幼兒園音樂(lè)各年齡段教育目標(biāo)

1、幼兒園音樂(lè)各年齡段 教育目標(biāo)一、歌唱活動(dòng)歌唱教學(xué)活動(dòng)總目標(biāo)能記住歌曲名稱(chēng)；正 確地感知、理解歌曲中歌詞、曲調(diào)所表達(dá) 的內(nèi)容、情感；并能用自然、 美好的聲音進(jìn)行歌唱 表現(xiàn)；喜歡唱歌；積極地體驗(yàn)參與歌唱活 動(dòng)的快樂(lè)以及追求用歌唱的 方 式與他人進(jìn)行交往 的快樂(lè)；掌握一些最基本、最初步的歌唱 技能，能夠正確地咬字、吐 字和 呼吸；能較自然 地運(yùn)用聲音表情和身體動(dòng)作表情；能夠在 集體歌唱活動(dòng)中控制和調(diào)節(jié) 自己的 聲音使之與集 體相協(xié)調(diào)。小班階段目標(biāo)1、學(xué)習(xí)用正確的姿勢(shì)、自然的聲音歌唱，并基本做到吐字清楚、唱準(zhǔn)曲調(diào)和節(jié)奏（音域在c g 之間 ）。2、能跟著歌曲的前奏整齊地開(kāi)始和結(jié)束。3、在有伴奏的情況下

2、，4、能初步理解和表現(xiàn)歌5、在教師的幫助、引導(dǎo)簡(jiǎn)單歌曲增編新的歌詞。1、喜歡演唱自己熟悉的2、會(huì)聽(tīng)間奏，音域一般3、學(xué)習(xí)接唱、對(duì)唱等形4、喜歡為熟悉、短小、5、學(xué)習(xí)用自然的聲音大歌曲。用自然的聲音歌唱，保持正確的唱在 c b 之間。式，學(xué)習(xí)用不同的速度、力度、音色變化工整的歌曲替換歌詞并嘗試將創(chuàng)編的歌詞歌姿勢(shì)。來(lái)演唱。 填入歌曲。膽的有表情地唱歌（合唱和獨(dú)唱 ），喜歡模仿創(chuàng)編歌曲和 動(dòng)作。能獨(dú)立地、基本完整地唱熟悉的歌曲。 曲的形象、內(nèi)容和情感。 下，能夠?yàn)槭煜?、短小、工整而多重?fù)的 6、喜歡自己歌唱，也喜歡與同伴一起 歌唱，并能注意使自己的歌聲與集體相一 致。 中班階段目標(biāo)6、掌握歌曲中的弱

3、起節(jié)奏，唱準(zhǔn)休止 符。 大班階段目標(biāo)1、積極地參與歌唱活動(dòng)。能用自然、美好的聲音歌唱，保持正確的唱歌姿勢(shì)。2、音域一般在 c高音d。3、學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、齊唱以及 簡(jiǎn)單的兩聲部輪唱、合唱，學(xué)習(xí)控制、調(diào) 表現(xiàn)歌曲情感。節(jié)自己的歌聲，較恰當(dāng)?shù)?、學(xué)習(xí)基本獨(dú)立地即興 編、即興唱。5、嘗試演唱富有民族特色的地方戲曲，并用動(dòng)作和表情體驗(yàn)和表現(xiàn)歌曲中的戲曲特點(diǎn)。6、欣賞歌曲，感受歌曲旋律的意境， 用語(yǔ)言、歌聲、動(dòng)作等表達(dá)自己的感受。 二、韻律活動(dòng)及音樂(lè) 游戲韻律教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)能夠感知、理解韻律 要求以及音樂(lè)表現(xiàn)手 與韻律活動(dòng)和音樂(lè)游 演的樂(lè)趣；能夠較自 在合作性的韻律活動(dòng)動(dòng)作與音樂(lè)的關(guān)系，嘗試進(jìn)行創(chuàng)造性的動(dòng) 段和表

4、情作用來(lái)做動(dòng)作；喜歡參加韻律活 戲的快樂(lè)；主動(dòng)地追求用身體動(dòng)作探索、 如地運(yùn)用和控制自己的身體動(dòng)作；能夠掌 中運(yùn)用動(dòng)作和表情與他人交流、配合。作表現(xiàn)；能符合音樂(lè)的情緒 動(dòng)和音樂(lè)游戲；積極體驗(yàn)參 表達(dá)音樂(lè)以及與他人合作表 握運(yùn)用較簡(jiǎn)單的道具；能夠小班階段目標(biāo)1、能結(jié)合歌詞模仿簡(jiǎn)單2、聽(tīng)音樂(lè)動(dòng)作（聽(tīng)音樂(lè)動(dòng)作（小動(dòng)物動(dòng)作，日常模仿動(dòng)作 ）。 節(jié)奏、速度、強(qiáng)弱做拍手、跺腳、轉(zhuǎn)手腕作表示歌的意思 ）。4、初步嘗試和體驗(yàn)用動(dòng)作、表情和姿態(tài)與他人交流的方法和樂(lè)趣。中班階段目標(biāo)1、聽(tīng)音樂(lè)根據(jù)歌曲內(nèi)容2、能根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏或3、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的指揮動(dòng)作4、能進(jìn)行簡(jiǎn)單的歌表演做模仿動(dòng)作、簡(jiǎn)單的律動(dòng)。圖形做各種動(dòng)作。5、能

5、根據(jù)不同的音樂(lè)速度、節(jié)奏等進(jìn)行自由表演動(dòng)作。1、聽(tīng)音樂(lè)模仿動(dòng)作律動(dòng)2、聽(tīng)音樂(lè)樂(lè)曲結(jié)構(gòu)動(dòng)作3、自編歌表演：運(yùn)用幼其簡(jiǎn)單的形式。4、能用身體動(dòng)作有節(jié)奏地把對(duì)音樂(lè)地反應(yīng)表現(xiàn)出來(lái)給主題歌曲音樂(lè)配動(dòng) 作）。5、能把生活中所感受到的、思考的事情用身體動(dòng)作大膽地、有節(jié)奏地隨意表現(xiàn)出來(lái)。6、學(xué)習(xí)基本步伐：彈簧步、靠步、跑跳步、交替步、十字步、三步踏跳、踢踏步、登山步、踵趾小跑步等。三、 音樂(lè)欣賞活動(dòng) 音樂(lè)欣賞教學(xué)活動(dòng)總 發(fā)展感受音樂(lè)的能力 究參與意識(shí)；充分享 性、社會(huì)性方面的優(yōu)目標(biāo)；發(fā)展運(yùn)用類(lèi)比思維提高幼兒表達(dá)音樂(lè)感受參與音樂(lè)過(guò)程的快樂(lè)；積累一定的音樂(lè)受的能力；培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)的探 語(yǔ)匯；發(fā)展智力、情感、個(gè)小班階段

6、目標(biāo)1、樂(lè)意參與到音樂(lè)欣賞2、感受音樂(lè)，大膽想象3、享受傾聽(tīng)音樂(lè)，參與4、在欣賞的過(guò)程中，體 中班階段目標(biāo)活動(dòng)中來(lái)，享受音樂(lè)欣賞活動(dòng)的快樂(lè) 各種音樂(lè)形象。 音樂(lè)欣賞活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。 驗(yàn)與教師、同伴共同扮演角色的樂(lè)趣。1、通過(guò)傾聽(tīng)音樂(lè)，以及自身的動(dòng)作，語(yǔ)言、歌唱的參與一起體驗(yàn)音樂(lè)的內(nèi)容。6、學(xué)習(xí)基本的步伐：小 跑步、娃娃步、碎步、墊步、踏點(diǎn)步、起 踵步等。 大班階段目標(biāo) ，愿意創(chuàng)編一些優(yōu)美的動(dòng)作。，并學(xué)習(xí)指揮動(dòng)作。兒自己在生活中吸取的素材，創(chuàng)造一些極2、在游戲中，通過(guò)傾聽(tīng)3、通過(guò)傾聽(tīng)教師演唱，4、感受音樂(lè)的性質(zhì)和結(jié)的理解。感受，了解樂(lè)曲所表現(xiàn)的內(nèi)、想象、匹配、動(dòng)作等，初步表現(xiàn)對(duì)音樂(lè) 理解歌曲詞意

7、以及所表達(dá)的情緒。構(gòu)，并愿意用自己的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的 1 、 通過(guò)傾聽(tīng)故事、初步 熟悉樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)，并將音樂(lè)與故事相匹配 容。6、在傾聽(tīng)和欣賞的過(guò)程 中，能提出自己的看法和建議。1 、 能根據(jù)教師的體態(tài)、 及眼神提示，明確自己所扮演的角色動(dòng)作 ，并在教師啟發(fā)下，知 道動(dòng)作可以幫助記憶 歌詞。2 、 學(xué)習(xí)通過(guò)在圖形譜的 幫助下，認(rèn)識(shí)樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。 大班階段目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)音樂(lè)、速度、力 度變化可使樂(lè)曲的形象、情緒發(fā)生變化。2、學(xué)會(huì)用動(dòng)作、詩(shī)歌朗 誦、繪畫(huà)等多種方式來(lái)表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)作品的 感受。在透過(guò)文學(xué)作品、 美術(shù)作品來(lái)感知音樂(lè) 的活動(dòng)中，能夠逐漸感覺(jué)出三種不同的藝 術(shù)形式在表現(xiàn)相同情感時(shí)段 的共同

8、性。3、培養(yǎng)幼兒對(duì)欣賞民樂(lè) 的興趣和對(duì)民樂(lè)的喜愛(ài)4、學(xué)會(huì)大膽地猜測(cè)、想 象以及用自己擅長(zhǎng)的方式表達(dá)內(nèi)心的情感體驗(yàn)。5、通過(guò)討論、想象、模 仿、練習(xí)等方式，感受樂(lè)曲的旋律。6、通過(guò)觀察圖片、猜想 游戲情節(jié)、根據(jù)游戲的情節(jié)創(chuàng)編動(dòng)作等方式，感受樂(lè)曲的旋律。7、學(xué)習(xí)分辨樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)，體驗(yàn)樂(lè)曲的 基本情緒8、學(xué)習(xí)創(chuàng)編動(dòng)作反應(yīng)樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)。四、打擊樂(lè)活動(dòng)與指 導(dǎo)打擊樂(lè)教學(xué)活動(dòng)總目 標(biāo)讓幼兒享受奏樂(lè)活動(dòng) 的快樂(lè)；發(fā)展幼兒運(yùn)用打擊樂(lè)器進(jìn)行藝術(shù) 展現(xiàn)的能力；發(fā)展幼兒感受 音樂(lè)的能力；積累一 定的音樂(lè)詞匯；促進(jìn)幼兒整體素質(zhì)的全面 發(fā)展。小班階段目標(biāo)1、在教師的帶領(lǐng)下，幼2、組織幼兒初步學(xué)習(xí)跟3、要求幼兒在集體演奏4、

9、要求幼兒學(xué)習(xí)傾聽(tīng)，兒積極參加打擊樂(lè)活動(dòng)。 隨樂(lè)曲錄音進(jìn)行打擊樂(lè)演奏。時(shí)學(xué)會(huì)控制樂(lè)器，不隨便發(fā)出聲音。 能在傾聽(tīng)的基礎(chǔ)上與同伴共同演奏樂(lè)器5、在老師的啟發(fā)下，幼6、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)與集體兒學(xué)習(xí)用慢、快兩種速度敲擊樂(lè)器。 保持速度一致地演奏，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)樂(lè)器的習(xí)1、鼓勵(lì)幼兒按意愿迅速選擇自己喜愛(ài)的樂(lè)器進(jìn)行演奏。2、 養(yǎng)成看指揮演奏打擊 樂(lè)器的習(xí)慣，知道教師雙手向前抬舉不動(dòng) 教師雙手放下，即是 輕輕將樂(lè)器放在腿上的信號(hào)。慣。，即是拿起樂(lè)器的信號(hào)；1、讓幼兒練習(xí)看指揮進(jìn)行演奏，并能控制樂(lè)器的音量。2、認(rèn)識(shí)木魚(yú)，初步掌握3、引導(dǎo)幼兒探索用鈴鼓中班階段目標(biāo)木魚(yú)敲擊的方法。敲和搖的方法。1、在老師的引導(dǎo)下，探2、要

10、求幼兒較專(zhuān)注地傾索鈴鼓快、慢、中速的演奏方法。 聽(tīng)教師的語(yǔ)言指令演奏樂(lè)器，樂(lè)器不演奏時(shí)按要求放好，不發(fā)出聲1、 指導(dǎo)幼兒能根據(jù)某故 事情節(jié)的發(fā)展，有控制地演奏樂(lè)器。4、幼兒能根據(jù)身體動(dòng)作 的特征選配相應(yīng)的樂(lè)器演奏，并能在身體 配器方案?？傋V的暗示下，初步記住5、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看教師6、要求幼兒認(rèn)識(shí)雙響筒7、讓幼兒體驗(yàn)輪流演奏8、指導(dǎo)幼兒用打擊樂(lè)器9、學(xué)習(xí)利用圖形譜理解的手勢(shì)指示演奏，享受用整齊的聲音一起，學(xué)習(xí)雙響筒的敲法。的快樂(lè)。協(xié)調(diào)地合作演奏。樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。并嘗試為樂(lè)曲設(shè)計(jì)打演奏的快樂(lè)。擊樂(lè)簡(jiǎn)單的配器方案。10、指導(dǎo)幼 兒探索鈴鼓和碰鈴的演奏方法和表現(xiàn)力。11、學(xué)習(xí)控制自己敲擊動(dòng) 作的幅度

11、，力求讓樂(lè)器發(fā)出悅耳的聲音。12、要求幼兒能用不同力 度的歌聲表現(xiàn)歌曲中的形象，并學(xué)習(xí)用合 適的力度邊唱邊演奏。13、引導(dǎo)幼 兒探索大鼓的敲擊方法，掌握大鼓敲擊的力度和敲法。節(jié)奏譜，并根據(jù)語(yǔ)音譜拍出節(jié)奏譜。14、在熟悉 樂(lè)曲旋律的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用相應(yīng)的語(yǔ)音念出15、要求幼 兒在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的指揮動(dòng)作，體驗(yàn)指揮的快樂(lè)。大班階段目標(biāo) 1、教幼兒學(xué)習(xí)看指揮調(diào) 節(jié)自己敲擊樂(lè)器的速度。2、要求幼兒用不同的身 體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)形象，并根據(jù)身體動(dòng)作的 變化選擇合適的樂(lè)器演奏。4、要求幼兒學(xué)習(xí)制定自 己的指揮方案，并按照指揮方案進(jìn)行指揮5、引導(dǎo)幼兒能夠根據(jù)音 樂(lè)的快慢變化拍出節(jié)奏型，創(chuàng)編身體動(dòng)作 形式遷移到配器形式 中。6、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的 節(jié)奏型為樂(lè)器設(shè)計(jì)出配器方案，并能按即 演奏。7、讓幼兒有意識(shí)地體會(huì) 打擊樂(lè)器的演奏效果，注意樂(lè)器的音量、 諧，體驗(yàn)集體合作性 活動(dòng)的愉快。8、要求幼兒練習(xí)按即興 指揮手勢(shì)進(jìn)行演奏，并能在整個(gè)活動(dòng)中保 和表現(xiàn)。9、要求幼兒用不同的象 聲詞表現(xiàn)舞蹈動(dòng)作的節(jié)奏型，并根據(jù)不同 器方案。10、能將舞蹈動(dòng)作轉(zhuǎn)化為11、認(rèn)識(shí)鈸，探索鈸的止 撞?？傋V，并將領(lǐng)唱和齊唱的 興的指揮手勢(shì)