七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)-1.2點(diǎn)線面體-青島版PPT課件

1、1.2,1.2 點(diǎn)線面體,筆筒能得到圓柱體,你是這樣想的嗎,議一議 還有那些圖形象圓柱,杯子、茶葉筒、花瓶、薯片筒、易拉罐、藥瓶等,圓柱有何特點(diǎn),上下兩個(gè)面是 圓；頂是平的 側(cè)面 ，由 構(gòu)成,大小相等的,光滑,曲面,漏斗能得到圓錐體,你是這樣想的嗎,議一議 還有那些圖形象圓錐,圓錐有何特點(diǎn),甜筒，導(dǎo)彈頭，米倉(cāng)，蒙古包頂，羽毛球,它的底是一個(gè) ；圓錐的頂是 的 側(cè)面 ，由 構(gòu)成,圓,尖,光滑,曲面,棱柱有直棱柱和斜棱柱,直棱柱,斜棱柱,棱柱,本冊(cè)書(shū)只討論直棱柱,該棱柱上下兩個(gè)底面為_(kāi)邊形,五,因此，我們稱這個(gè)棱柱為五棱柱,同樣道理，八棱柱的上下兩個(gè)底面為_(kāi)邊形,八,1、圖形是由點(diǎn)、線、面構(gòu)成的,

2、2、線有直線和曲線,面有平面和曲面,3、線與線相交得到點(diǎn),面與面相交得到線,觀察下面的圖片，你發(fā)現(xiàn)了什么,點(diǎn)動(dòng)成線,面動(dòng)成體,線動(dòng)成面,O,A,B,A,1)觀察立體形狀的包裝盒，它是由哪些面組的？這些面的大小和形狀都相同嗎？ (2)兩個(gè)面的相接處是什么圖形？ (3)棱與棱的相接處是什么圖形？ (4)數(shù)一數(shù)立方體有幾條棱?幾個(gè)頂點(diǎn),實(shí)驗(yàn)與探究,5）將包裝盒沿它的某些棱剪開(kāi)，并鋪在平面上。得到一個(gè)怎樣的平面圖形？如果展開(kāi)的方法不同，得到的圖形相同嗎？動(dòng)手做一做，然后畫(huà)一畫(huà)。你能得到多少種平面圖形？與同學(xué)交流,第一類，中間四連方，兩側(cè)各一個(gè)，共六種,第二類，中間三連方，兩側(cè)各有一、二個(gè)，共三種,第三

3、類，中間二連方，兩側(cè)各有二個(gè)，只有一種,第四類，兩排各三個(gè)，只有一種,6）下列哪個(gè)圖形是立方體包裝盒的展開(kāi)圖,1,2,3,7）你能制作一個(gè)立方體紙盒嗎？與同學(xué)交流,6）下列哪個(gè)圖形是立方體包裝盒的展開(kāi)圖,1,2,3,1）用剪刀將一張正方形的紙片剪去一個(gè)角，還剩幾個(gè) 角？剪一刀后，能使紙上剩六個(gè)角嗎？試一試,五個(gè)角,四個(gè)角,三個(gè)角,不可能使紙上剩六個(gè)角,2）一個(gè)立方體共有6個(gè)面，如果將這個(gè)立方體用刀切成兩塊，被分成的兩個(gè)幾何體共有幾個(gè)面？如果切成的，怎樣切？用蘿卜、馬鈴薯或橡皮泥做一個(gè)立方體，試一試,切斷2個(gè)面，增加4個(gè)面,切斷3個(gè)面，增加5個(gè)面,切斷4個(gè)面，增加6個(gè)面,切斷5個(gè)面呢,切斷6個(gè)面呢,1.觀察右邊的圖形，并填空： （1）棱是由_和_相交而成的； （2）頂點(diǎn)是由_和_相交而成的,頂點(diǎn),面,棱,面,面,面,棱,棱,1、如圖，第二行的圖形圍繞紅線旋轉(zhuǎn)一周，便能形成第一行的某個(gè)幾何體，