議論文寫作3-分論點(diǎn)(經(jīng)典)2PPT課件

1、1,如何提煉議論文分論點(diǎn),2,談 意 氣（06湖南高考優(yōu)秀作文） 意氣，是李白“仰天長嘯出門去，我輩豈是蓬蒿人”的高歌；意氣，是杜甫“致君堯舜上，當(dāng)使民風(fēng)淳”的肺腑之言；意氣，是毛澤東“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”的壯懷 人要有意氣，有自己的意志和氣概，要意氣風(fēng)發(fā)。人不能沒有意氣，就像傲視蒼穹的紅杉不能沒有堅(jiān)固的根基，芳香四溢的鮮花不能沒有給予它自信的陽光。 人有意氣，才能有豁達(dá)的胸襟?！拔┙现屣L(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色”，蘇子有意氣，雖遭官場與文場一齊潑來的污水，但他仍意氣風(fēng)發(fā)，“侶魚蝦而友麋鹿”，心胸豁達(dá)可見一斑?！鞍材艽菝颊垩聶?quán)貴，使我不得開心顏”，遭人誹謗的李白，被玄

2、宗賜金放還，雖有昭昭若明星之德，日月齊輝之才，終化為泡影，但他仍意氣風(fēng)發(fā)，“舉杯邀明月，對影成三人”，酒入愁腸三分釀成月亮，七分化為劍氣，秀口一吐便是半個(gè)盛唐。若無意氣，他怎會有如此豁達(dá)的胸襟,3,人有意氣，才能有千古留名，流芳百世，才能在國家危難之時(shí)挺身而出。幾百年的風(fēng)風(fēng)雨雨，早已滌蕩了風(fēng)波亭的點(diǎn)點(diǎn)殘血；幾百年的潮起潮落，早已淹沒了零丁洋里的聲聲嘆息；幾百年的獵獵西風(fēng)，早已拂走了牧羊的老者；幾百年的漫漫黃沙，早已淹沒了西域路上的聲聲駝鈴然而，岳武穆的滿腔熱血，文天祥的一顆丹心，蘇武的一根竹杖，張騫的十幾年牢獄之苦，早已映入史冊，成為民族的精神瑰寶。若無意氣，他們怎會有如此壯行？ 人有意氣，才

3、能摧不垮，壓不倒，追求不泯，意志不衰。還記得舞臺上那尊慈祥博愛的千手觀音嗎？邰麗華，雖是聾啞人，但她有意氣，手臂練得青腫了，腳底磨出血泡了，她始終堅(jiān)持練習(xí)。最終，她用手指勾勒了人性的美好，用舞姿詮釋內(nèi)心的感覺，感動(dòng)中國，感動(dòng)你我。若無意氣，她怎會從不幸的底谷達(dá)到藝術(shù)的巔峰,4,意氣，是成就人生所必需的。然而，現(xiàn)實(shí)生活中缺乏意氣之人委實(shí)不少，他們在溫柔富貴鄉(xiāng)中疲軟筋骨麻木神經(jīng)，在歌舞升平中平息了壯志，在燈紅酒綠中喪失人性凡此種種，我們要堅(jiān)決反對、打擊，為構(gòu)建社會主義和諧社會掃清道路。 人，要有意氣，要意氣風(fēng)發(fā),找一找，此文的中心論點(diǎn)、分論點(diǎn)是什么？二者之間有什么關(guān)系,5,以“拆除心墻”的話題作文

4、 為例談怎樣確立分論點(diǎn),從“為什么”的角度確立 （總）我始終相信，推倒彼此之間的心墻，你將會看到別樣的洞外天。 （分）推倒心墻，我們可以感悟無私的親情。 推倒心墻，我們可以感知真摯的友情。 推倒心墻，我們可以感徹不變的愛情。 （帶來的效果） （總）人有適當(dāng)?shù)慕鋫渲氖抢硭?dāng)然的，但對于人與人之間的心墻，我們應(yīng)該堅(jiān)決說：“不”！ （分）首先，心墻阻止了人與人之間的親密合作。 其次，心墻的存在間接影響了社會風(fēng)氣。 再者，心墻還使人看不到社會光明的一面。 （ 存在的危害,6,從“是什么”的角度 示例 （總）家庭成員，師生，朋友之間都會有隔閡，有阻擋的心墻。 （分）子女與父母之間的鴻溝是心墻， 學(xué)生與

5、老師之間遠(yuǎn)遠(yuǎn)的距離是心墻， 朋友與朋友之間深深的誤解是心墻,7,從“怎么辦”的角度分論點(diǎn) （總）那怎樣才能拆除心墻呢？（讓我們拆除心墻，體驗(yàn)美好。） （分）拆除心墻，（ ） 拆除心墻，（ ） 拆除心墻，（ ） （分）拆除心墻，我們應(yīng)該拋開嫉妒，擁抱寬容。 拆除心墻，我們應(yīng)該拋開自私，擁抱微笑。 拆除心墻，我們應(yīng)該拋開虛偽，擁抱真誠。 （總）那怎樣才能拆除心墻呢？ （分）無形的墻，我們用文明來擊垮。 無形的墻，我們用禮貌去瓦解。 無形的墻，我們用寬容來毀滅。 （總）那怎樣才能拆除心墻呢？ 拆除這堵墻，需要放下自私。 拆除心墻，我們要懂得換位思考。 拆除心墻，我們要有責(zé)任心。 機(jī)智的交談也是拆除心

6、墻的一個(gè)好方法,8,復(fù)習(xí)：論點(diǎn)的要求,基本要求：明確（鮮明）、正確、有針對性 高要求： 新穎、深刻,9,論點(diǎn)在文中的體現(xiàn)技法 1、開頭或結(jié)尾能夠用一兩個(gè)句子亮出自己的觀點(diǎn)。 2、中間能夠組織材料證明觀點(diǎn)，觀點(diǎn)和材料是一致的。 3、對所議論的問題能夠條分縷析，從不同層次或者角度證明觀點(diǎn),10,關(guān)于分論點(diǎn),在議論文章中，論點(diǎn)有中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)之分。 分論點(diǎn)是從屬于中心論點(diǎn)并為闡述中心論點(diǎn)服務(wù)的若干思想觀點(diǎn)。如：理想的階梯說“勤,11,意義,分論點(diǎn)的有無、當(dāng)否，直接影響到思路是否清晰，說理是否透徹，結(jié)構(gòu)是否合理，最終影響到文章的整體效果的優(yōu)劣,12,二、怎樣提煉分論點(diǎn),論證某一方面觀點(diǎn)、某一事理，從

7、不同角度、不同側(cè)面、不同層次去展開，這每一層、每一面就是一個(gè)“分論點(diǎn)”。分論點(diǎn)是對中心論點(diǎn)的展開與說明，是中心論點(diǎn)的具體化。因此，提煉分論點(diǎn)的前提是先確定中心論點(diǎn)，并用一個(gè)句子的形式表達(dá)出來,13,并列式分解 遞進(jìn)式分解,辯證式分解,14,一）、并列式分解,1、類是什么，主要是回答類別、性質(zhì)和內(nèi)涵方面的問題，可以簡稱為“類,方法點(diǎn)撥,臉論點(diǎn)：三國戲是一部臉戲。 三國戲是一部關(guān)于“奸絕”曹操的“臉”戲。 三國戲是一部關(guān)于“智絕”孔明的“臉”戲。 三國戲是一部關(guān)于“忠絕”關(guān)羽的“臉”戲,15,分解“是什么”可以從兩個(gè)方面入手，一是就其內(nèi)涵而言。如話題“自嘲”可以按如下這樣分解： 自嘲，是機(jī)敏的退讓

8、； 自嘲，是面對缺點(diǎn)的勇敢； 自嘲，是生存的智慧,16,如”勇敢”： a 勇敢是 （面對的|并不是） b 勇敢是（面對的|并不是） c 勇敢是 （面對的|并不是,1、現(xiàn)實(shí)生活：成績、批評、責(zé)任,2、社會觀念：不公、權(quán)威、眾人,3、歷史典故：臨危受命、屢敗屢戰(zhàn)、寧死不屈、以 身殉國、冒死直諫、獨(dú)善其身,17,珍惜擁有”： A 珍惜擁有的親情。 B 珍惜擁有的友情。 C 珍惜擁有的愛情。 “肩膀” 肩膀裝載著幸福，肩膀是親情的牽掛； 肩膀承載著快樂，肩膀是友情的寄托； 肩膀搭載著甜蜜，肩膀是愛情的相守,18,這山望著那山高”新解,這山望著那山高，是一種永不滿足的精神； 這山望著那山高，是一種精益求

9、精的精神； 這山望著那山高，是一種進(jìn)取開拓的精神； 這山望著那山高，是一種力爭上游的精神。 是字句,19,練習(xí)1：寬容,寬容是一種氣度 寬容是一種智慧 寬容是一種美德,20,練習(xí)2,勇敢： a 勇敢是 （親人間 ） （ 對待父母時(shí) ） b 勇敢是 （朋友間 ） （對待敵人時(shí) ） c 勇敢是 （愛人間 ） （對待愛人時(shí),21,2、因?yàn)槭裁矗饕腔卮鹪蚝湍康姆矫娴膯栴}，可以簡稱為“因”。就是把中心論點(diǎn)作為結(jié)論去追溯這個(gè)結(jié)論產(chǎn)生的條件和原因。 例1：說“安”： 確立中心：安全是生產(chǎn)得到保障的前提。 A 沒有安全，生產(chǎn)將受到威脅。 B 沒有安全，勞動(dòng)者生命得不到保障。 C 沒有安全，長期贏利目標(biāo)無

10、法實(shí)現(xiàn),22,愛： a 因?yàn)閻?，任長霞直面黑暗，九死不悔。 b 因?yàn)閻?，叢飛燃燒自己，點(diǎn)燃希望。 c 因?yàn)閻?，黃伯云亮劍出手，奮斗不息,23,答案是豐富多彩的,a世界千變?nèi)f化，事物是復(fù)雜的，因此答案是豐富多彩的。 b人們看問題的方法、角度不同，因此答案是豐富多彩的。 c評判事物的標(biāo)準(zhǔn)不同，因此答案是豐富多彩的,因果復(fù)句,24,規(guī)矩,分析：先把話題（題目）擴(kuò)展成一個(gè)句子（中心論點(diǎn)）: 沒有規(guī)矩,難成方圓。 再對這個(gè)句子表述的現(xiàn)象追問原因，于是得到分論點(diǎn) ： 沒有規(guī)矩，個(gè)人不能成才； 沒有規(guī)矩，集體不能穩(wěn)定； 沒有規(guī)矩，國家不能發(fā)展,25,練習(xí)4：學(xué)會寬容。 （1）因?yàn)閷捜?（ ） （2）因?yàn)閷捜?/p>

11、 （ ） （3）因?yàn)閷捜?（ ） 練習(xí)5：質(zhì)量就是生命 （1）產(chǎn)品質(zhì)量關(guān)系到 （ ） （2）產(chǎn)品質(zhì)量關(guān)系到 （ ） （3）產(chǎn)品質(zhì)量關(guān)系到 （ ） 個(gè)人、社會、國家、近遠(yuǎn)小大,26,3、法怎么樣、怎么辦，主要是回答方法和途徑方面的問題，可以簡稱為“法”。 例：談意氣 中心論點(diǎn)：人要有意氣。 （1）人要有意氣，就要堅(jiān)韌不屈，不畏風(fēng)霜冷雨。 （2）人要有意氣，就要勇敢不懼，不怕犧牲挫折。 （3）人要有意氣，就要自信樂觀，笑對人生坎坷,后一分句對前一分句進(jìn)行闡釋,27,學(xué)會欣賞別人（論點(diǎn),1）學(xué)會欣賞別人，要求自己要有胸懷坦蕩、虛懷若谷的作風(fēng)。 （2）學(xué)會欣賞別人，要努力發(fā)掘別人身上的閃光點(diǎn)，學(xué)習(xí)借鑒

12、。 （3）學(xué)會欣賞別人，要互幫互學(xué)，取長補(bǔ)短，共同提高 后一分句對前一分句進(jìn)行闡釋,28,在困難面前（法的角度構(gòu)成,要承認(rèn)困難,因?yàn)槔щy無處不在,無時(shí)不有; 要不怕困難,因?yàn)槔щy像彈簧,你強(qiáng)它就弱; 要分析研究困難,千方百計(jì)地戰(zhàn)勝困難,29,在困難面前,在困難面前，我們要有一種毫不畏懼，迎難而上的勇氣。 在困難面前，我們要有一種冷靜面對，巧克困難的智慧。 在困難面前，我們要有一種百折不撓，屢敗屢戰(zhàn)的毅力,30,練習(xí)：去惡從善 去惡從善 （ ） 去惡從善 （ ） 去惡從善 （,31,4、果會怎樣，主要是回答結(jié)果和效能方面的問題（意義、作用、價(jià)值、影響），可以簡稱為“果”。 例：苦是一種磨礪。 苦

13、可以激發(fā)進(jìn)取心； 苦可以培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志； 苦可以培養(yǎng)創(chuàng)造精神,32,論點(diǎn)：珍惜擁有 條件復(fù)句構(gòu)成分論點(diǎn),珍惜擁有，才能感受快樂。 珍惜擁有，才能把握幸福。 珍惜擁有，人生才能多姿多彩,33,珍惜擁有,珍惜擁有，才能坦然面對錯(cuò)過的風(fēng)景。 珍惜擁有，才能知足常樂，把握現(xiàn)在。 珍惜擁有，才能自信樂觀的挑戰(zhàn)未來,34,5、對象看這個(gè)句子（中心）所涉及到的人、事、物,例1、珍惜擁有 A珍惜擁有的親情。 B珍惜擁有的友情。 C珍惜擁有的愛情,35,臉,論點(diǎn)：三國戲是一部臉戲。 （1）三國戲是一部關(guān)于“奸絕”曹操的“臉”戲 （2）三國戲是一部關(guān)于“智絕”孔明的“臉”戲 （3 三國戲是一部關(guān)于“忠絕”關(guān)羽的“

14、臉”戲,36,拒絕窩囊廢,提煉：題目即為中心論點(diǎn)。對“窩囊廢”進(jìn)行分析，分析它的能指和所指，可以形成三個(gè)分論點(diǎn)： （1）拒絕平庸無能者（提倡德才兼?zhèn)洌?（2）拒絕怯懦無聊者（提倡敢作敢為）； （3）拒絕鼠目寸光者（提倡志存高遠(yuǎn),37,練習(xí)：最美的顏色,提煉：把題目補(bǔ)充為“什么是最美的顏色” 。 緑色是最美的顏色，因?yàn)樗巧念伾?紅色是最美的顏色，因?yàn)樗笳鳠崆椋?白色是最美的顏色，因?yàn)樗笳骷儩?38,二）遞進(jìn)分解,1按議論步驟遞進(jìn) 議論文一般是按“是什么，為什么，怎么樣”的步驟來寫作，環(huán)環(huán)相扣，逐步解決議論文的三個(gè)問題，這其實(shí)就是一種遞進(jìn)關(guān)系?？梢约泄P力寫清楚任一方面，也可以三個(gè)方

15、面都作全面詳細(xì)的寫作,39,例：人生的加減法,是什么：人生的加減法，就是要加一點(diǎn)自然的清逸野氣，減一點(diǎn)人工合成的矯揉造作。 為什么：因?yàn)槲镉麢M流，社會需要抵制誘惑，堅(jiān)守真實(shí)的自我，拒絕庸俗，追慕崇高。 怎么樣：既要有出世的隱逸，又要有入世的積極,40,練習(xí)：風(fēng)度,風(fēng)度是一種美德，一種富有教養(yǎng)的臻于完善的氣質(zhì)和風(fēng)采（是什么）； 有了風(fēng)度，能受到別人的敬重，人與人之間增進(jìn)愛心，有利于和睦相處（為什么）； 要有風(fēng)度，須加強(qiáng)道德情操的修養(yǎng)，摒棄粗俗言行，自覺培養(yǎng)良好的風(fēng)度（怎么樣,41,2按論點(diǎn)內(nèi)涵遞進(jìn),這是就論點(diǎn)的內(nèi)涵方面而言，論點(diǎn)內(nèi)涵本身呈遞進(jìn)關(guān)系，主要表現(xiàn)在對事物的理解程度，從表面進(jìn)而認(rèn)識到事物

16、的本質(zhì)，由淺入深，層層推進(jìn)，最后深刻地揭示出事物的本質(zhì),42,問”：圍繞中心論點(diǎn)“問打開真理之門” 分解成三個(gè)分論點(diǎn)： 好問，就是對一切的未知、一切的疑惑都有一種好奇心與探究欲，是問的基礎(chǔ)； 敢問，就是敢于向權(quán)威、規(guī)則挑戰(zhàn)，以求真知，是問的發(fā)展； 會問，才能真正發(fā)現(xiàn)真理，是問的目的,43,三）辯證分解 （對比,辯證分解需要用一分為二的觀點(diǎn)來看待事物，既要看到事物的正面，也要透過事物的本質(zhì)看到事物本身所存在的缺點(diǎn)，即事物的反面，防止“一葉障目”或“過猶不及”，進(jìn)行客觀公正的評價(jià)，方能使論證更具說服力,44,如何估價(jià)自己 正確估價(jià)自己，既看到自己的長處，又看到自己的不足，就會不斷努力，不斷前進(jìn)。

17、過高地估價(jià)自己，瞧不起別人，剛愎自用，不思努力，就會停滯不前。 將兩種不同的事物或同一事物的不同情況，分解成正反兩個(gè)方面，從而從正反兩個(gè)方面提煉分論點(diǎn)，以顯示思維的鮮明性,45,說“安”（北京卷,我們喜歡安，渴望安； 我們又要提防安，不要以一晌貪安而蒙蔽了雙眼； 人生、國家定要將“安”字慎選,46,忘記什么，銘記什么,忘記等待時(shí)的付出，銘記了過程的快樂； 忘記工作的卑微，銘記奉獻(xiàn)的偉大； 忘記榮華富貴，銘記那份職責(zé)； 忘記了寒冷與黑暗，銘記了那份溫暖。 分論點(diǎn)內(nèi)部的辯證分解,47,欣賞： 轉(zhuǎn)折 人生的道路，不可能直直的通向盡頭。當(dāng)遇到阻礙、迷路和困苦時(shí)，請學(xué)會轉(zhuǎn)折。 轉(zhuǎn)折，并不意味著要放棄信念

18、。 風(fēng)雨如晦的年代，“信念”兩個(gè)字激勵(lì)了多少年輕人的拼搏；“救國”兩個(gè)字點(diǎn)燃了多少年輕人的人生燈塔。一個(gè)少年，沸騰的熱血里奔涌著激情，不屈的骨子里支撐著尊嚴(yán)。他從中國只身赴日，只為學(xué)醫(yī)以挽救國人的生命。然而，當(dāng)他的尊嚴(yán)受辱，他猛然驚醒：一個(gè)人可以沒有強(qiáng)健的體魄，可以丟掉他寶貴的生命，但是，絕對不可以沒有高貴的思想！棄醫(yī)從文的轉(zhuǎn)折并不代表他放棄了救國的道路，相反，當(dāng)“魯迅”的名字響徹中國，那個(gè)信念才得以成真，而那曾經(jīng)年少的男孩，也使自己的人生矗立起了一座豐碑，一個(gè)中國近代文學(xué)史上永恒的坐標(biāo)。 轉(zhuǎn)折，并不意味著要放棄尊嚴(yán)。 韓信面對羞辱他的勇夫，并未逞匹夫之勇，轉(zhuǎn)而取了世俗眼中的奇恥受胯下之辱。司

19、馬遷面對卑鄙至極的刑罰，并未圖匹夫之志，轉(zhuǎn)而取了世俗所不容的奇恥接受宮刑?！白饑?yán)”兩個(gè)字并不等同于“不屈”，失去小小的禮節(jié)，舍棄旁人的嘲諷，這才是真正屬于自己的尊嚴(yán)。在世俗面前，轉(zhuǎn)折取向自己的人生目標(biāo)，必將實(shí)現(xiàn)夢想，而同時(shí)，也換回了人生的至高尊嚴(yán),48,轉(zhuǎn)折，并不意味著要放棄前進(jìn)。 荒涼的莽山，平淡的日子，一個(gè)叫張文舉的男孩卻偏有一個(gè)文學(xué)夢。那個(gè)夢，是輕輕的風(fēng)吹著靜靜的云；那個(gè)夢，是乘著風(fēng)駕著云駛向輝煌。然而，一封封的退稿信中，編輯對他說：“雖然你在文學(xué)上很難有突破，但我發(fā)現(xiàn)你的字越寫越漂亮 ”二十年后的今天，當(dāng)他戴著“著名硬筆書法家”的頭銜，在日本、在歐洲、在美國做展覽時(shí)，他只是對著攝像機(jī)說

20、了一句：“人生有時(shí)真的要轉(zhuǎn)個(gè)彎。”轉(zhuǎn)折，并沒有打碎他飛出山谷的夢。相反的，轉(zhuǎn)個(gè)彎，旁邊就有通向成功的坦途！ 人生的路，不可能一直到底：人們的選擇，也不能總是“不撞南墻不回頭”。有時(shí)，轉(zhuǎn)折之后，夢想自會實(shí)現(xiàn)，信念終會成真，人生也會走向輝煌。 摒棄世俗的的眼光，在艱難的迷途上做個(gè)轉(zhuǎn)折吧！舍棄世俗的禮節(jié)，在艱難的困境中做個(gè)轉(zhuǎn)折吧！拋開固執(zhí)的成見，在艱難的阻礙面前做個(gè)轉(zhuǎn)折吧,49,分論點(diǎn)的表述注意的問題,要求：扣得住、分得開、排得順。 1、扣得住所列的幾個(gè)分論點(diǎn)應(yīng)從同一角度回答同一問題。不能一個(gè)從“類”的角度，一個(gè)從“因”的角度，造成邏輯混亂。 2、分得開分論點(diǎn)之間界限清楚，不互相交叉重疊，沒有包容關(guān)

21、系。這樣能夠使作文內(nèi)容更充實(shí)。 3、排得順分論點(diǎn)先后順序要合乎邏輯，合乎情理。 例如：個(gè)人集體國家，物人 自然社會,50,1、扣得住 下面為讀書樂擬的幾個(gè)分論點(diǎn)能證明論點(diǎn)嗎？ （1）讀書是每一個(gè)人都可以享有的權(quán)利； （2）讀書要有明確的目的、良好的閱讀方法； （3）讀書可以使人掌握足夠的本領(lǐng)，服務(wù)社會。 2、分得開 （1）讀書可以增長知識，充實(shí)頭腦，一樂； （2）讀書是一種高雅的精神活動(dòng)，二樂； （3）讀書可以提高素養(yǎng)，陶冶情操，三樂。 3、排得順（小到大，個(gè)人到家庭到社會） （1）讀書樂在它是個(gè)人成長的必需； （2）讀書樂在它是人類進(jìn)步的階梯； （3）讀書樂在它是民族繁榮的保證,51,分論點(diǎn)

22、的表述最好警句化,分享每一天 分享昨天，把逝去的美好謄入歷史的記憶 分享今天，把幸福的結(jié)晶無私的傳遞 分享明天，把理想的號角吹遍每個(gè)角落,52,練習(xí)：以“找準(zhǔn)位置”為話題,從“為什么”的角度 找準(zhǔn)自己的位置有利于（ ） 找準(zhǔn)自己的位置有利于（ ） 找準(zhǔn)自己的位置有利于（ ） 從“怎么樣”的角度 找準(zhǔn)自己的位置需要（ ） 找準(zhǔn)自己的位置需要（ ） 找準(zhǔn)自己的位置需要（ ） 找準(zhǔn)自己的位置需要（,53,練習(xí)：以“選擇對手”為話題論點(diǎn)：選擇適當(dāng)?shù)膶κ?從“為什么”的角度： 選擇適當(dāng)?shù)膶κ郑?） 選擇適當(dāng)?shù)膶κ郑?） 選擇適當(dāng)?shù)膶κ郑?） 從“怎么樣”的角度： 選擇高尚的人作為對手（ ） 選擇聰明的人

23、作為對手（ ） 選擇堅(jiān)毅的人作為對手（,54,強(qiáng)化訓(xùn)練： 1、時(shí)下，廣大中學(xué)生中流行給別人取“綽號”的歪風(fēng)，你是怎樣看這種現(xiàn)象的，請辯證地思考后提煉出三個(gè)論點(diǎn)。 2、許多中學(xué)生的日記本上貼滿了港臺明星的照片，座右銘中“最崇拜的人”一欄里也是港臺明星的名字，甚至說話也學(xué)港臺腔調(diào)，針對這一現(xiàn)象提煉幾條論點(diǎn)。 3、我們過去用人，首先要看有沒有較高的文憑，于是出現(xiàn)了造文憑、混文憑、買文憑、賣文憑的現(xiàn)象，深圳還成立了文憑檢驗(yàn)中心。從對陳舊觀念的不同看法著手，提煉論點(diǎn)。 4、98年夏天，中國遭遇特大洪水，全國軍民總動(dòng)員，投入抗洪搶險(xiǎn)斗爭。俗話說：千里之堤，潰于蟻穴。長江幾處決堤，最初都是由小小管涌引起的。由管涌聯(lián)想到社會腐敗現(xiàn)象或人的不良習(xí)慣，提煉論點(diǎn)。 5、對“狗咬耗子，多管閑事”這一觀點(diǎn)，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中的有關(guān)現(xiàn)象，從“對陳舊觀念的不同看法”著手，提煉論點(diǎn),55,訓(xùn)練,在眾多的應(yīng)聘