2021年繼續(xù)教育調(diào)研報(bào)告

1、繼續(xù)教育調(diào)研報(bào)告 眾所周知，教育事業(yè)的特殊性和新時(shí)期學(xué)生聰明而又叛逆的性格特點(diǎn)，讓我們清醒地認(rèn)識(shí)到，要當(dāng)一名合格的人民教師，并不是很容易的事，除了要具備相應(yīng)的學(xué)歷要求，還要愛(ài)學(xué)生、了解學(xué)生，關(guān)注學(xué)生身心的和-諧發(fā)展。而要達(dá)到這一目標(biāo)，每一位教師進(jìn)行終身學(xué)習(xí)勢(shì)在必行，特別是具有針對(duì)性和實(shí)效性的繼續(xù)教育，為一線教師更好地實(shí)施素質(zhì)教育提供了可靠保證。為深入了解我校教師對(duì)繼續(xù)教育的認(rèn)識(shí)和理解，準(zhǔn)確掌握教師教育教學(xué)中的實(shí)際困難和困惑，進(jìn)一步提高新一輪繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的積極性，特寫(xiě)此報(bào)告，僅供參考。 一、基本情況 調(diào)查的主要內(nèi)容是了解小學(xué)教師對(duì)繼續(xù)教育的認(rèn)知程度和積極性，中遇到的困難、實(shí)際需求以及繼續(xù)教育的有

2、效培訓(xùn)模式。情況如下： 培訓(xùn)情況：教師崗位培訓(xùn)應(yīng)培為數(shù)12人，實(shí)培人數(shù)12人，占總數(shù)100%。 新任教師培訓(xùn)應(yīng)培人數(shù)為6人，實(shí)培人數(shù)為6人，占100%。班主任培訓(xùn)應(yīng)培人數(shù)8人，實(shí)培人數(shù)7人，占87.5。骨干教師培訓(xùn)應(yīng)培人數(shù)10人，實(shí)培人數(shù)9人，占90%。信息技術(shù)培訓(xùn)應(yīng)培人數(shù)22人，實(shí)培人數(shù)20人，占91%。 學(xué)歷結(jié)構(gòu)：最后學(xué)歷為大學(xué)?？茖W(xué)歷教師17人，占68，大學(xué)本科學(xué)歷教師1人，4。 職稱結(jié)構(gòu)：小學(xué)一級(jí)教師9人，占36，小學(xué)高級(jí)教師16人，占64。 1 年齡結(jié)構(gòu)：2030歲教師6人，占總數(shù)24%；3140歲教師2人，占8；4145歲教師1人，占總數(shù)4%；4550歲教師7人，占28%；50歲以

3、上的教師9人，占總數(shù)36%。 二、結(jié)論 1、大部分教師對(duì)實(shí)施中小學(xué)教師繼續(xù)教育的必要性具有比較清楚的認(rèn)識(shí)， 2030歲教師、教齡在110年的教師以及高學(xué)歷的教師非常愿意參加繼續(xù)教育。可見(jiàn)，在中小學(xué)教師繼續(xù)教育的認(rèn)知程度的高低和參訓(xùn)的積極性受年齡、教齡以及教師本人學(xué)歷層次的影響。 2、教師繼續(xù)教育培訓(xùn)的課程設(shè)置沒(méi)有完全適應(yīng)新形勢(shì)和新課程的要求。主要表現(xiàn)在：新理念和新課程較缺乏，培訓(xùn)內(nèi)容與實(shí)際需要相脫節(jié)，缺乏針對(duì)性與實(shí)效性；授課教師的教學(xué)方法比較單一，沒(méi)有把理論講授與實(shí)踐觀摩、教師講授與學(xué)員互動(dòng)很好地結(jié)合起來(lái)，形成積極熱烈、生動(dòng)活潑的大課堂。教師講授目的性不強(qiáng)，要求不嚴(yán)，學(xué)員中有 _懷著走過(guò)場(chǎng)的態(tài)

4、度敷衍了事。 3、現(xiàn)有培訓(xùn)模式不能很好地適應(yīng)中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展需求?，F(xiàn)有培訓(xùn)模式還是以職校培訓(xùn)為主，在教學(xué)改革的新要求下，這種培訓(xùn)模式顯然不能很好的適應(yīng)中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的需求，不能體現(xiàn)出為學(xué)校發(fā)展服務(wù)和為教師成長(zhǎng)服務(wù)的應(yīng)用特征。 4、影響小學(xué)教師參加繼續(xù)教育培訓(xùn)還有諸多因素。一是收入較低，承擔(dān)學(xué)習(xí)經(jīng)費(fèi)有一定壓力；二是小學(xué)教師思想上對(duì)構(gòu)建終身教育和學(xué)習(xí)型社會(huì)認(rèn)識(shí)不足，從而對(duì)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的必要性和重要性重視不夠，沒(méi)有實(shí)現(xiàn)“讓我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變。 2 三、建議 加強(qiáng)中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，是落實(shí)國(guó)家中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定的需要，也是中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的需要，更是培養(yǎng)21世紀(jì)合格人才的需要，因

5、此，如何使新一輪繼續(xù)教育的辦學(xué)水平、辦學(xué)規(guī)模、辦學(xué)特色充分體現(xiàn)出現(xiàn)出來(lái)，讓廣大中小學(xué)教師滿意，得到他們的認(rèn)可，這是需要認(rèn)真思考的問(wèn)題。 1、黨的十七大報(bào)告明確提出，在全面建設(shè)小康社會(huì)的進(jìn)程中要著力構(gòu)建終身教育體系，將我國(guó)建成一個(gè)學(xué)習(xí)型社會(huì)。要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，就必須賦予每位教師終身學(xué)習(xí)的權(quán)利與機(jī)會(huì)，而最佳學(xué)習(xí)形式就是參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，爭(zhēng)取讓每一位中小學(xué)教師不斷接受新理念和新事物，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，為社會(huì)培養(yǎng)出一批又一批優(yōu)秀的建設(shè)人才。為此，政府和 _門要大力宣傳繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的必要性和重要性，從思想上調(diào)動(dòng)中小學(xué)教師參加繼續(xù)教育的積極性。 2、積極發(fā)展以“校本培訓(xùn)”為主體的多元培訓(xùn)模式。培訓(xùn)模式是否

6、合適，影響培訓(xùn)目的的實(shí)現(xiàn)與培訓(xùn)質(zhì)量。根據(jù)現(xiàn)有辦學(xué)條件、師資水平以及學(xué)員質(zhì)量等情況，應(yīng)形成以“校本培訓(xùn)”為主體的多元培訓(xùn)模式。它具有經(jīng)濟(jì)性，是一種長(zhǎng)效培訓(xùn)機(jī)制，能夠?yàn)榻處煹娜妗f(xié)調(diào)發(fā)展提供更廣闊的空間，但前提是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要保障培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的及時(shí)撥付。 3、要有科學(xué)的課程設(shè)置和多樣化的教學(xué)方法。目前，中小學(xué)繼續(xù)教育培訓(xùn)與教師專業(yè)化成長(zhǎng)還存在相脫節(jié)的問(wèn)題。一是課程設(shè)置不盡合理，缺乏前沿性、銜接性和融合性，培訓(xùn)內(nèi)容也較陳舊，不能滿足中小學(xué)教師的不同需求。二是教學(xué)方法單一，“填鴨式”、“滿堂 灌”仍占主導(dǎo)形式，培訓(xùn)者與參訓(xùn)者還是“講”與“聽(tīng)”的關(guān)系。為此，對(duì)中小學(xué)教師繼續(xù)教育來(lái)說(shuō)，第一要加強(qiáng)教師培訓(xùn)新課程資

7、源建設(shè)，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)課程共建共享。第二要通過(guò)先進(jìn)的教育理念對(duì)教師進(jìn)行專業(yè)方面的引導(dǎo)和帶動(dòng)，不斷提升教師的理論素養(yǎng)和教育教學(xué)的專業(yè)實(shí)踐能力。第三，教學(xué)形式努力做到“新”和“活”，充分利用現(xiàn)代化教育教學(xué)手段，把研討、觀摩、輔導(dǎo)、交流、講授等教學(xué)形式有機(jī)結(jié)合起來(lái)。只有這樣，教者才能化腐朽為神奇，體會(huì)教學(xué)相長(zhǎng)的.妙境。 4、建立合理科學(xué)的教育成本分擔(dān)機(jī)制。繼續(xù)教育投資是繼續(xù)教育發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)。根據(jù)“受益者分擔(dān)”原則，國(guó)家、社會(huì)、受教育者個(gè)人都是教育的受益者，應(yīng)該共同分擔(dān)教育成本，以最低的教育成本，收到最大實(shí)效。關(guān)鍵是要不斷加大政府的經(jīng)費(fèi)投入，形成以政府投入為主、多渠道籌措教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的保障機(jī)制，建立教師繼

8、續(xù)教育經(jīng)費(fèi)投入的長(zhǎng)效機(jī)制。所謂“舍得舍得，先舍后得”即是此理。 5、提高服務(wù)水平，完善。當(dāng)前，中小學(xué)教師繼續(xù)教育進(jìn)入全面實(shí)施與推進(jìn)階段，但由于服務(wù)水平和制度的不夠完善，影響了繼續(xù)教育的健康、有序、可持續(xù)發(fā)展。因此，不斷提高中小學(xué)教師繼續(xù)教育的服務(wù)水平，完善管理制度具有重大的現(xiàn)實(shí)意義。首先，在服務(wù)理念上，要“以人為本”，傳道授業(yè)解惑，圍繞人的發(fā)展規(guī)律和需求來(lái)進(jìn)行。其次，要不斷完善教師繼續(xù)教育課程開(kāi)發(fā)與審定制度、教師繼續(xù)教育進(jìn)修制度以及質(zhì)量評(píng)估制度等，建立教師成長(zhǎng)檔案等。 世上無(wú)難事，只怕不認(rèn)真。我想，很多事情看似困難重重，其實(shí)都是紙老虎，只要我們激流勇進(jìn)，永不言棄，大多可以柳暗花明的。相信自己，

9、千萬(wàn)別忽略個(gè)人的努力，堅(jiān)守理想最終能感動(dòng)眾人，有時(shí)甚至?xí)@得意想不到的成功。 浙大繼續(xù)教育學(xué)習(xí)調(diào)研報(bào)告xx-07-07 15:53 | #2樓 為提高全市食品藥品稽查執(zhí)法隊(duì)伍素質(zhì)，市食品藥品監(jiān)管系統(tǒng)組織了“浙江大學(xué)眉山市食品藥品監(jiān)督管理局稽查執(zhí)法專題培訓(xùn)班”。走進(jìn)浙江大學(xué)，撲面而來(lái)的濃厚的學(xué)術(shù)氛圍，一下子感染了我們。有著“東方劍橋”美譽(yù)的浙江大學(xué)，無(wú)處不體現(xiàn)著其“求是”的學(xué)風(fēng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。這次培訓(xùn)會(huì)的組織者與浙江大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院多次交流溝通，為我們安排了涵蓋面寬、知識(shí)內(nèi)容豐富、能開(kāi)拓視野、拓展思維的課程，全班78名學(xué)員互相關(guān)心、互相幫助，相互交心談心，結(jié)合學(xué)習(xí)和我市實(shí)際，交流討論我市食品藥

10、品發(fā)展問(wèn)題，使我們學(xué)習(xí)的這段時(shí)間如沐知識(shí)的海洋。主要體會(huì)有以下幾點(diǎn)： 一、學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富、學(xué)習(xí)方式靈活多樣 學(xué)習(xí)期間，一方面聆聽(tīng)了知名教授們的授課。課堂上，教授們淵博的知識(shí)、全新的觀念、精湛的學(xué)術(shù)、風(fēng)趣幽默的授課方式深深吸引我們，深入淺出的為我們講解了領(lǐng)導(dǎo)干部在食品藥品監(jiān)管中的法律責(zé)任與風(fēng)險(xiǎn)、易經(jīng)與孫子兵法、依法行政與行政訴訟、復(fù)議及處罰、陽(yáng)光心態(tài)與心理調(diào)適、食品安全與評(píng)估等7個(gè)專題的講座。另一方面，還參觀了哇哈哈集團(tuán)的建設(shè)與發(fā)展，企業(yè)有關(guān)方面負(fù)責(zé)人向我們?cè)敿?xì)介紹了企業(yè)成立以來(lái)，經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益取得的巨大成就和成功經(jīng)驗(yàn)。這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的時(shí)間雖然很短，但我感到收獲很大，體會(huì)很深，啟發(fā)很 多。最大的收獲

11、是進(jìn)一步解放了思想、豐富了知識(shí)，更新了觀念。從老師精彩的課堂上，我們獲得了知識(shí)。在考察中，使我們開(kāi)闊了視野，認(rèn)識(shí)到了差距。我們看到了浙江人艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神、不等不靠的自主精神、敢闖敢拼的開(kāi)拓精神、敢于創(chuàng)新的創(chuàng)造精神。 二、充分認(rèn)識(shí)到內(nèi)地與發(fā)達(dá)地區(qū)的差距 通過(guò)考察學(xué)習(xí)，我認(rèn)為浙江經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要特點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)有：一是經(jīng)濟(jì)實(shí)力雄厚。突出表現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)增速快，運(yùn)行質(zhì)量高，發(fā)展氣魄大，人民生活水平高；二是產(chǎn)業(yè)特色鮮明。工業(yè)所占比重大，且已形成塊狀經(jīng)濟(jì)，知名企業(yè)和大企業(yè)較多；三是體制機(jī)制靈活。浙江在發(fā)展過(guò)程中，比較早地認(rèn)識(shí)到了單一所有制的弊端，比較早地進(jìn)行了市場(chǎng)取向的改革，形成了靈活的機(jī)制優(yōu)勢(shì)和舉全民之力、集社

12、會(huì)之財(cái)推動(dòng)發(fā)展的良好局面。就我市當(dāng)前的發(fā)展情況和現(xiàn)狀而言，廣大群眾從商、經(jīng)商意識(shí)淡薄，發(fā)展不平衡，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平、農(nóng)業(yè)產(chǎn)值較低，農(nóng)民生活水平低，城鄉(xiāng)差距大，工業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢，自身優(yōu)勢(shì)未充分顯現(xiàn)。我們與發(fā)達(dá)地區(qū)的差距相當(dāng)大，而且還呈現(xiàn)出進(jìn)一步拉大的趨勢(shì)，如果再不加快發(fā)展，差距將會(huì)越來(lái)越大。 三、有了新收獲、得到了新啟示 通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)和參觀考察，我有了以下四點(diǎn)啟示：一是要進(jìn)一步解放思想。解放思想是一個(gè)永無(wú)止境的過(guò)程。一個(gè)地區(qū)的發(fā)展，思想要不斷地解 放，觀念意識(shí)要不斷地轉(zhuǎn)變、體制機(jī)制要不斷地創(chuàng)新。在這方面，浙江的干部群眾先我們一大步。二要進(jìn)一步加大招商引資。充分利用我市地理位置優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)新招商模式，大力

13、發(fā)展以商招商、網(wǎng)絡(luò)招商、中介招商等模式，加大與沿海城市的對(duì)接力度，吸引更多的企業(yè)到眉山落戶。三要進(jìn)一步發(fā)展勞務(wù)經(jīng)濟(jì)。隨著世界經(jīng)濟(jì)的逐步復(fù)蘇，沿海企業(yè)對(duì)外出口訂單增加，勞動(dòng)力需求量大，我市應(yīng)有計(jì)劃、有針對(duì)性地向沿海企業(yè)輸送勞動(dòng)力。四要進(jìn)一步加大旅游開(kāi)發(fā)。在參觀西湖時(shí)，我深切地感受到：杭州市依托西湖品牌，通過(guò)優(yōu)化西湖的旅游休閑娛樂(lè)文化，推動(dòng)當(dāng)?shù)胤?wù)業(yè)迅猛發(fā)展，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展尋找到了新的增長(zhǎng)點(diǎn)。要吸引游客到來(lái)旅游觀光，我個(gè)人認(rèn)為“三靠”即靠宣傳包裝、靠旅游設(shè)施、靠文化底蘊(yùn)。 四、明顯感受到自己在學(xué)習(xí)、創(chuàng)新思維方面與發(fā)達(dá)地區(qū)干部群眾的差距 通過(guò)幾天的聽(tīng)課和參觀，一是逐漸找到了以往工作中沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，找到了差距，充分感受到自身知識(shí)的不足，更加感受到學(xué)習(xí)的緊迫性、重要性。二是認(rèn)識(shí)到借鑒是學(xué)習(xí)的最好方式，浙江省的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的發(fā)展超前，他們的今天，是我們的明天。我們要借鑒和模仿浙江發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)，讓我們?cè)诠ぷ髦斜M量減少走彎路，犯錯(cuò)誤。三是感悟到創(chuàng)新的重要性，創(chuàng)新能力涉及方方面面，對(duì)社會(huì)的體制機(jī)制、政策措施，對(duì)人們的思 想觀念、行為方式等，都提出了新的要求。不管是現(xiàn)在還是在將來(lái)，我將用創(chuàng)新的思維對(duì)創(chuàng)新的方法解決工作中的每一個(gè)問(wèn)題。