教師師德師風(fēng)演講稿

1、用愛 鑄就師魂 演講者： 路久紅尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評(píng)委，朋友們大家好。我演講的題目是用愛 鑄就師魂?！靶r(shí)候，我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去；小時(shí)候，我以為你很神氣，說上一句話來驚天動(dòng)地?！备杪暭な幹业那啻簹q月，那時(shí)的我就仰慕于神圣的教師職業(yè)，希冀成為歌中那美麗的角色。于是，懷揣著滿腔熱情和赤誠(chéng)，來 到小屯 一中登上三尺講臺(tái)，圓我的教師夢(mèng)。工作 10余年，我不僅深深感受到為人師的艱辛和壓力，更多的還是艱辛壓力背后那無法釋懷的平凡和奉獻(xiàn),是 你，是她，更是他，為我的迷惑點(diǎn)亮了一盞明亮的航燈！ 她的同事說到她時(shí)說：“愛自己的孩子，是人，用生命去愛別人的孩子，張老師是神！”她用她年輕的生命

2、，詮釋了教師的愛- 21世紀(jì) ，新時(shí)代教師的寄托是什么？精神支柱何在？在我看來，兩字回答足矣，那便是看似輕實(shí)則重的“師德” 。如果說，教育是太陽底下最光輝的事業(yè)，那么師德是教育的光輝；如果說教師是塑造人類靈魂的工程師，而師德就是教師的靈魂。師德是人梯，給求學(xué)的攀登者以無窮的幫助；師德是綠葉，襯托著 桃李之花盡情地開放；師德是渡船，搭送 求知者駛向成功的彼岸；師德是彩虹，是驛站，是理想之火，生命之光，是教師的人格魅力，是教育的全部生命。在物欲橫飛金錢至上的今天，越來越多的人對(duì)金錢趨之若騖。人們總以一種功利目的看問題、做事情。而教師 卻呈獻(xiàn)出幾許平淡， 似乎與世風(fēng)格格不入。有人這樣形容教師的生活：

3、吃的清淡，穿的素淡，出去辦事遭人冷淡，就象蠟燭，一生半明半暗。 我們可能都有這樣的經(jīng)歷和感受，當(dāng)我們挑燈苦熬，精心備課，辛辛苦苦傳授 知識(shí) 時(shí)， 卻發(fā)現(xiàn) 學(xué)生的熱情不高，眼神不夠渴望；當(dāng)我們 曉之以理，動(dòng)之以情，卻發(fā)現(xiàn) 調(diào)皮搗蛋 的孩子依然我行我素；曾經(jīng)，我的心一點(diǎn)點(diǎn)冷卻 ，甚至 惱火、傷心。 而與此同時(shí)，這些孩子又給 人欲罷不能的欣慰和感動(dòng)，又一次次地溫暖我的心田。一次，上晚自習(xí)，我剛坐到講臺(tái)上，一位男生緩緩走上來，遞給我一張紙條，上面寫著：對(duì)不起，我不是故意的。末尾還附了一張精美的笑臉 小貼圖。我莫名其妙，滿臉的 詫異， 他 帶著歉意說：“下午上課你給我們講周莊，說莊主是沈三萬，我當(dāng)時(shí)大喊

4、了一聲是沈萬三，下課同學(xué)們都說 看你把老師說的，臉?biāo)⒌镁图t了，老師， 我向你道歉，對(duì)不起?！币粫r(shí)間，一股暖融融的東西在我心中流淌， 是欣慰？ 是感動(dòng)？我說不清楚。我微笑著說：“老師早忘這事了，幫老師糾正錯(cuò)誤不是好事嗎？老師應(yīng)該感謝你才是。老師再有說錯(cuò)的地方， 還要大膽提出來，好嗎？”霎時(shí)間，我分明看到他眼中的驚詫和欣喜， 離開時(shí)，那眼神象是把我當(dāng)作他 親切的朋友，再后來的課上 他聽得更專注了。 也許大家都曾遇到過類似的事情，身為新時(shí)代的青年教師，與這些少男少女相處，你會(huì)漸漸感覺到 他們的言語和表現(xiàn)少不了幾許執(zhí)拗、鹵莽； 他們的思維和行動(dòng)欠缺幾分理性和沉穩(wěn)，但只要用心發(fā)現(xiàn)，他們其實(shí)很想與你接近，他們以獨(dú)特的方式渴望著你的關(guān)注，企盼著你的關(guān)愛，在意你的關(guān)懷。如若身為教師的你忽略了這一點(diǎn)，縱然你有高深的學(xué)識(shí)，耀眼的才華，你在他心中也 會(huì)大打折扣?；膺@一 矛盾的奧妙，便是“師德”中的一個(gè)字愛。教書育人是愛的事業(yè)，教師的愛與眾不同，它高于母愛，大于友愛，勝于情愛。親愛的同事們，今天我們不說辛苦，因?yàn)槲覀冋斋@著幸福；今天我們不言付出，因?yàn)槲覀円勋@得了最多的財(cái)富；桃李不言，下自成蹊，我們無需表白。 我的三尺講臺(tái)啊，是我人生最絢麗的舞臺(tái)，我要與你、與 他、與你們一道。在這育人的大 道上堅(jiān)定地走下去