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認(rèn)證信息

認(rèn)證類型：個(gè)人認(rèn)證

認(rèn)證主體：蔣**（實(shí)名認(rèn)證）

IP屬地：河南

IP屬地：河南 上傳時(shí)間：2021-02-05 格式：DOC 頁(yè)數(shù)：3 大?。?9KB 積分：12 舉報(bào) 版權(quán)申訴

1、四年級(jí)美術(shù)教學(xué)反思庫(kù)爾勒市第二小學(xué)張?chǎng)┤嗣腊嫠哪昙?jí)上冊(cè)的美術(shù)教材屬于“心靈手巧”系列課程。整套教材中非常重要的一部分內(nèi)容，是讓學(xué)生對(duì)廢舊材料的開發(fā)利用中，真正做到化廢舊為神奇，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神。學(xué)習(xí)形式是：繪畫造型想象設(shè)計(jì)創(chuàng)造制作。讓學(xué)生進(jìn)一步感受各種材料的特性，合理利用各種材料和工具進(jìn)行制作活動(dòng)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。加強(qiáng)學(xué)習(xí)過程的趣味性和實(shí)用性，使學(xué)生始終保持著學(xué)習(xí)的濃厚興趣和對(duì)探索未知領(lǐng)域的欲望，體驗(yàn)合作的樂趣，感悟團(tuán)結(jié)協(xié)作精神的重要性。色彩的冷與暖色彩的冷與暖的學(xué)習(xí)要求是讓學(xué)生體驗(yàn)色彩給人人不同的感受，畫冷或暖的感覺。學(xué)生比較容易理解并掌握色彩給人的冷暖聯(lián)想。紅、橙、黃使人聯(lián)想到火焰

2、和太陽(yáng)等熱烈、溫暖的物象，而藍(lán)、紫色又會(huì)使人聯(lián)想到天空、海水，冰雪這些寧?kù)o、寒冷的場(chǎng)面，還能聯(lián)系實(shí)際生活舉出過年、過節(jié)場(chǎng)景的布置是暖色調(diào)，冰箱、空調(diào)的廣告運(yùn)用了冷色調(diào)。線條的動(dòng)與靜本課不是讓學(xué)生具象的表現(xiàn)某個(gè)事物，而是一種抽象的感悟，對(duì)小學(xué)中學(xué)段的學(xué)生來說，難易程度相隔一線之間。本課重點(diǎn)知識(shí)學(xué)生很容易理解，直線表示靜，曲線是流動(dòng)，在作品表現(xiàn)時(shí)，學(xué)生卻依舊畫房屋、藍(lán)天、白云等具象的事物，在我點(diǎn)撥之后，很多同學(xué)才知道憑自己感受用線條表現(xiàn)動(dòng)和靜的感覺。畫面看似簡(jiǎn)單，卻給觀賞者遐想聯(lián)翩。色彩的對(duì)比本課學(xué)習(xí)要求讓學(xué)生認(rèn)識(shí)色相環(huán)，了解對(duì)比色，用對(duì)比色組織一幅畫面。80%的學(xué)生能理解在色相環(huán)上，直線相對(duì)的兩

3、種顏色在一起搭配，畫面會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈對(duì)比效果。學(xué)生作業(yè)中，大多數(shù)學(xué)生使用紅與綠、橙與藍(lán)、黃與紫這三對(duì)基本的對(duì)比色。但仍然有極個(gè)別的學(xué)生沒有理解什么是對(duì)比色，誤認(rèn)為鮮艷的三原色可以搭配的畫面色彩對(duì)比也很強(qiáng)烈就是對(duì)比色了，畫面效果是很漂亮卻走了題。電腦美術(shù)由于學(xué)校條件有限，我?guī)W(xué)生進(jìn)多媒體教室學(xué)習(xí)了這節(jié)課，只是在大屏幕上演示了如何打開WINDOWS的畫圖軟件，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)該軟件的常用工具：圓形工具、選擇工具，選擇畫色塊、多邊形等，如何將圖形進(jìn)行拉伸、扭曲和翻轉(zhuǎn)等變形。學(xué)生90%家里沒有電腦操作，所以只能讓學(xué)生在理論上有所記憶。在欣賞課中教師教學(xué)時(shí)應(yīng)該注意的幾點(diǎn):1教師要提高對(duì)欣賞課的認(rèn)識(shí)，教師首先要利

4、作品有一個(gè)較全面深刻地理解。另外在欣賞的方法手段、教具的使用以及學(xué)生的接受能力等方面教師也要心中有數(shù)。備課越充分，教學(xué)效果就越佳。2欣賞時(shí)要有重點(diǎn)，有些作品以藝術(shù)特色、繪畫技法欣賞為主，像日本的動(dòng)漫人物形象，而有的在藝術(shù)特色欣賞的同時(shí)更要對(duì)作品的主題思想學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì),瞻瞻底車、三毛流浪記等，此外在選材上也要有主有次，教師要把欣賞的重點(diǎn)放在那些有代表性的、風(fēng)格獨(dú)特的名作上，以加深學(xué)生對(duì)著名作品的印象。3欣賞的內(nèi)容不可過深，超出了學(xué)生欣賞能力的東西，教師要少講，甚至不講，要欣賞那些看得見、摸得著學(xué)生易于接受的直觀內(nèi)容，如某一點(diǎn)某一處的用色、線條、構(gòu)圖、明暗等。4.欣賞的手段要多樣化、生動(dòng)化、藝術(shù)化，避免教師空洞枯燥的講解、學(xué)生被動(dòng)地干巴巴聽的現(xiàn)象?？梢圆捎霉适?、提問、討論、觀察、懸念等多種形式，還要充分發(fā)揮幻燈、掛圖、錄像、錄音等現(xiàn)代教學(xué)手法，增強(qiáng)欣賞教學(xué)的直觀性、趣味性，使學(xué)生樂學(xué)、想聽、愛看，積極主動(dòng)地參與教學(xué)。5欣賞的時(shí)間不可過長(zhǎng)，內(nèi)容過多過濫，學(xué)生會(huì)厭倦，教師可以把欣賞教學(xué)穿插于平時(shí)教學(xué)之中，使欣