固定資產(chǎn)教案劉艷玲

1、學(xué)校課題知識目標(biāo)能力目標(biāo)哈二十學(xué)科商業(yè)教者劉艷玲職會計固定資產(chǎn)的折課型新授課時間45 分舊ABC使全班學(xué)生能使學(xué) 生 能 靈活使學(xué)生能掌握理解和掌握加運用 加 速 折舊加速折舊法的速折舊法的概解決 實 際 工作概念公式及運念、公式及方中的問題。用范圍。法的應(yīng)用。1.培養(yǎng)學(xué)生1.培養(yǎng)快捕捉1.發(fā)展舉一反綜合概括三的思維能要點能力；能力；力；2.發(fā)展思考、分2.發(fā)展思考、2.發(fā)展記憶能析能力；理解能力；力；滲透在教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生作為一名會計人員應(yīng)具德育備嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、踏實的工作態(tài)度，從學(xué)生平時抓與起為社會提供合格人才奠定基礎(chǔ)。情感目標(biāo)1.對 A 目標(biāo)完成約在 10 名左右；設(shè)計2.對 B 目標(biāo)完

2、成約在 10 名左右；記事3.對 C 目標(biāo)學(xué)生應(yīng)加大練習(xí)指導(dǎo)力度；教 材 內(nèi) 容 分 析 及 處 理二、固定資產(chǎn)的計算方法加速折舊法年數(shù)總和法 (概念公式 )雙倍余額遞減法 (概念公式 )處理講 清例 題組織質(zhì)疑方 法訓(xùn) 練討論掌 握歸 納提出問題方 院特 點分組討論學(xué)習(xí)1.雙倍余額遞減法；2.年數(shù)總和法；重點學(xué)習(xí)實行雙倍余額遞減法到期前兩年內(nèi)的計算難點導(dǎo)學(xué)過程一復(fù)習(xí)提問，導(dǎo)入新課采用實物新舊進行對比導(dǎo)入，更形象逼真給學(xué)生真觀認(rèn)識。學(xué)習(xí)過程訓(xùn)練過程目標(biāo)明確復(fù)習(xí)提問回答引入新課問題：固定資產(chǎn)折舊的兩種見屏幕計算方法及 適 用 范圍？二講清方法掌握方法講解記筆記分析例題運用 啟 發(fā) 教1.年數(shù)總和

3、法公式：見屏幕學(xué)：2. 雙倍余額遞減分析歸納法 :法歸納特點由學(xué)生分析例題并1.年折舊率逐年三例題訓(xùn)練能結(jié)合題意運用公式遞減通過例題的2.年折舊額逐年練習(xí)，對所學(xué)遞減公式進行鞏固掌握歸納已知采用抽題簽方式，共有 6 套題，進行自測自自測自評評，從中對學(xué)生進行檢四組織質(zhì)疑，共有六套題驗，當(dāng)時發(fā)現(xiàn)問題， 能分組討論填空、判斷、單選、馬上解決，起到提升學(xué)多選生主體性要求學(xué)生通過兩種方法的計算已掌握的公式題進行測試并提出問題：歸納所學(xué)方法的1. 年 折 舊 特點率公式2. 年 折 舊額公式解學(xué)習(xí)重點起到提升學(xué)生主動性作用2.填充板書五對比分析明解題答疑晰異同教師引導(dǎo)，進行比學(xué)生通過討較分析，采用小組論

4、，找出兩種合作交流，討論等方法的異同方法，學(xué)生開動腦1. 平均年限 筋，活躍思維，找法的適用范圍 出兩種方法的異2. 年數(shù)總和 同法與雙倍余額遞減法的相同點、異同點討論結(jié)果方法計提年折年折基數(shù)舊率舊額平均 原值年限 - 殘相同相同法值年數(shù) 原值逐年逐年總和 - 殘遞減遞減法值雙倍年初余額逐年賬面相同遞減遞減靜值法六小結(jié)歸納講應(yīng)用已知遷移要點 :運用1. 由學(xué)生講 通過學(xué)生講解，使學(xué)生對重點問題：兩種方法的計算公式，有一個較深的認(rèn)識學(xué)生講解填充內(nèi)容反饋分析有所發(fā)現(xiàn)過程作A: 習(xí)題冊 P1081415 16P121習(xí)題三 1 2 3業(yè)B: 習(xí)題冊 P1415 16P121習(xí)題三 1 21081415 1