié)假日設(shè)計(jì)的 學(xué)生工作管理系統(tǒng)，我一直，對(duì)于每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，學(xué)習(xí)態(tài)度都 很了解學(xué)生的態(tài)度差， 除了在教室里批評(píng)其他學(xué)生， 當(dāng)我在離開課堂， 我獨(dú)自與他們談話，了解他們心中存在的問題，有心理問題，幫助他 們解決他們，以及思考他們?cè)趯W(xué)習(xí)方法中遇到的問題。方法的問題， 并用他們可接受的方法，音調(diào)等，讓你掌握。特別是在考試的最后階 段會(huì)面臨，我繼續(xù)總結(jié)和思考，找到他們?cè)趯W(xué)習(xí)方法上存在的問題， 仔細(xì)組織

6、了幾節(jié)有針對(duì)性的評(píng)審課， 重復(fù)說了， 讓學(xué)生可以掌握知識(shí) 的重點(diǎn)，與不斷變化的實(shí)踐學(xué)習(xí)，使學(xué)生可以通過類比，靈活應(yīng)用， 通過知識(shí)學(xué)習(xí)，與每個(gè)人都必須寫任務(wù)，我想檢查監(jiān)督行為，我們一 起學(xué)習(xí)。在我鼓勵(lì)和監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情日益增長(zhǎng)的同時(shí)， 學(xué)業(yè)成績(jī) 也突然增加了。除了教學(xué)任務(wù)，我也根據(jù)我的專業(yè)做以下事情：First ，下學(xué)期部門對(duì)我們學(xué)校設(shè)備使用和管理的調(diào)查， 發(fā)現(xiàn)在 調(diào)查中有一些管理上的問題，如使用計(jì)算機(jī)記錄不能隨時(shí)更新，特別是在大量計(jì)算機(jī) 幾次后用戶的更改很難找到以前的使用記錄。 我想我們可以使用現(xiàn)代 網(wǎng)絡(luò)和數(shù)據(jù)庫技術(shù)來管理設(shè)備的使用， 所以我使用 asp 訪問設(shè)計(jì)可以 使用學(xué)校設(shè)備來管理網(wǎng)站，給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)閱讀，得到大家的贊美，為這 所學(xué)校授予了我一筆獎(jiǎng)金 1000 元。Second ，區(qū)議會(huì)的任期建立了我們學(xué)校作為數(shù)字校園的試點(diǎn)學(xué) 校，在更高的領(lǐng)導(dǎo)層和我們的對(duì)話我知道為什么學(xué)校設(shè)置為數(shù)據(jù)校園 試點(diǎn)學(xué)校也與我有關(guān)因?yàn)樗麄兛吹搅宋以O(shè)計(jì)的一些應(yīng)用程序。 在國(guó)內(nèi) 花了大量的資金和資源建設(shè)校園網(wǎng)后，如何更好地利用校園網(wǎng)已成為 一個(gè)大問題，有陳俊倫中學(xué)探索一條路，花了太多錢，想做面罩對(duì)實(shí) 際使用的效果不是很好，我以前做這些小程序幾乎沒有成本， 而且很 簡(jiǎn)單，但的確實(shí)現(xiàn)了一些使用學(xué)校的需