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1、14、毽子變乖了,閱讀思考: 毽子開始 ,后來 。 毽子怎樣從不聽話變得聽話了呢,變,教,演,腳,肩,練,經(jīng),抽,變 教 先 演 腳 肩 始 練 生 經(jīng) 抽 久,認一認,讀一讀,寫一寫,思考,老師踢毽子踢得怎樣? 你是從哪兒看出來的?找出 這些句子讀一讀,毽子在她的腳上美妙地飛舞著,要它高,它就高,要它低,它就低,要它停在肩上,它就停在肩上。真是聽話極了,美妙,地飛舞著,高,低,我們剛開始練習踢毽子時,毽子是怎么不聽話的?它為什么不聽我們的話,思考,請在課本上找出老師 說的話,用橫線畫出來,老師說:“毽子跟你們還很陌生, 它當然就不聽話。如果你們經(jīng)常和它 玩兒,熟悉了,它就會變得聽話了。,陌生
2、,熟悉,如果是你看到老師踢得這么好,你會想些什么,讀第三自然段并思考,生齊讀:毽子不聽話。 毽子一點兒也不聽話,目標3:理解課文,你明白了什 么道理,熟能生巧,讀第四自然段并思考: 毽子為什么變乖了? 用-劃出有關(guān)語句,重點句子: 我每天都抽時間和毽子玩,過了不久,毽子也能在我的腳上美妙地飛舞了,語言技能訓練:我們練習 跳繩 ,開始 繩子 一點兒也不 聽話 。后來,我 經(jīng)常和它玩兒 , 過了不久 終于變乖了。要它 高 ,它就 高 ,要它 停 ,它就 停 ,真是 聽話極了,例、毽子一點兒也不聽話,句子訓練,1、天氣一點兒也不,2、 一點兒也不,冷,生氣,他,板書設(shè)計,不聽話-聽話 -熟能生巧 ( 要不斷地練習,才能掌握竅門,再見,長久 久遠 生活 女生 生長 先前 先后 低頭
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