幼兒園教研活動(dòng)信息簡(jiǎn)報(bào)【最標(biāo)準(zhǔn)】

1、幼兒園教研活動(dòng)信息簡(jiǎn)報(bào)【最標(biāo)準(zhǔn)】幼兒園教研活動(dòng)信息簡(jiǎn)報(bào) 簡(jiǎn) 報(bào) 上報(bào)單位：xxxxxx幼兒園 上報(bào)時(shí)間：202x年xx月xx日 xxx幼兒園教研活動(dòng)信息簡(jiǎn)報(bào) 20xx年xx月xx日，我園組織全體老師進(jìn)行了本周的教研活動(dòng),首先由教研活動(dòng)負(fù)責(zé)人為大家解讀36兒童學(xué)_與發(fā)展指南語言領(lǐng)域的要點(diǎn)，我也是和大家一樣，也在認(rèn)真的學(xué)_指南和綱要，xxxx年，指南和綱要的頒布在我們幼教界可謂是大事一樁，全國(guó)上下都在學(xué)_指南和綱要，從省里到南平市再到我們武夷山市，每一位幼兒園老師都必須認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)_，好，那么今天我就和大家一起來學(xué)_。 規(guī)程頒布實(shí)施- 更新觀念指導(dǎo)廣大幼兒園教師將規(guī)程的思想和觀念轉(zhuǎn)化為行為的指導(dǎo)性

2、文件。綱要頒布實(shí)施，指導(dǎo)實(shí)踐綱要具體規(guī)定了我國(guó)幼兒園的基本內(nèi)容、目標(biāo)、實(shí)踐范圍與要求。一、每個(gè)領(lǐng)域都按照同樣的結(jié)構(gòu)來表達(dá)：1、領(lǐng)域說明：開始部分簡(jiǎn)要說明該領(lǐng)域?qū)τ變簩W(xué)_與發(fā)展的基本價(jià)值，要點(diǎn)和特別注意事項(xiàng)。2、子領(lǐng)域：領(lǐng)域下面的子領(lǐng)域表示在該領(lǐng)域中幼兒學(xué)_與發(fā)展的最基本方面。3、子領(lǐng)域?qū)W_與發(fā)展目標(biāo)：應(yīng)該并可能達(dá)到的發(fā)展結(jié)果和期望4、各年齡階段的典型特征：大人應(yīng)該知道什么，能做些什么5、建議：列舉一些方式方法，如何更好的促進(jìn)幼兒學(xué)_與發(fā)展的建議。二、幼兒園指導(dǎo)綱要語言領(lǐng)域的目標(biāo)樂于與人交談，講話有禮貌 （交往態(tài)度）注意傾聽對(duì)方的講話，能理解日常用語 （語言理解能力）能清楚的說出自己想說的事 （

3、語言表達(dá)能力）喜歡聽故事、看圖書 （閱讀能力）能聽懂和會(huì)說普通話 （表達(dá)與理解能力）三、幼兒園語言的核心價(jià)值1、語言是我們交流和交往的工具，要讓幼兒通過語言的學(xué)_，成為愿交流、會(huì)交流。具有交流能力的人。2、語言交流能力包括哪些？3、人們用語言與人交流有兩種基本的方式借助口語進(jìn)行交流聽的能力 理解能力說的能力表達(dá)的能力借助書面語言進(jìn)行交流讀的能力前閱讀能力書的能力前書寫能力四、幼兒如何學(xué)_語言的？幼兒語言能力是在運(yùn)用語言的過程中發(fā)展起來的。單靠教師的“教”是難以掌握的。教師應(yīng)充分利用各種機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用語言進(jìn)行交往。幼兒語言的發(fā)展與其情感、經(jīng)驗(yàn)、思維、社會(huì)交往的能力大發(fā)展密切相關(guān)。因此，發(fā)展幼兒園語言應(yīng)滲透在各領(lǐng)域的中。在豐富多彩的活動(dòng)中去擴(kuò)展幼兒的想象，促進(jìn)幼兒語言能力的發(fā)展。幼兒語言發(fā)展的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)使他