部編人教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末試題(打印版A4)

1、部編人教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末試題（打印版a4）（時(shí)間： 90 分鐘）班級(jí)： _姓名： _分?jǐn)?shù)： _一、填空題。（共30 分）1. 照樣子，寫字再分別組詞。金：鉤 鉤子 鏟 鏟子木： _ _ _ _水： _ _ _ _2. 選字成詞。鋒蜂蜜_ _利慕幕愛_ 開_以已_經(jīng)_后喝渴口_ _水再在現(xiàn)_來(lái)汽氣空_ _水3. 按要求寫詞語(yǔ)。帶 “風(fēng) ”的四字詞語(yǔ)。風(fēng)起云涌、 _、_含 “言 ”和 “語(yǔ) ”的四字詞語(yǔ)。少言寡語(yǔ)、 _、_4. 讀一讀，連一連。消滅 _水分紅潤(rùn)的 _響聲披上 _敵人頑皮的 _臉蒸發(fā) _猛獸沙沙的 _孩子驅(qū)趕 _輕紗簡(jiǎn)單的 _葫蘆藤鋪上 _眼睛細(xì)長(zhǎng)的 _天氣閉上 _地毯悶熱的 _

2、問(wèn)題5. 把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選兩個(gè)寫句子。搖 _擺_ _張_望_交加_樂(lè)業(yè)名 _古_(tái) 神氣 _名 _大_ _得水三 _兩_ 熱_好_獨(dú)秀_弓_鳥1 / 66. 看拼音寫詞語(yǔ)。f ng iguj shn y nhuhu ngcus y liwn b guzh o_7.把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整 ,并按要求填空。專心 _志 所向披 _ 金碧 _煌莫_其妙_然開朗出言不 _ 老生 _談 無(wú)_之談劈波 _浪萬(wàn)_更新8.讀了 “歪腦袋 ”木頭樁這本書，你最喜歡的一篇是_，故事中的 _給你留下了深刻的印象，因?yàn)?_。9.辨字填空。_入（陷 餡 焰） _不是（陪 賠 培）10. 看拼音寫詞語(yǔ)。閱 讀 就 是 傾 聽

3、 文 字 的 聲 音 。 在 傾 聽 中 我 們 看 到 草 原 兒 女j n pio di w地飛奔而來(lái)，看到 ch zyn hng_中的 wn r_一笑，在傾聽中我們j ju 童年的純真和美好，感受人與人之間深厚的 qng yi _。二、綜合練習(xí)題。（共30 分）1. 用鋼筆描紅解釋玻璃蜜蜂桑葉2. 讀拼音填空，再讀讀背背3. 抄寫詞語(yǔ)摔跤追逐嬉鬧2 / 64. 用鋼筆描紅。詮釋坍塌攸撼5. 把下面字寫到田字格里。冠噴束枚箭筒6. 抄寫詞語(yǔ)羞愧芳香眼睛7. 看圖，讀拼音，寫出意思相反的詞8. 抄句子，體味情感。小熊高興極了，不停地說(shuō)：“歡迎你們！歡迎你們！”9. 抄寫詞語(yǔ)盡職天真可愛叫喚3

4、 / 610. 抄寫詞語(yǔ)照顧安居故鄉(xiāng)三、閱讀理解題。（共20 分）1. 閱讀下文，回答問(wèn)題。他要感謝那只手感恩節(jié)的前夕，美國(guó)芝加哥的一家報(bào)紙編輯部向一位小學(xué)女教師約稿，希望得到一些家境貧寒的孩子畫的圖畫，圖畫的內(nèi)容是他（她）想感謝的東西。孩子們高興地在白紙上描畫起來(lái)。女教師猜想這些貧民區(qū)的孩子們想要感謝的東西是很少的，可能大多數(shù)孩子會(huì)畫上餐桌上的火雞或冰淇淋等。當(dāng)小道格拉斯交上他的畫時(shí)，她吃了一驚：他畫的是一只手。是誰(shuí)的手？這個(gè)抽象的表現(xiàn)使她迷惑不解。孩子們也紛紛猜測(cè)。一個(gè)說(shuō)“這準(zhǔn)是上帝的手。 ”另一個(gè)說(shuō) “是農(nóng)夫的手，因?yàn)檗r(nóng)夫喂了火雞?！迸處熥叩叫〉栏窭筥一個(gè)皮膚棕黑色_又瘦又小 _頭發(fā)

5、卷曲的孩子桌前 _彎腰低頭問(wèn)他 _能告訴我你畫的是誰(shuí)的手嗎_這是你的手 _老師 _孩子小聲答道 _她回想起來(lái)了，在放學(xué)后，她常常拉著他黏糊糊的小手，送這個(gè)孩子走一段。他家很窮，父親常喝酒，母親體弱多病，沒(méi)工作，小道格拉斯破舊的衣服總是臟兮兮的。當(dāng)然，她也常拉別的孩子的手?？蛇@只老師的手對(duì)小道格拉斯卻有非凡的意義，他要感謝這只手。我們每個(gè)人都有感謝的，其中_有物質(zhì)上的給予， _還有精神的支持，諸如得到了自信和機(jī)會(huì)。對(duì)很多給予者來(lái)說(shuō)，也許，這種給予是微不足道的，可它的作用卻常常難以估量。因此，我們每個(gè)人都應(yīng)盡自己的所能，給予別人。（ 1）聯(lián)系上下文理解下面詞語(yǔ)的意思。微不足道： _。難以估量： _

6、。（ 2）給第自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。女教師走到小道格拉斯_一個(gè)皮膚棕黑色 _又瘦又小 _頭發(fā)卷曲的孩子桌前 _彎腰低頭問(wèn)他 _能告訴我你畫的是誰(shuí)的手嗎_這是你的手 _老師 _孩子小聲答道 _（ 3）第自然段中說(shuō) “可這只老師的手對(duì)小道格拉斯卻有非凡的意義 ”，這里的“非凡的意義 ”指的是什么？（不超過(guò) 20 個(gè)字）（ 4）在第自然段橫線上填入適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。我們每個(gè)人都有感謝的，其中_有物質(zhì)上的給予，_還有精神的支持，諸如得到了自信和機(jī)會(huì)。（ 5）從全文看，第自然段的作用是_。4 / 6（ 6） 篇充 人情味兒的小散文表達(dá)了一個(gè)極 明確的 點(diǎn)， 就是_。（ 7）假如 你一個(gè)同 的主 我想感 的 西

7、， 你畫一幅畫，你會(huì)畫什么呢？ 什么？ 用一段 明理由。（ 100 字左右）2. 短文，回答 雨中的菊花午后的天灰蒙蒙的，沒(méi)有一 。 云 得很低，似乎要下雨，就像一個(gè)人想打 嚏，可是又打不出來(lái)，憋得很 受。多 先生情 很低落，他最 在 的天氣出差。由于生 的關(guān)系，他要 到休斯敦。開 的 有兩個(gè)小 ，他隨便在站前廣 上漫步，借以打 ?！疤?，行行好。 ”聲音吸引了他的注意力。循著聲音望去，他看 前面不 一個(gè)衣衫楹 的小男孩伸出 爪般的小黑手，尾隨著一位 人。那個(gè) 女 著一條毛色 正、 亮的小狗急匆匆地趕路，生怕小黑手弄 了她的衣服?！翱蓱z可憐吧，我三天沒(méi)有吃 西了。 一美元也行。 ”考 到甩不掉

8、 個(gè)小乞丐， 女 回身，怒喝一聲： “ ! 么點(diǎn)小孩就會(huì)做生意 ! ”小乞丐站住腳， 的失望。真是缺一行不成世界。多 先生想。聽 有一種人靠乞 生，甚至 有 大 的呢。 有一些大人 指使一幫孩子乞 ，利用人 的同情心。 不定 些大人就站在附近 察呢， 不定 些人就是孩子的父母。如果孩子完不成定 ，回去就要接 （ f ）。不管怎么 ，孩子也怪可憐的。 個(gè)年 本來(lái) 上學(xué)，在 堂里學(xué) ，可是 個(gè)孩子的父母太狠心了，無(wú) 如何 送他上學(xué)，將來(lái)成 社會(huì)有用的人。多 先生正思忖著，小乞丐走到他跟前， 著小 手， ： “先生，可憐可憐吧，我三天沒(méi)有吃 西了。 一美元也行。 ”不管 個(gè)乞丐是生活所迫， 是欺 ，

9、多 先生心中一 ，他掏出一美元的硬 ， 到小孩手里?！?您， 您好運(yùn) ! ”小男孩金黃色的 都 成了一個(gè)板 ，全身上下只有牙 和眼球是白的，估 他自己都忘 上次洗澡的 了。 上的 蟬在聒噪，空氣又 又 ，像 大的蒸（ l ng）。多 先生不愿意 早去候 室，就信步走 一家 花店。他有幾次在 里 禮物送 朋友。 花姑娘 出了他，忙打招呼?！澳阋袋c(diǎn)什么 ?”小姐 有素，禮貌而又有分寸。她不 “ 什么 ”，以免 加于人。 ，從外面又走 一人，多 先生瞥 那人正是 才的小乞丐。小乞丐很是 真地逐個(gè)端 柜臺(tái)里的 花?！澳阋袋c(diǎn)什么 ?”小姐 么 ，因 她從來(lái)沒(méi)有想小乞丐會(huì) ?！耙皇f(wàn)壽菊。 ”小乞丐居

10、然開口了?！耙?送 什么人 ?”“不用，你可以寫上 4 獻(xiàn) 我最 的人，下面再寫上 祝 生日快 ! ” “一共是二十美元。 ”小姐一 寫，一 。小乞丐從破衣口袋里 啦啦地掏出一大把硬 ，倒在柜臺(tái)上，每一枚硬 都磨得亮晶晶的，那里面可能就有多 先生 才 他的。他數(shù)出二十美元，然后虔 地接 下面有 牌的花， 身離去。 個(gè)小男孩 蠻有情趣的， 是多 先生沒(méi)有想到的。5 / 6火車終于駛出站臺(tái)，多爾先生望著窗外，外面下雨了，路上沒(méi)有了行人，只剩下各式車輛。突然；他在風(fēng)雨中發(fā)現(xiàn)了那個(gè)小男孩，只見他手接鮮花，一步一步地緩緩地前行，他忘記了身外的一切，瘦小的身體更顯單薄。多爾看到他的前方是一塊公墓，他手中

11、的菊花如著風(fēng)雨怒放著?；疖囎矒糁F軌，越來(lái)越快，多爾先生的胸膛中感到一次又一次的強(qiáng)烈沖擊。他的眼前模糊了。（ 1）為劃線字注音或?qū)憹h字。弄 _臟；單薄 _；蒸 l ng_；處 f （ 2）在文中用橫線畫出一個(gè)比喻句，并體會(huì)其作用。（ 3）小乞丐用來(lái)買花的 “每一枚硬幣都磨得亮晶晶的 ”，這表明了什么 ?（ 4）對(duì)小乞丐的外貌描寫，突出了什么特點(diǎn) ?可以看出他怎樣的生活處境 ?（ 5）小乞丐從賣花姑娘手中 “虔誠(chéng)地接過(guò)下面有紙牌的花 ”，在風(fēng)雨中 “手捧鮮花，一步一步地緩緩前行，他忘記了身外的一切 ”，這表現(xiàn)了小乞丐什么樣的思想感情 ?（ 6）文章最后說(shuō) “多爾先生的胸膛中感到一次又一次的強(qiáng)烈沖擊。他的眼前模糊了 ”。是什么強(qiáng)烈地沖擊著多爾先生 ?“模糊 ”說(shuō)明了什么 ?四