201x年秋季八年級語文上冊 第五單元 第17課 中國石拱橋習題 新人教版

1、第17課中國石拱橋,4,5,3,1,2,課前導讀,dn,zi,ku,chn,p,wi,ln,x,課前導讀,2閱讀課文，摘抄本課運用的成語(好詞)，查詞典理解詞義，并積累。 _ _,課前導讀,石拱橋的特點,中國石拱橋,結構堅固,歷史悠久,介紹 特點,中國石拱橋,形式優(yōu)美,趙州橋、盧溝橋,解放后我國橋梁事業(yè)的發(fā)展,基礎達標,1根據拼音寫出相應的詞語。 (1)石拱橋的橋洞成h xn ()，就像虹。 (2)那時候有個意大利人馬可波羅來過中國，他的游記里，十分tu chn ()這座橋， (3)橋的設計完全合乎科學原理，施工技術更是qio mio ju ln ()。 (4)這些石刻獅子，有的母子相抱，有的

2、交頭接耳，有的像傾聽水聲，有的像注視行人，千態(tài)萬狀，wi mio wi xio (,弧形,推崇,巧妙絕倫,惟妙惟肖,基礎達標,D,基礎達標,D,基礎達標,C在21世紀人們稱頌五六十年代的人際關系，這表明五六十年代的人際關系確有令人留戀、值得肯定的內容。(把“令人留戀”和“值得肯定”互換位置) D在身體虛弱和嚴重缺氧的情況下，登山隊員摸黑進行高山行軍，這不僅相當危險，而且很困難。(把“不僅”改為“不但”,4請仿照示例，架設兩座無形的“橋”。 示例：知識是人類從愚昧走向文明的“橋”。 (1)_ (2)_,基礎達標,語言是人類從陌生走向熟悉的橋,理想是人類從平凡走向偉大的橋,閱讀課文選段，回答問題。

3、 (一) 趙州橋非常雄偉，全長50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬9米。橋的設計完全合乎科學原理，施工技術更是巧妙絕倫。唐朝的張嘉貞說它“制造奇特，人不知其所以為”。這座橋的特點是：(一)全橋只有一個大拱，長達37.4米，在當時可算是世界上最長的石拱。橋洞不是普通半圓形，而是像一張弓，因而大拱上面的道路沒有陡坡，便于車馬上下。(二)大拱的,課內精讀,兩肩上，各有兩個小拱。這個創(chuàng)造性的設計，不但節(jié)約了石料，減輕了橋身的重量，而且在河水暴漲的時候，還可以增加橋洞的過水量，減輕洪水對橋身的沖擊。同時，拱上加拱，橋身也更美觀。(三)大拱由28道拱圈拼成，就像這么多同樣形狀的弓合攏在一起，做成一個

4、弧形的橋洞。每道拱圈都能獨立支撐上面的重量，一道壞了，其他各道不致受到影響。(四)全橋結構勻稱，和四周景色配合得十分和諧；橋上的石欄石板也雕刻得古樸美觀。唐朝的張鷟說，遠望這座橋,課內精讀,就像“初月出云，長虹飲澗”。趙州橋高度的技術水平和不朽的藝術價值，充分顯示了我國勞動人民的智慧和力量。橋的主要設計者李春就是一位杰出的工匠，在橋頭的碑文里刻著他的名字,課內精讀,課內精讀,1文段引用了張嘉貞和張鷟的贊語，所起的作用分別是什么？_,為了說明趙州橋設計施工的精巧和形式優(yōu)美,2選段開頭部分運用了許多數字，有什么作用？_,使用科學測量得來的數據，準確地說明了橋的規(guī)模，給人以具體明晰的印象,課內精讀,

5、3“橋的主要設計者李春就是一位杰出的工匠”一句中，“主要”一詞能否刪去，為什么？_,不能刪去?！爸饕蓖怀隼畲旱闹匾匚?，但同時說明李春不是唯一的設計者,4這段文字說明的中心是：_,贊美趙州橋的設計完全合乎科學原理，施工技術更是巧妙絕倫,二) 永定河上的盧溝橋，修建于公元1189到1192年間。橋長265米，由11個半圓形的石拱組成，每個石拱長度不一，自16米到21.6米。橋寬約8米，路面平坦，幾乎與河面平行。每兩個石拱之間有石砌橋墩，把11個石拱聯成一個整體。由于各拱相聯，所以這種橋叫作聯拱石橋。永定河發(fā)水時，來勢很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋極少出事，足見它的堅固。橋面用石板鋪砌，

6、兩旁有石欄石柱。每個柱頭上,課內精讀,都雕刻著不同姿態(tài)的獅子。這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖,課內精讀,課內精讀,1文段中將盧溝橋和與之有關的兩岸河堤作比較，說明了盧溝橋的什么特點？_,鮮明突出地說明了盧溝橋堅固的特點,課內精讀,2盧溝橋橋長265米，由11個半圓形的石拱組成。這11個石拱的排列，是不是中間一個最大左右一對一對兩兩相對稱的？根據課文內容回答問題，并說說文中這樣寫體現了說明文語言的什么特點？_ _,大拱左右的石拱不是兩兩相對稱的。課文中說“每個石拱長度不一，自16米到21.6米”，可見橋拱長度并不對稱。這樣寫是作者在核實了每個石拱的長

7、度后所作的結論，列舉數字精確，體現了說明文語言準確的特點,課內精讀,3“幾乎與河面平行”，“幾乎”一詞用得準確，表達了什么意思？_,幾乎”是對“與河面平行”的限制，意思是接近于“與河面平行”，強調了路面平坦的程度,課內精讀,4這段文字的最后一句對盧溝橋上的石刻獅子進行了生動的描寫。這一句運用了什么修辭方法？這樣描寫有什么表達作用？_,這一句運用了排比、擬人的修辭方法。這樣描寫不但能使讀者對盧溝橋形式優(yōu)美的特點有具體的感受，而且使文章富有色彩,課外賞讀,閱讀下面文章，完成第13題。 水鄉(xiāng)的橋 陳從周 提起“江南水鄉(xiāng)”，不由使人想到“戶藏煙浦，家具畫船”一些水鄉(xiāng)景色，每當杏花春雨，秋水落霞，更令人

8、依戀難忘了。這明秀柔美的江南風光，是與形式豐富多變的水上橋梁有所分不開的。它點綴了移步換景的景色，刻畫了水鄉(xiāng)的特征，同時又解決了交通問題。我們的祖先是如何地從功能與藝術兩方面來處理了復雜的水鄉(xiāng)交通，美化了村鎮(zhèn)城市的面貌,課外賞讀,在水道縱橫、平疇無際的蘇南、浙北地帶，橋每每五步一登、十步一跨，觸目皆是。在綠滿江南的鄉(xiāng)村中，一橋如帶，水光山色，片帆輕櫓，相映成趣。但在城鎮(zhèn)中，橋又是織成水鄉(xiāng)城鎮(zhèn)的重要組成部分之一。每當舟臨其境，必有市橋相迎，人經橋下，常于有意無意之中，望見古塔鐘樓，與夾岸水閣人家。數篙之后，又忽開朗，漸入柳暗花明的境界。 這些水鄉(xiāng)的橋，因為處于水網地帶，在建造時都是運用了“因地制

9、宜”與“就地取材”的原則，在結,課外賞讀,構與外觀上往往亦隨之而異。例如，在涓涓的水流上，僅需渡人，便點一二塊“步石”，或置略高出水面的板梁，小橋枕水，縈洄村居。在一般的河流上，大多架梁式橋，或拱橋，因河流的廣狹及行船的多寡，又有一間(拱)、三間(拱)乃至五間(拱)的。上海青浦的放生橋，橫跨漕港，是上海地區(qū)最大的石拱橋。江南水鄉(xiāng)，河流縱橫多支，為了適應這種情況，往往數橋相望，相互“借景”成趣；亦有在橋的平面上加以變化來解決這個矛盾，浙江紹興宋寶佑四年(公元1256年)建的八字橋，因為跨于三條河流的匯合處，根據實際,課外賞讀,需要，在平面與形式上有似“八”字。為便利行船背纖用的“挽道橋”，多數是

10、較長的，像蘇州的寶帶橋建于明正統七年至十一年(公元14421446年)，為聯拱石橋。計孔五十三，其中最高三孔以通巨舟。這類長橋中著名的還有吳江的垂虹橋(建于元泰定三年，公元1326年)，而于紹興尤為常見。長橋臥波，若長虹，似寶帶，波光橋影，為水鄉(xiāng)的綺麗更為增色。 橋的形式以拱橋變化最多，有弧拱、圓拱、半圓拱、尖拱、五邊形拱、多邊形拱等。青浦普濟橋為,課外賞讀,宋咸淳元年(公元1265年)建造，迄今已快七百年了，古樸低平，拱圈結構，不失為我國橋梁發(fā)展中的重要物證。紹興廣寧橋為多邊形拱橋，重建于明萬歷二年(公元1574年)，雄偉堅挺，橋心正對大善寺塔，為極好的水上“對景”。在建筑材料方面，不論梁式

11、橋與拱橋，皆以石料為主，不過亦有少數磚木混合結構與木結構的。磚木混合結構橋，去冬在青浦發(fā)現一座元代橋梁，名為迎祥橋，可稱是比較有代表性的，它巧妙地運用了石柱木梁及磚橋面，秀勁簡潔，宛如近代橋梁。除了橋的本身外，尚有用附屬建筑來豐富美化,課外賞讀,它，蘇州橫塘古渡的亭橋便是平添一景。寶帶橋橋邊，還置小塔、石獅，橋堍又建石亭，使修直的橋身起了輕勻的節(jié)奏。 水鄉(xiāng)的橋是那么豐富多彩，經過了漫長歲月的考驗，到現在還發(fā)揮其作用，不論在藝術的造型上，風景的點綴上，都具有鮮明的民族風格，這是我國古代勞動人民的智慧與力量的結晶。如今，我國橋梁工作者正從這些寶貴的遺產中，推陳出新，創(chuàng)造著不少既有民族傳統，又適合今

12、日功能的新型橋梁。 (選自中考網,課外賞讀,1本文主要抓住了水鄉(xiāng)的橋的什么特點進行說明的？ _,功能與藝術(交通、審美及建筑藝術價值,2文章是按照這樣的說明順序展開的：先談江南風光與水鄉(xiāng)橋的關系橋與環(huán)境 _,因地制宜”與“就地取材”橋的形式的變化,建筑材料和建筑藝術,課外賞讀,3第段畫線句子采用了什么說明方法？有何作用？_,舉例子、列數字、打比方通過舉例子、列數字具體準確地說明了長橋“長”的特點，通過打比方生動地說明了長橋的藝術美,課外賞讀,4作者在文章結尾說：“她的世界百米冠軍夢雖然沒有實現，但在世人的心中，奧蒂何嘗不是英雄！”請結合奧林匹克精神，談談你的認識。_,重要的是參與，不是勝利”是奧林匹克精神