蘇教版四年級語文上冊第一次月考考試

1、蘇教版四年級語文上冊第一次月考考試（時間： 90 分鐘）班級： _姓名： _分?jǐn)?shù)： _一、填空題。（共30 分）1. 看圖，根據(jù)提示選一選，填一填。只條群一輪紅日從東方升起，大海醒了。一_鳥兒為大海歌唱，兩_烏龜爬向大海，因為那里有幾_魚兒在等著它們?nèi)プ鲇螒颉?.讀句子，看拼音寫字詞。hng_水給百姓帶來了無數(shù)zi n n_。大禹 r n_為治水要緊，帶 著百 姓 疏 通 河do_， 終于 治 好 了 洪 水 ， 恢 復(fù) 了 農(nóng)y生chn_。3.查字典，填空。1.“擋”字在字典里有兩種解釋：阻攔，遮蔽；用來遮蔽的東西。 “擋水 ”一詞中， “擋 ”應(yīng)選第 _種解釋。2.“疏”字在字典里的解釋有

2、：清除阻塞，使暢通；分散；不熟悉。 “疏導(dǎo) ” 一詞中， “疏”應(yīng)選第 _種解釋。3.“驅(qū) ”字在字典里有兩種解釋：趕牲口，引申為趕走；快跑。 “驅(qū)趕 ”一詞中， “驅(qū) ”選第 _種解釋。4. 連一連。走著 _ 糧食穿著 _ 斗笠戴著 _ 山路挑著 _ 草鞋5. 照樣子寫一寫。1 / 7例：敬愛的（總理）歡樂的 _難忘的 _例：一條條（龍船）一串串 _一只只 _6. 生字變一變。加偏旁，變成新字再組詞。首 _ _車 _ _發(fā) _ _交 _ _換偏旁，變成新字再組詞。紛 _ _屋 _ _霜 _ _涼 _ _減偏旁，變成新字再組詞。城 _ _閉 _ _海 _ _領(lǐng) _ _7. 寫出劃線詞語的近義詞

3、。中午，整個日月潭的美景都清晰地展現(xiàn)在眼前。 _小白兔隱藏在草叢中。 _山頂上有一塊巨大的石頭。 _著名的黃山風(fēng)景區(qū)在安徽省南部。 _大家見了，越發(fā)敬愛朱德同志。 _8. 查字典，根據(jù)意思填空。小明不認(rèn)識 “顏色各異 ”中的 “異 ”字。他在字典 “部首冃錄 ”中查到 _部，然后在 “檢字表 ”的第 _畫中找到 “異 ”。翻開字典，他看到了“異 ”字有如下的盤思：有分別；不相同。奇異；特別。驚奇：奇怪.另外的；別的。分開：離異。他認(rèn)為，“顏色各異 ”中的 “異 ”應(yīng)該選擇第 _項。9. 給下面加下劃線的字選擇正確解釋，把字母填在括號里?！鞍荨保?A. 沖見面表示敬怠的禮節(jié)； B.人情往來 .表

4、示麻煩人辦事； C.表示與人結(jié)為某種關(guān)系； D.見面行禮表示祝賀。1.紀(jì)昌拜飛衛(wèi)為師學(xué)習(xí)射箭。_2.每逢春節(jié)，我都去爺爺家拜年。_3.名醫(yī)扁鵲去拜見蔡桓公。_4.請你幫忙照看我孩子，拜托了。_10. 看拼音寫漢字。kng xshn li ngmn ru kixu n_2 / 7wn y nhxi j jng hush nzhn xi n kng h u_二、綜合練習(xí)題。（共30 分）1. 描紅。北南江湖秋2. 讀一讀，寫一寫。我不能不勞動，就得到這些食物！別看他現(xiàn)在什么都沒有，可他百分之百是個富翁，因為他有尊嚴(yán)！3. 看圖寫話?？纯聪旅孢@幅圖，小老鼠在干什么？電腦屏幕上突然出現(xiàn)了誰？接下來會怎

5、樣？快把你想到的寫下來吧！4. 先看圖，判斷圖中哪些是不文明行為，哪些又是令人感到溫暖的行為，然后補(bǔ)充句子，發(fā)表自己的看法。3 / 7龍一鳴：圖一中 _就是不文明行為，這樣做_。黃霏霏：對，圖二中 _也是不文明行為，我們應(yīng)該_。壯壯：生活中，我也看到過一些不文明行為，如_。依依：其實(shí)，生活中也有許多令人感到溫暖的行為，如_。這些行為值得表揚(yáng)，值得我們學(xué)習(xí)。龍一鳴：對于不文明行為，我們要制止，要教育；同時對于感人的行為，我們要學(xué)習(xí)，要宣傳，這樣可以讓我們的社會更文明，更美好！5. 用鋼筆描紅。梁驟棗搏6. 抄寫下面句子，看誰寫得既正確又漂亮。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。7. 看圖寫話?？磮D想

6、一想，發(fā)生了什么事情？小花貓把傘給了誰？快把你想的寫下來吧！8. 照樣子，把下列句子補(bǔ)充完整。例：他是個淘氣的孩子。_是 _。例：現(xiàn)在我要把海岸藏起來。_把 _。9. 抄寫句子，體會情感。我抬起頭，望著奶奶的白發(fā)說： “奶奶，要是我不再讓你操心，這白發(fā)還會變黑嗎？ ”4 / 710. 為了和好，松鼠在紙船上寫了一句話，送給了小熊，小熊也想寫一張卡片，掛在風(fēng)箏上送給松鼠，請你替他寫一寫吧！三、閱讀理解題。（共20 分）1. 閱讀下文，完成后面的練習(xí)。一塊 625 歐元的樹皮德國里特堡的高中生克雷斯蒂在駕車旅行時，發(fā)生了一起車禍。為了避讓一輛迎面而來的運(yùn)貨卡車，克雷斯蒂緊急轉(zhuǎn)舵，結(jié)果撞到了公路邊的

7、一棵槭樹上。這是一棵有 20 年樹齡的大樹，很粗壯，所以，克雷斯蒂的小汽車當(dāng)場就撞報廢了，而克雷斯蒂本人也撞成了嚴(yán)重腦震蕩，幸虧被巡警及時送到醫(yī)院搶救，才脫離了生命危險?？死姿沟龠€沒有痊愈出院，一張由當(dāng)?shù)亓謽I(yè)部門開出的付費(fèi)信函已經(jīng)郵寄到了他的家里。付費(fèi)賬單上寫著：克雷斯蒂先生，由于您肇事撞破了路邊槭樹的樹皮，所以請您到銀行支付 625 歐元費(fèi)用。下面，還附了一份應(yīng)付款項明細(xì)。第一項，樹皮傷害費(fèi)。被撞槭樹樹圍長度為 89 厘米，雖然事后依然郁郁蔥蔥，挺拔如初，但樹皮受損部分長 33 厘米。按照規(guī)定，肇事者應(yīng)賠償槭樹價值 980 歐元的 55%， 539 歐元。第二項，受損樹皮清理費(fèi)。事故發(fā)生后，

8、護(hù)樹人員花了三小時清理受損樹皮，應(yīng)付勞務(wù)費(fèi) 5 歐元。第三項，見習(xí)費(fèi)。一名實(shí)習(xí)生在清理現(xiàn)場幫忙 025 小時，按規(guī)定付費(fèi) 15歐元。第四項，醫(yī)藥費(fèi)。樹干傷口處被涂上了5 歐元的藥膏，應(yīng)由肇事者支付。5 / 7“不就是擦傷一塊樹皮嗎？何必這樣興師動眾？ ”相信很多人看了這張罰單后都會這樣認(rèn)為。而在大家的印象里，林業(yè)部份也不應(yīng)該多管這樣雞毛蒜皮的小事。如果真遇上了，我們一定會說：“沒事做了，無聊。 ”但德國的林業(yè)部門卻鄭重其事，他們有一套令人匪夷所思的理論：樹也是生命，交通肇事者，要為傷及到的任何生命負(fù)責(zé)，所以，那棵被撞傷的槭樹也不能例外。（ 1）克雷斯蒂交通事故造成哪些損失？（ 2）德國林業(yè)部門

9、為什么這樣鄭重其事地對待一棵被擦傷的大樹？（ 3）付費(fèi)賬單一共有哪幾項？你看出了德國林業(yè)部門工作什么特點(diǎn)？（ 4）下面對幾個詞語的分析，不正確的一項是 _A： “郁郁蔥蔥 ”形容這棵受傷的樹依然長得蒼翠茂盛。B：“雞毛蒜皮 ”形容事情小而多，實(shí)在忙不過來。C： “匪夷所思 ”形容德國樹也是生命的理論不是一般人所能想象的。（ 5）讀完短文，你有什么感想？2. 閱讀短文，回答問題。青海高原一株柳（節(jié)選）這是一株柳，一株在平原在水邊極其普通極其平常的柳樹。這是一株神奇的柳樹，神奇到令我望而生畏的柳樹，它佇立在青海高原上。在青海高原，每走一處，面對廣袤無垠、青草覆蓋的原野，寸木不生、青石嶙峋的山峰，深

10、邃的藍(lán)天和凝滯的云團(tuán)，心頭便彌漫著古典邊塞詩詞的悲壯和蒼涼。走到李家峽水電站總部的大門口，我一眼就瞅見了這株大柳樹，不由得 “哦”了一聲。這是我在高原見到的唯一的一株柳樹。我站在這里，目力所及，背后是連綿的鐵鑄一樣的青山，近處是呈現(xiàn)著赭紅色的起伏的原地，根本看不到任何一棵樹。沒有樹林的原野顯得尤其簡潔而開闊，也顯得異常的蒼茫。這株柳樹怎么會生長起來壯大起來，造成高原如此壯觀的一方獨(dú)立的風(fēng)景 ?這株柳樹大約有兩合抱粗，濃密的樹葉覆蓋出大約百十余平方米的樹陰：樹干和枝葉呈現(xiàn)出生鐵鐵錠的色澤，粗實(shí)而堅硬；葉子如此之綠，綠得蒼郁，綠得深沉，自然使人感到高寒和缺水對生命顏色的獨(dú)特鍛鑄。它巍巍然撐立在高原

11、之上，給人以生命偉力的強(qiáng)大感召。我便抑制不住自己的猜測和想象：風(fēng)從遙遠(yuǎn)的河川把一粒柳絮卷上高原，隨意拋散到這里，那一年恰遇好雨水，它有幸萌發(fā)了。風(fēng)把一團(tuán)圓柳絮拋散到這里，生長出一片幼柳，隨之而來的持續(xù)的干旱把這一茬柳樹苗子全毀了，只有這一株柳樹奇跡般地保存了生命。自古以來，人們也許年復(fù)一年看到過，一茬一茬的柳樹苗子在青天冒出又在夏天旱死，也許熬過了持久的干旱卻躲不過更為嚴(yán)酷的寒冷，干旱和寒冷絕不寬容任何一條綠色的生命活到一歲。然而這株柳樹卻造就了一個不可思議的奇跡。我依然沉浸在想象的世界里：長到這樣粗的一株柳樹，經(jīng)歷過多少虐殺生靈的高原風(fēng)雪，凍死過多少次又復(fù)蘇過來；經(jīng)歷過多少場莆田蓋地的雷洪點(diǎn)

12、擊，被劈斷，又重新抽出了新條，它無疑經(jīng)過一回又一回摧毀，卻能夠一次又一次起死回生，這是一種多么頑強(qiáng)的精神。我家鄉(xiāng)的灞河柳樹名貫古今，歷代詩家詞人對那里的柳枝柳絮傾灑過多少6 / 7墨汁和淚水，然而面 青海高原的 一株柳 ，我卻崇拜到敬畏的境地了。 株柳 沒有抱怨命運(yùn)，也沒有畏怯生存之危 和 ，而是聚合全部身心之力與生命 境抗?fàn)?，以超乎想象的毅力?生存下來 展起來壯大起來， 于造成了高原上的一方壯 的 景。命運(yùn) 予它的幾乎是九十九條死亡之路，它卻在一 希望之中成就了一片 。（ 1）如果用一個 來形容 株柳 ，你想到的是 _。理由是： _（要符合文章內(nèi)容）（ 2）文章自然段主要寫的是作者的 _，第自然段中柳 生 面 的最大困 是 _和_；第自然段 從柳 _的精神 一方面 美柳 。（ 3） “命運(yùn) 予它的幾乎是九十九條死亡之路，它卻在一 希望之中成就了一片 。 句 表面上是寫柳 _的精神， 上是借柳 _。 種寫法叫做 _。（ 4）由 株柳 你想到了 ， 例：_的 _的 _（ 5）作者由高原的柳 想到了家 的柳 ， 種寫法叫_，后面的內(nèi)容老 用省略號代替了，你猜想一下，作者會接著寫什么呢， 著寫幾句。四、寫作題。（共