高二語文《橋邊的老人》（課件

1、橋 邊 的 老 人,海明威,關(guān)于小說欣賞,關(guān)于小說欣賞,四大文學(xué)體裁：小說、散文、詩歌、劇本,四大文學(xué)體裁：小說、散文、詩歌、劇本,小說概念：一種以塑造人物形象為中心，通過情節(jié)和環(huán)境的描寫來概括地反映社會生活、表達(dá)主題的敘事性文學(xué)體裁,借助一個作品，走近一個作家,關(guān)注作品細(xì)節(jié)，分享閱讀感悟,依據(jù)單元目標(biāo)，把握小說特質(zhì),一個勝利的失敗者， 一個失敗的英雄， 一個“硬漢子”形象,海明威,海明威,一個以保衛(wèi)西班牙共和國為己任的戰(zhàn)士，一個跟隨一支秘密隊伍走遍法蘭西各地的戰(zhàn)地記者，一個老漁夫、一個漂亮的拳擊家、一個能打飛鳥的優(yōu)秀射手、一個惟一活著閱讀過自己的訃文和唁電的人,作者簡介,海明威（189919

2、61），美國現(xiàn)代作家，1954年憑借獲諾貝爾文學(xué)獎。 18歲起進(jìn)入報界，曾參加過兩次世界大戰(zhàn)，出生入死以致傷痕遍體。 1961年，因不堪老年病痛的折磨，他開槍自殺，走完了他輝煌的一生,成名作太陽照樣升起 （1926年）表現(xiàn)戰(zhàn)后青年人幻滅感 “迷惘的一代”的代表作 其他代表作：喪鐘為誰而鳴（一譯戰(zhàn)地鐘聲）以“精通現(xiàn)代敘事藝術(shù)”而獲諾貝爾文學(xué)獎的老人與海（1952年）。 文風(fēng)簡潔明快“電報式” “恕我不能站起來”百折不彎的硬漢形象,橋 邊 的 老 人,海明威,請同學(xué)們快速閱讀全文，用一兩句話概括小說最主要的情節(jié)內(nèi)容,整體感知 概括情節(jié),討論：明知此處即將成為戰(zhàn)場，“我”兩次勸老人離開，老人為什么不

3、走,湖南長郡衛(wèi)星遠(yuǎn)程學(xué)校,2012年上學(xué)期,制作 03,討論：明知此處即將成為戰(zhàn)場，“我”兩次勸老人離開，老人為什么不走,1) “我七十六歲了。我已經(jīng)走了十二公里，我想我現(xiàn)在再也走不動了。,湖南長郡衛(wèi)星遠(yuǎn)程學(xué)校,2012年上學(xué)期,制作 03,討論：明知此處即將成為戰(zhàn)場，“我”兩次勸老人離開，老人為什么不走,1) “我七十六歲了。我已經(jīng)走了十二公里，我想我現(xiàn)在再也走不動了?！?老人體力不支，疲憊不堪,湖南長郡衛(wèi)星遠(yuǎn)程學(xué)校,2012年上學(xué)期,制作 03,討論：明知此處即將成為戰(zhàn)場，“我”兩次勸老人離開，老人為什么不走,1) “我七十六歲了。我已經(jīng)走了十二公里，我想我現(xiàn)在再也走不動了。” 老人體力不

4、支，疲憊不堪。 (2) “那邊我沒有熟人,湖南長郡衛(wèi)星遠(yuǎn)程學(xué)校,2012年上學(xué)期,制作 03,討論：明知此處即將成為戰(zhàn)場，“我”兩次勸老人離開，老人為什么不走,1) “我七十六歲了。我已經(jīng)走了十二公里，我想我現(xiàn)在再也走不動了?！?老人體力不支，疲憊不堪。 (2) “那邊我沒有熟人”。 老人還有對故園的留戀，有對未來的茫然，也因失去了生活的依靠和希望，而使求生的欲望減退了,湖南長郡衛(wèi)星遠(yuǎn)程學(xué)校,2012年上學(xué)期,制作 03,3) “貓會照顧自己的，可是，另外幾只東西怎么辦呢？我簡直不敢想?！?“貓是不要緊的，我拿得穩(wěn)。不用為它擔(dān)心?？墒牵硗鈳字荒?，你說它們會怎么樣？” “可是在炮火下它們怎么辦

5、呢,湖南長郡衛(wèi)星遠(yuǎn)程學(xué)校,2012年上學(xué)期,制作 03,3) “貓會照顧自己的，可是，另外幾只東西怎么辦呢？我簡直不敢想?！?“貓是不要緊的，我拿得穩(wěn)。不用為它擔(dān)心。可是，另外幾只呢，你說它們會怎么樣？” “可是在炮火下它們怎么辦呢,簡單的疑問后隱藏著老人對動物的同情、擔(dān)憂。 老人“沒家”，也就沒親人，動物是與他相依相伴的。戰(zhàn)爭來了，人們自顧自逃離，動物是最無助的，被拋棄在戰(zhàn)火中,湖南長郡衛(wèi)星遠(yuǎn)程學(xué)校,2012年上學(xué)期,制作 03,4) “那時我在照看動物，”他木然地說，可不再是對著我講了。“我只是在照看動物。,湖南長郡衛(wèi)星遠(yuǎn)程學(xué)校,2012年上學(xué)期,制作 03,4) “那時我在照看動物，”他

6、木然地說，可不再是對著我講了?！拔抑皇窃谡湛磩游??！?這里交織著一種“怨”與“冤”的情感：我只是在照看動物，招誰了惹誰了？為什么要?dú)Я诉@一切？ “只是”中隱藏著的是對戰(zhàn)爭的控訴,湖南長郡衛(wèi)星遠(yuǎn)程學(xué)校,2012年上學(xué)期,制作 03,這是一個 _ 老人,這是一個 _ 老人,年老孤獨(dú)，熱愛家鄉(xiāng)，不懂戰(zhàn)爭厭惡戰(zhàn)爭，充滿博大的愛心，對和平生活充滿向往。 其形象閃耀著普通的人性的光輝，與踐踏人類生命的殘酷戰(zhàn)爭形成鮮明的對比,戰(zhàn)爭與人性,一個淳樸善良的農(nóng)民，一個天真美麗的女學(xué)生，一個身負(fù)使命的女軍人，在求生本能的促使下，使得他們彼此依靠，彼此漸漸取得信任，顯示出了人性的光華,湖南長郡衛(wèi)星遠(yuǎn)程學(xué)校,2012年

7、上學(xué)期,制作 03,拯救大兵瑞恩,這是一次看似荒謬卻閃耀著人性光輝的拯救行動，為了母親的微笑，為了自由和和平的曙光，為了人性的光明與關(guān)懷，瑞恩的性命上升到了一種珍貴而美好的象征,從一個利欲熏心的商人到一個挽救人性命的天使，從一個打火機(jī)到幾百萬馬克的救人。 我們除了看到戰(zhàn)爭的殘酷，更多的是人性的光輝。 黑白電影只有那一抹紅色那個可愛的小女孩那個喚醒辛德勒的天使 記得影片中辛德勒說：戰(zhàn)爭把人最邪惡的一面抖出來。 我覺得，戰(zhàn)爭也把人性最善良最正義的一面抖了出來,最純凈的火焰是藍(lán)色的，那種純粹的幽藍(lán)，這正如人最真最純的人性，閃爍著純粹的光輝！教師寄語,冰山理論,冰山理論,冰山在海里移動很是莊嚴(yán)宏偉，這

8、是因為它只有八分之一露在水面上”。 他認(rèn)為應(yīng)該把思想、情感乃至語言與動作等八分之七的內(nèi)涵隱藏起來，不要袒露出來,探究 （一,你從哪兒來？”我問他。 “從圣卡洛斯來，”他說著，露出笑容。 那是他的故鄉(xiāng)，提到它，老人便高興起來，微笑了。 “那時我在看管動物，”他對我解釋。 “噢，”我說，并沒有完全聽懂。 “唔，”他又說，“你知道，我待在那兒照料動物。我是最后一個離開圣卡洛斯的。,微笑”作者隱藏的是： 暫時忘卻身處艱難兇險而微笑，是因為談起了故鄉(xiāng)，因為熱愛故鄉(xiāng)，因為故鄉(xiāng)有他溫暖的回憶，包括對這些動物的回憶,微笑”作者隱藏的是： 暫時忘卻身處艱難兇險而微笑，是因為談起了故鄉(xiāng)，因為熱愛故鄉(xiāng)，因為故鄉(xiāng)有他溫暖的回憶，包括對這些動物的回憶,最后一個離開隱藏的是： 因為戰(zhàn)爭不得不離開，不舍得離開，但是讓心愛的動物留下遭受炮火的摧殘是多么的無奈和悲哀,你沒家？”我問，邊注視著浮橋的另一頭，那兒最后幾輛大車正匆忙地駛下河邊的斜坡,探究 （二,你沒家？”我問，邊注視著浮橋的另一頭，那兒最后幾輛大車正匆忙地駛下河邊的斜坡。 “最后幾輛大車”沒趕上，意味著老人要留在戰(zhàn)場上了。平靜而簡潔的敘述中隱藏的是“我”對老人命運(yùn)的深深擔(dān)憂,探究 （二,謝謝你，”他說著撐起來，搖晃了幾步，向后一仰，終于又在路旁的塵土中坐了下去,探究 （三,謝謝你，”他說著撐起來，搖晃