精品—關(guān)愛(ài)留守兒童工作總結(jié)

1、精品關(guān)愛(ài)留守兒童工作總結(jié)關(guān)愛(ài)留守兒童工作意見(jiàn)為進(jìn)一步加強(qiáng)全轄區(qū)留守兒童教育管理，建立完善關(guān)愛(ài)留守兒童的長(zhǎng)效機(jī)制，根據(jù)委辦發(fā)（xx）18號(hào)文件關(guān)于進(jìn)一步做好關(guān)愛(ài)留守兒童工作的意見(jiàn)在全轄區(qū)上下形成關(guān)愛(ài)留守兒童的共同行動(dòng)和濃厚氛圍，現(xiàn)就進(jìn)一步做好關(guān)愛(ài)留守兒童工作提出如下意見(jiàn)：一、充分認(rèn)識(shí)做好關(guān)愛(ài)留守兒童工作的重大意義隨著城市化步伐加快，大量農(nóng)村剩余勞動(dòng)力向城市轉(zhuǎn)移，留守兒童的教育管理問(wèn)題逐漸成為一個(gè)突出的社會(huì)問(wèn)題。留守兒童的健康成長(zhǎng)，事關(guān)少年兒童整體素質(zhì)的提高，事關(guān)廣大家庭、廣大人民群眾的切身利益，事關(guān)全社會(huì)的和諧與穩(wěn)定。據(jù)統(tǒng)計(jì)全轄區(qū)有留守兒童1673人，絕大部分在義務(wù)教育和學(xué)前教育階段。由于長(zhǎng)期缺

2、乏父母親情，呵護(hù)和家庭教育引導(dǎo)，留守兒童普遍存在情感缺失，自制力差、行為習(xí)慣不良等突出問(wèn)題，有的甚至走上違法犯罪道路。全轄區(qū)關(guān)愛(ài)留守兒童體制、機(jī)制不健全，資源力量沒(méi)有很好整合，關(guān)愛(ài)工作流于形式，各職能單位須高度重視；充分認(rèn)識(shí)留守兒童關(guān)愛(ài)工作的重要性和緊迫性，切實(shí)增強(qiáng)工作責(zé)任和使命感。進(jìn)一步強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)新機(jī)制，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、密切配合，采取更加有效措施，把留守兒童關(guān)愛(ài)工作抓細(xì)、抓實(shí)。二、明確關(guān)愛(ài)留守兒童工作的目標(biāo)、任務(wù)（一）總體目標(biāo)：以心靈關(guān)愛(ài)、健康成長(zhǎng)為核心，進(jìn)一步完善黨政主導(dǎo)，文辦、團(tuán)委牽頭，學(xué)校主體，職能單位配合，社會(huì)參與，屬地管理，分級(jí)負(fù)責(zé)的留守兒童關(guān)愛(ài)機(jī)制，重點(diǎn)解決留守兒童親情缺失，監(jiān)護(hù)缺位，

3、心理缺陷等問(wèn)題。讓留守兒童學(xué)有所教、困有所幫、愛(ài)有所以、托有所居、居有所安，營(yíng)造留守兒童教育成長(zhǎng)的良好的社會(huì)環(huán)境，促進(jìn)留守兒童身體、心理、品格健康發(fā)展。（二）主要任務(wù)：一是提高留守兒童關(guān)愛(ài)隊(duì)伍規(guī)范化水平；建立一支以辦事處黨政領(lǐng)導(dǎo)、宣傳、文辦、團(tuán)委、工會(huì)、財(cái)政、民政、司法、派出所、衛(wèi)生、計(jì)生等單位負(fù)責(zé)人。村（居）干部、學(xué)校教師、社會(huì)關(guān)愛(ài)人士為重點(diǎn)，長(zhǎng)期穩(wěn)定的關(guān)愛(ài)、留守兒童志愿者隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)留守兒童的結(jié)對(duì)幫扶全覆蓋。二是加強(qiáng)留守兒童關(guān)愛(ài)的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。按照職能部門援建，學(xué)校、村（居）管理使用的模式。到xx年6月底前實(shí)現(xiàn)“留守兒童之家”和“心語(yǔ)交流室”在村（居）、學(xué)校全覆蓋。各村（居）、學(xué)校已建的“留守

4、兒童”學(xué)校更改為“留守兒童之家”，制定計(jì)劃，開(kāi)展星級(jí)創(chuàng)建活動(dòng)。三是扎實(shí)推進(jìn)留守兒童關(guān)愛(ài)工作制度化、規(guī)范化、科學(xué)化建設(shè)。完善留守兒童的制度措施，構(gòu)建留守兒童幫扶關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò)，完善留守兒童關(guān)愛(ài)信息網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，建立留守兒童個(gè)人信息檔案，志愿者結(jié)對(duì)檔案，陣地建設(shè)檔案。使關(guān)愛(ài)活動(dòng)常態(tài)化開(kāi)展。三、認(rèn)真開(kāi)展“四位一體”留守兒童關(guān)愛(ài)行動(dòng)（一）扎實(shí)推進(jìn)“1+1”結(jié)對(duì)幫扶行動(dòng)。大力倡導(dǎo)辦事處干部、企事業(yè)單位職工、村（居）干部和社會(huì)愛(ài)心人士積極參與幫扶關(guān)愛(ài)留守兒童的志愿者，采取“1+1”或“1+N”的方式，結(jié)對(duì)幫扶留守兒童。幫扶留守兒童的志愿者堅(jiān)持每月與留守兒童通一次電話，每半年到留守兒童家中走訪一次，定期把留守兒童接到

5、自己家中體驗(yàn)生活，為留守學(xué)生購(gòu)買文具和課外讀物，定期與留守兒童父母、“代理家長(zhǎng)”、班主任老師溝通并建立關(guān)愛(ài)電話，隨時(shí)了解學(xué)習(xí)、生活等情況。村（居）每半年組織留守兒童給在外務(wù)工的父母通一次電話，努力彌補(bǔ)留守兒童親情缺失和教育管理方面的缺位，促進(jìn)其健康快樂(lè)成長(zhǎng)。（二）扎實(shí)推進(jìn)親情溝通行動(dòng)。充分發(fā)揮學(xué)校主陣地作用，整合學(xué)校少年宮、圖書(shū)室等實(shí)現(xiàn)資源、學(xué)校按照一部電話，一臺(tái)視頻電腦、一臺(tái)電視、一套圖書(shū)、一套成長(zhǎng)檔案，“五個(gè)一”的要求，建好“留守兒童之家”。學(xué)校班主任建立留守兒童家長(zhǎng)xx群，定期組織留守學(xué)生與父母進(jìn)行電話交流以及微信、xx視頻交流。實(shí)現(xiàn)每個(gè)留守兒童每半月與父母進(jìn)行親情溝通交流一次。彌補(bǔ)留守

6、兒童親情缺失。(三)扎實(shí)推進(jìn)心語(yǔ)交流行動(dòng)。在學(xué)校建立“心語(yǔ)交流室”和“悄悄話信箱”，學(xué)校配備一名心理輔導(dǎo)的專、兼職教師，專門負(fù)責(zé)留守兒童心理疏導(dǎo)工作，定期與留守兒童進(jìn)行談心交流，有針對(duì)性第開(kāi)展心理健康教育，及時(shí)疏導(dǎo)留守兒童在情感、生活、學(xué)習(xí)上的問(wèn)題。消除留守兒童不良情感傾向，培養(yǎng)良好的個(gè)性心理品質(zhì)，樹(shù)立健康、樂(lè)觀向上的生活志向。（四）扎實(shí)推進(jìn)活動(dòng)引導(dǎo)行動(dòng)。學(xué)校要組織留守兒童開(kāi)展豐富多彩的文藝、體育、科技和社會(huì)實(shí)踐等方面的課外活動(dòng)，讓留守兒童在歡樂(lè)和諧、積極向上的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，定期組織開(kāi)展主題班會(huì)，團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，組織留守兒童積極參與融入集體生活，消除因親情缺失產(chǎn)生的孤獨(dú)感和自卑感，增強(qiáng)學(xué)習(xí)和生活自

7、信心。大力開(kāi)展“爭(zhēng)做文明市民，爭(zhēng)做守法小公民”等活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)留守兒童思想道德，法紀(jì)意識(shí)，行為習(xí)慣，感恩情懷等方面的教育引導(dǎo)，培養(yǎng)良好的人格品質(zhì)。四、建立“四位一體”留守兒童關(guān)愛(ài)責(zé)任體系（一）強(qiáng)化黨政主導(dǎo)責(zé)任。堅(jiān)持把關(guān)愛(ài)留守兒童工作納入黨工委，辦事處總體工作部署，辦事處干部實(shí)行聯(lián)系村（居）責(zé)任制；村（居）干部負(fù)責(zé)本社區(qū)，各職能單位聯(lián)村（居）、學(xué)校的關(guān)愛(ài)留守兒童責(zé)任體系。文辦要抓好留守兒童教育管理的各項(xiàng)工作，將留守兒童教育管理工作納入教育均衡發(fā)展的總體規(guī)劃，切實(shí)保障留守兒童享受應(yīng)有的教育權(quán)利。民政部門要切實(shí)做好貧困留守兒童的關(guān)愛(ài)救助工作。司法部門要抓好留守兒童的法制教育工作，提高自我保護(hù)意識(shí)和防范

8、能力。派出所、衛(wèi)生、文廣新站等部門要加強(qiáng)校園及周邊食品、網(wǎng)吧、治安等環(huán)境巡查整治，營(yíng)造良好的教育學(xué)習(xí)環(huán)境。（二）強(qiáng)化學(xué)校主體責(zé)任。學(xué)校要充分發(fā)揮關(guān)愛(ài)留守兒童主渠道、主陣地作用，校長(zhǎng)是留守兒童關(guān)愛(ài)工作第一責(zé)任人，班主任、任課老師是直接負(fù)責(zé)人，建立完善留守兒童關(guān)愛(ài)制度；建立“校長(zhǎng)政教處（團(tuán)支部）班主任任課教師”的關(guān)愛(ài)責(zé)任體系。建好、用好“留守兒童”之家、“心語(yǔ)交流室”等關(guān)愛(ài)陣地。建立留守兒童貪心、家訪制度，做到教師每周與留守兒童談心交流一次，每月與留守兒童家長(zhǎng)通一次電話，每學(xué)期到留守兒童家中家紡訪一次，每年開(kāi)一次家校聯(lián)誼會(huì)。（三）強(qiáng)化社會(huì)關(guān)愛(ài)責(zé)任。廣泛動(dòng)員黨員志愿者、青年志愿者，“巾幗”志愿者，“

9、五老”志愿者和社會(huì)愛(ài)心志愿者等力量，參與留守兒童的志愿服務(wù)，同州街道工會(huì)、共青團(tuán)、婦聯(lián)、文辦、財(cái)政、民政、計(jì)生、司法、派出所、關(guān)工委等單位要充分發(fā)揮職能作用，積極利用和整合社會(huì)資源大力開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)，創(chuàng)建留守兒童服務(wù)機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)留守兒童教育培訓(xùn)，開(kāi)展留守兒童救助和維權(quán)服務(wù)，組織社會(huì)力量構(gòu)建留守兒童關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò)，營(yíng)造關(guān)愛(ài)留守兒童的濃厚社會(huì)氛圍。（四）強(qiáng)化家庭監(jiān)護(hù)責(zé)任。文辦、團(tuán)委牽頭組織學(xué)校利用春節(jié)期間家長(zhǎng)集中返鄉(xiāng)的時(shí)機(jī)，舉辦“家校聯(lián)誼會(huì)”，召開(kāi)“家長(zhǎng)會(huì)”，向家長(zhǎng)普及家庭教育知識(shí)和科學(xué)教育子女的理念和方法，明確對(duì)子女的教育管理責(zé)任，引導(dǎo)監(jiān)護(hù)人轉(zhuǎn)變教育觀念，改進(jìn)教育方法，切實(shí)提高監(jiān)護(hù)人對(duì)留守兒童教育

10、管理能力。村（居）要確定1名或多名人員從事留守兒童關(guān)愛(ài)工作，對(duì)本轄區(qū)內(nèi)的留守兒童進(jìn)行全面摸底排查，弄清實(shí)效，落實(shí)監(jiān)護(hù)人聯(lián)系責(zé)任，督促并幫助留守兒童家長(zhǎng)與監(jiān)護(hù)人切實(shí)履行監(jiān)護(hù)管理責(zé)任。五、加強(qiáng)留守兒童關(guān)愛(ài)工作保障（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。街道黨工委，辦事處成立關(guān)愛(ài)、留守兒童工作領(lǐng)導(dǎo)小組；黨工委書(shū)記任組長(zhǎng)，辦事處分管領(lǐng)導(dǎo)任副組長(zhǎng)；工會(huì)、團(tuán)委、婦聯(lián)、財(cái)政、民政、安辦、文辦、文廣新站、計(jì)生、衛(wèi)生、司法、派出所等部門主要負(fù)責(zé)人為成員，辦公室設(shè)在團(tuán)委，由文辦主任兼任辦公室主任，團(tuán)委書(shū)記兼任辦公室副主任，并從文辦抽一人具體辦公，關(guān)工委負(fù)責(zé)協(xié)助。村（居）書(shū)記、主任，各職能部門主要負(fù)責(zé)人都是關(guān)愛(ài)留守兒童工作的第一責(zé)任人。都要明確一名分管此項(xiàng)工作，定期召開(kāi)專題會(huì)議，研究解決具體問(wèn)題，制定具體實(shí)施方案，確保關(guān)愛(ài)留守兒童工作扎實(shí)推進(jìn)。（二）營(yíng)造濃厚氛圍。要充分發(fā)揮宣傳、廣播、網(wǎng)絡(luò)等各種載體，廣泛宣傳關(guān)愛(ài)留守兒童的重大意義，組織動(dòng)員更多的社會(huì)愛(ài)心人士參與到關(guān)愛(ài)留守兒童隊(duì)伍中來(lái)，大力表