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學(xué)習(xí)+實(shí)踐+反思=成長(zhǎng),幼兒園規(guī)則游戲組織方法及策略的研討,研討由來(lái),在不同的規(guī)則游戲中，老師們會(huì)采用各種組織方法及策略幫助幼兒理解、掌握游戲玩法和規(guī)則，會(huì)創(chuàng)造、給與幼兒自主游戲的機(jī)會(huì)，使幼兒在游戲中獲得經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展。 思考：在今天下午的規(guī)則游戲中執(zhí)教者采用了什么策略交代游戲玩法及規(guī)則？還有其他更適宜的方法嗎,教研過(guò)程,1、課例觀摩，用筆記錄。（14:1015:30） 2、說(shuō)課反思，用耳傾聽(tīng)。（15:3015:40） 3、思維碰撞，用口交流。（15:4015:50） 4、專業(yè)引領(lǐng)，用心學(xué)習(xí)。（15:5016:40,觀摩優(yōu)秀課例（80分鐘） 1. 2. 3. 執(zhí)教者說(shuō)課反思（10分鐘） 現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)與交流（10分鐘） 1.在音樂(lè)游戲中執(zhí)教者采用了什么策略交代游戲玩法及規(guī)則？還有其他更適宜的方法嗎？ 2.在音樂(lè)游戲中執(zhí)教者采用了什么策略交代游戲玩法及規(guī)則？還有其他更適宜的方法嗎？ 3.在音樂(lè)游戲中執(zhí)教者采用了什么策略交代游戲玩法及規(guī)則？還有其他更適宜的方法嗎,湖南省教育科學(xué)學(xué)院學(xué)前教育與特殊教育研究室副主任周叢笑教授進(jìn)行點(diǎn)評(píng)與專業(yè)引領(lǐng),我們手牽手，心連心， 堅(jiān)定跟隨指南的步伐， 遵循幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)， 尊重幼兒學(xué)習(xí)方式

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