少先隊工作社區(qū)化的研究

1、少先隊工作社區(qū)化的研究一、研究的緣由之一：社會留給孩子注的空間太窄太小了，特別是農(nóng)村和小鎮(zhèn)，除了一些自然景觀外，既無少年宮、兒童公園等綜合性的教育機(jī)構(gòu)，又無少年圖書館、兒童影劇院等專門性的教育場所，使孩子感到無處可去，無處可玩。同時，隨著改革開放的深入，游戲機(jī)、臺球房、錄像廳等悄然地伴隨著街頭巷尾。對此，極易導(dǎo)致學(xué)生品行的不健康發(fā)展，從而出現(xiàn)5+2=0的現(xiàn)象。之二：隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，生活節(jié)奏的加快，學(xué)生家長平時工作比較繁忙，每天早出晚歸，尤其是個體經(jīng)營戶，雙休日、節(jié)假日也照常上班，根本無暇顧及自己孩子的思想和學(xué)習(xí)。致使一些孩子在假期間游蕩在外，與社會上的一些不良人員聚集在一起，干一些不規(guī)的事情，

2、沾一些不良的習(xí)氣，出現(xiàn)品德和心理缺陷。之三：一些學(xué)校雖組織了社區(qū)活動，但孩子年齡小，可控性差，任由孩子獨立自發(fā)去開展活動，會帶來諸如安全等很多煩惱問題，家長不放心，老師不安心。由此可見，如何將雙休日、節(jié)假日中走出校園的少先隊員組織起來，借助社區(qū)活動營地，有計劃、有目的地開展豐富多彩的社區(qū)活動，讓孩子們玩得開心，學(xué)得高興，努力提高育人質(zhì)量，顯得尤為重要。二、研究的論理小學(xué)德育大綱指出：校外工作的思想品德教育是學(xué)校教育的重要補(bǔ)充和擴(kuò)展，學(xué)校教育必須和社區(qū)教育主動聯(lián)系，密切配合，開辟各德育場地，組織學(xué)生參加各種活動，使其在活動中接受教育，形成一個以學(xué)校為主，家庭配合，社會參與，各界支持，共育人才的社

3、區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)體系。生活教育理論（陶行知）中提出了“社會即學(xué)?！钡闹鲝垺Ｉ羁探沂玖藢W(xué)校與社會兩者之間的關(guān)系。他認(rèn)為要拆除學(xué)校與社會之間的高墻，把學(xué)校的一切都伸展到大自然、大社會中去，使學(xué)校教育與社會教育溝通，學(xué)校師生與人民群眾打成一片，少年兒童像小鳥一樣放飛到天空中去，使他們?nèi)我獍肯琛Ｎ覀冞M(jìn)行少先隊工作社區(qū)化的研究，旨在運用學(xué)校與社會聯(lián)網(wǎng)的共同力量，通過活動，來培養(yǎng)隊員良好的社會意識，培養(yǎng)他們的主動性、積極性和創(chuàng)造性，讓他們主動發(fā)展，促進(jìn)人的社會化。三、研究的方向1探索少先隊工作社區(qū)化的特點與一般模式。2幫助隊員更好地利用好“閑暇”時間，進(jìn)行理論和實踐的體驗，從而激活隊員的知識領(lǐng)域，形成良好的道德

4、品質(zhì)和行為習(xí)慣。3組織開展種類有益的活動，培養(yǎng)隊員各方面的興趣、才能和特長，發(fā)展他們動手、動腦能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。4使隊員校外生活更豐富，更充實，努力減輕家長、教師的心理壓力。四、研究的策略1完善機(jī)制，健全管理網(wǎng)絡(luò)。為加強(qiáng)社區(qū)教育工作的指導(dǎo)，合理利用和開發(fā)少年兒童校外教育資源，我們成立了社區(qū)少先隊大隊部和社區(qū)少先隊中隊，聘任有關(guān)居委會、鎮(zhèn)村干部和廠礦企業(yè)的經(jīng)理廠長以及熱心于紅領(lǐng)巾事業(yè)的退休老同志為社區(qū)少先隊輔導(dǎo)員。這個社區(qū)組織有三個優(yōu)點：一是能協(xié)調(diào)社會各方面的能量，保證了活動的正常開展。二是活動開展有領(lǐng)導(dǎo)、有場所、有內(nèi)容，避免了“空對象”現(xiàn)象。三是這種活動對孩子有誘惑力。其次，我們打破年級界線

5、，以隊員的活動區(qū)域和住址為依據(jù)，建立社區(qū)小隊。小隊編排以自愿、就近、方便為原則，根據(jù)隊員意向，組織了三十多個社區(qū)小隊。每逢雙休日和寒暑假開展活動?；顒悠陂g，學(xué)校大隊部派專人前往巡視、指導(dǎo)，與社區(qū)輔導(dǎo)員溝通。2因地制宜，落實活動營地。挖掘地域優(yōu)勢，因地制宜，開辟活動營地。近年來，我們結(jié)合本地區(qū)特點，開辟了以下以下不同地點，不同功能的社區(qū)活動營地，如下表：社區(qū)營地名稱內(nèi)容瓜瀝敬老院打掃衛(wèi)生，送溫暖永福大道美化、綠化、凈化、暢通大寨河環(huán)保實踐活動李成虎烈士墓祭英烈、樹理想航塢山遠(yuǎn)足、野餐、科技蕭山東片蔬菜基地勞動實踐蕭山國際機(jī)場看家鄉(xiāng)巨變、繪美好藍(lán)圖杭甬高速公路鄉(xiāng)村企業(yè)、工廠商店參觀調(diào)查、社會實踐諸

6、如以上的社區(qū)活動營地，開辟了近二十個。此外，各中隊還設(shè)有“小隊活動之家”，為開展社區(qū)活動提供了條件。3精心設(shè)計，規(guī)范社區(qū)小隊。為使社區(qū)活動取得較好的效果，我們提出了規(guī)范社區(qū)小隊“十有”建設(shè)。具體是：有一個富有創(chuàng)意的除名，以表達(dá)隊員們的心愿及奮斗目標(biāo)。如你丟我撿小隊、愛心放送小隊、綠營小隊、刺猬小隊、雄鷹小隊、蒲公英小隊、環(huán)保衛(wèi)士小隊、金嗓子小隊等別具一格的社區(qū)除名。設(shè)計一面具有個性的隊旗。每個小隊都要求制作一面能反映本隊活動特點的隊旗，如環(huán)保衛(wèi)士小隊隊旗：形狀是三角形的，底面顏色是深綠色的，隊旗中間是一個少先隊員，他頭戴黃帽，肩扛工具去參加環(huán)保實踐活動，他的旁邊還寫著“環(huán)保小衛(wèi)士”的字樣，整面

7、旗既鮮艷奪目，又獨具個性。編一個瑯瑯上口的口號，如你丟我撿小隊的口號是“你撿我撿大家撿，潔美家園保平安”，綠營小隊的口號是“給我一個天空，還你一片綠蔭”。有分工，讓每個隊員有職稱，各盡其職。每個隊員根據(jù)自己的特長、意愿，自我推薦分管小隊的某一事務(wù)，人人都有一個為集體服務(wù)的崗位。使小隊中的每個成員“人人有事干，事事有人干” 。記好一本小隊隊志。隊志上必須記清活動時間、活動地點、參加人員、活動內(nèi)容、活動過程及活動效果和體會。每周有活動。根據(jù)社區(qū)大隊部每學(xué)期初制訂的計劃，各小隊每周開展1-2次活動，活動的內(nèi)容、形式和地點可進(jìn)行合理的調(diào)整和補(bǔ)充。有校外輔導(dǎo)員。每個小隊必須聘請一位熱情高、懂教育、有文化

8、的校外輔導(dǎo)員，他們可以是學(xué)生家長，離退休老干部為保質(zhì)保量地開建展社區(qū)活動奠定了基礎(chǔ)。有一個安全制度。為使各隊在活動過程中確保安全，避免一些危險隱患，要求各小隊能制訂一個安全制度，包括用電、用水、用火、交通等方面。每周有活動總結(jié)。為保證質(zhì)量，要求每個人小隊在活動后有總結(jié)，主要包括活動的收效和教訓(xùn)以及活動中出現(xiàn)的好人好事。每月一次優(yōu)秀小隊、最佳小隊的評比活動。先由各小隊根據(jù)隊員的活動表現(xiàn)，推薦一名候選人，并寫出簡要事跡，然后由各社區(qū)中隊進(jìn)行聯(lián)評。后將優(yōu)秀小隊和最佳隊員的事跡在社區(qū)、校內(nèi)宣傳窗和紅領(lǐng)巾廣播站宣傳?！笆小币?guī)范建設(shè)，讓隊員們紡織了自己的小世界，充分發(fā)揮了他們的思維能力、動手能力和想象能

9、力，滿足了實現(xiàn)自我價值的心理需求，找到了展示自我的舞臺。4寓教于樂，開展社區(qū)實踐活動。組織的建立，營地的確定，小隊的規(guī)范建設(shè)，這是開展活動的基礎(chǔ)，關(guān)鍵是怎樣使活動開展得有成效。近兩年，我們緊緊圍繞學(xué)校整體實踐活動的要求，根據(jù)隊員實際情況，開展了六種不同類型和層次的社區(qū)實踐活動。參觀實踐活動組織隊員參觀全國首富村航民實業(yè)公司、蕭山國際機(jī)場、杭甬高速公路、蕭山新區(qū)采訪省、市勞動模范、先進(jìn)人物。從大量直觀的感性材料中陶冶隊員的情操，激發(fā)了隊員熱愛家鄉(xiāng)熱愛人民的情感。文體實踐活動少年兒童天性活潑好動，參觀文體活動興趣甚濃。因此，我們結(jié)合實際開展了跳繩、踢毽子、打羽毛球等活動。與此同時，我們還在每個人社

10、區(qū)活動點設(shè)立小圖書室，供大家閱讀。哥得曼俱樂部有籃球場、足球場和乒乓球室，隊員們在校外輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下進(jìn)行活動訓(xùn)練，提高了球技，鍛煉了身體。部分活動點還有書畫室、棋院、播音室，社區(qū)大隊部與有特長的家長和有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員老師聯(lián)系，進(jìn)行活動指導(dǎo)。培養(yǎng)了隊員的“一技之長”。健康活潑，充滿意趣的社區(qū)活動，對隊員產(chǎn)生了無窮的吸引力。勞動實踐活動為使隊員從小有一技之長，長大后盡快適應(yīng)社會，因此我們就組織隊員在花圃、菜園、果園學(xué)習(xí)栽培知識，參加一些力所能及的勞動。如去果園進(jìn)行“嫁接”技術(shù)的學(xué)習(xí)，去菜園施肥、拔草社區(qū)服務(wù)實踐活動在社區(qū)大隊部的統(tǒng)一安排和指導(dǎo)下，各中隊紛紛成立了“雷鋒”、“賴寧”等命名的愛心放送小

11、隊，他們利用雙休日、節(jié)假日等休息時間往鎮(zhèn)敬老院及孤寡老人家中服務(wù)。永福村“小雷鋒”小隊與百歲孤寡老人結(jié)了對，定期上門為老人打掃衛(wèi)生、整理床鋪，還經(jīng)常給他們送去水果、糕點等食品，為老人們送去溫暖。文明行為實踐活動結(jié)合鎮(zhèn)政府爭創(chuàng)省級“衛(wèi)生文明鎮(zhèn)”活動，我們組織隊員開展了“塑造瓜瀝新形象，爭做文明小隊員”的活動，鼓勵隊員積極參加各種文明實踐活動。如講文明去污隊，上街清除非法張貼物，讓不規(guī)廣告無藏身之地。小刺猬隊到書攤、報亭“視察”、去電子游戲機(jī)房“監(jiān)督”，上飲食店“檢查”。環(huán)保衛(wèi)士小隊在輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下，自制打撈工具，清除大賽河沿岸的白色漂流物，并撰寫河流水質(zhì)污染調(diào)查小論文。自主創(chuàng)造實踐活動開展自主創(chuàng)

12、造實踐活動是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力的有效途徑。在輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下，組織隊員搞小制作小發(fā)明，航模、剪紙、泥塑、拼盤同時還聯(lián)系生活實際，組織隊員到航塢山、到田野采集標(biāo)本，隊員們增長了見識，擴(kuò)大了視野，增長了創(chuàng)造才干。5構(gòu)建學(xué)校社區(qū)少先隊教育網(wǎng)絡(luò)結(jié)合學(xué)校少先隊開展的“雛鷹獎?wù)隆被顒樱l(fā)動學(xué)生積極參加社區(qū)爭章活動：如上敬老院、五保戶送溫暖活動敬老章；上街清除非法張貼物清潔章；種植樹木、上街宣傳愛護(hù)環(huán)境的重要性環(huán)保章；參加科技創(chuàng)新活動小巧手章、小創(chuàng)意章等等。結(jié)合學(xué)校大隊部提出的“爭當(dāng)優(yōu)秀好隊員”“爭做行為規(guī)范示范生”的口號，組織隊員開展人人爭做“社區(qū)好少年”活動，要求每個隊員在活動過程中自覺遵守活動要求，以日常

13、行為規(guī)范20條作為衡量自己言行的準(zhǔn)則。結(jié)合學(xué)校開展的“讀書讀報”活動，組織隊員在社區(qū)開展一些自學(xué)活動和調(diào)查、采訪活動，讓學(xué)生在課余積累更多的題材，寫出更美的文章，受到更深刻的教育。另外，我們還結(jié)合學(xué)校工作，在社區(qū)開展形式多樣的“五自”活動、“手拉手”活動，做到校內(nèi)教育與社區(qū)教育的相結(jié)合，增強(qiáng)少先隊工作的序列性和實效性。五、研究的效果1少先隊社區(qū)活動的開展，起到了積極的正遷移作用。社區(qū)活動中，隊員們能嚴(yán)格要求自己，做到時時處處以文明隊員的形象出現(xiàn)在公共場所，正確處理好學(xué)與玩，活動與守紀(jì)的關(guān)系，把在學(xué)校時養(yǎng)成的良好品行習(xí)慣帶入社區(qū)，對學(xué)校教育起到了積極的正遷移作用。另一方面，社區(qū)活動的全面開展，反

14、過來也促進(jìn)了校內(nèi)少先隊工作的深入開展。2社區(qū)活動的開展，鞏固了學(xué)生在校所學(xué)知識，擴(kuò)大了學(xué)生的視野，豐富了學(xué)生的課余生活。由于社區(qū)教育不受學(xué)校、教材的限制，活動形式、內(nèi)容相對自由，隊員的主體性、主動性也較易發(fā)揮。因此，培養(yǎng)了隊員的興趣、特長，促進(jìn)了隊員的個性發(fā)展。3凈化了社會風(fēng)氣，提高了社區(qū)精神文明建設(shè)。每逢節(jié)假日，總能看到三五成群的少先隊員在開展各種形式的社區(qū)活動，他們或清除非法張貼物，或去敬老院、五保戶老人打掃衛(wèi)生，或宣傳環(huán)境保護(hù)的重要性通過小隊員們聲情并茂的表演或身先士卒的實踐，感染了社會各界群眾。同時也贏得了上級有關(guān)部門的關(guān)心重視，促進(jìn)了瓜瀝鎮(zhèn)的兩個文明建設(shè)。4由于學(xué)校的主動出擊，積極引導(dǎo)，使得社會各界紛紛加入到教育學(xué)生的行列中來，少先隊工作的社區(qū)化，打破了教育的封閉狀態(tài)，使學(xué)校貼近了社會，社會參與了教育，也優(yōu)化了教育內(nèi)外環(huán)境，逐漸形成了一個全社會共同關(guān)心教育少年兒童的良好局面，為學(xué)校與社會“聯(lián)網(wǎng)”開辟了廣闊的背景。另外，社區(qū)活動的廣泛開展，促進(jìn)了隊員間的交往，增進(jìn)了隊員音質(zhì)友誼，同時有效地培養(yǎng)了隊員自我教育的意識和生存、健休、創(chuàng)造的本領(lǐng)，為培養(yǎng)二十一世紀(jì)的接班人奠定了堅實基礎(chǔ)。實踐