關(guān)于大學(xué)生對(duì)講座態(tài)度的調(diào)查報(bào)告

1、 精選公文范文管理資料 關(guān)于大學(xué)生對(duì)講座態(tài)度的調(diào)查報(bào)告對(duì)Xx工程學(xué)院學(xué)生聽講座態(tài)度的調(diào)查報(bào)告調(diào)查背景：眾所周知，大學(xué)校園里每學(xué)期都會(huì)有很多的講座，不同學(xué)科、不同種類的都有。然而，每次去聽報(bào)告的人數(shù)少之又少，大多數(shù)的講座都是學(xué)校硬性規(guī)定要求必須到場(chǎng)的，對(duì)于大學(xué)生爭(zhēng)著去聽講座，甚至沒有座位站著聽也樂意的狀況幾乎從來沒有出現(xiàn)過。是什么原因造成這種現(xiàn)象？是現(xiàn)在的大學(xué)生都不愛學(xué)習(xí)了還是現(xiàn)在大學(xué)里的講座都失去了實(shí)際意義和吸引力呢？ 針對(duì)這個(gè)問題，我們展開了以問卷為模式的調(diào)查。調(diào)查目的：通過了解大學(xué)生對(duì)自己參與過的講座的認(rèn)知以及對(duì)講座的個(gè)人看法，從而進(jìn)一步分析造成現(xiàn)在大部分講座在大學(xué)生中沒有市場(chǎng)的現(xiàn)象的原因

2、，以便對(duì)此有針對(duì)性的進(jìn)行全面的分析、診斷，提出合理化的改進(jìn)方案。調(diào)查對(duì)象及其一般情況調(diào)查對(duì)象：Xx工程學(xué)院在校大學(xué)生一般情況：大部分大學(xué)生參與過大學(xué)校園講座，且對(duì)講座形成一定認(rèn)知，具有自己的評(píng)判能力調(diào)查方式：本次調(diào)查采取的是隨機(jī)問卷調(diào)查。發(fā)放問卷面向Xx工程學(xué)院全體學(xué)生隨機(jī)選擇，并當(dāng)場(chǎng)收回的形式。共發(fā)放100份有效問卷，收回98份，其中男生38人，女生60人。調(diào)查主要涉及教科院、管理學(xué)院、人文學(xué)院、土木學(xué)院以及經(jīng)濟(jì)學(xué)院。調(diào)查時(shí)間：2013年5月15日至2013年5月23日調(diào)查內(nèi)容：大學(xué)生的基本情況、獲知講座途徑、參與講座頻率，關(guān)于講座的一些基本情況以及大學(xué)生期望獲得的講座情況和效果。具體見調(diào)查

3、表。調(diào)查結(jié)果；我們此次的調(diào)查活動(dòng)涉及Xx工程學(xué)校各個(gè)學(xué)院各個(gè)年級(jí)，屬于一個(gè)較小范圍的調(diào)查，盡管我們的調(diào)查結(jié)果反映并不全面，可是這些結(jié)果仍能反映出大學(xué)生對(duì)于講座的基本態(tài)度，具有一定參考價(jià)值。從我們的調(diào)查來看，%的學(xué)生獲得講座的來源是通過輔導(dǎo)員、班主任或者班長(zhǎng)告知；我們學(xué)校的講座安排不規(guī)律，學(xué)?？佳信c就業(yè)的講座占%，然而學(xué)生對(duì)于講座感興趣的講座類型有%人選擇與之相反的社會(huì)杰出人士講授經(jīng)驗(yàn)的講座。在時(shí)間安排方面，有%的人希望可以每月一次講座，%的人對(duì)于講座可以接受的時(shí)間是一個(gè)半小時(shí)；其中，對(duì)于一個(gè)講座學(xué)生是否感興趣，有%的人選擇了講座的內(nèi)容是否合適。大多數(shù)學(xué)生聽講座的目的是因?yàn)閷I(yè)的興趣、就業(yè)的需要

4、、學(xué)校的強(qiáng)制要求。而講座之所以沒有引起學(xué)生的興趣，有%的學(xué)生認(rèn)為演講者缺乏魅力，%人認(rèn)為內(nèi)容陳舊沒有吸引力；對(duì)于如果學(xué)校實(shí)行強(qiáng)制聽講座或聽講座加學(xué)分的制度，%的學(xué)生是不贊成強(qiáng)制要求也不贊成加學(xué)分制度的；對(duì)于講座對(duì)人生產(chǎn)生影響的幾率，%的學(xué)生認(rèn)為有可能但是幾率不大。這結(jié)果充分說明了大學(xué)講座的某些局限性，及其改進(jìn)完善的迫切性。調(diào)查體會(huì)：本次調(diào)查結(jié)果顯示了大學(xué)生對(duì)校園講座的普遍心理，大學(xué)生普遍認(rèn)為關(guān)注校園講座安排時(shí)間是否合理，主講內(nèi)容與自身學(xué)習(xí)與就業(yè)的相關(guān)性以及主講人個(gè)本_資料,來.源/于;貴_州學(xué),習(xí).網(wǎng) .c人魅力等等。因此大學(xué)校園講座為了吸引大學(xué)生的關(guān)注與積極參與，必須改變目前對(duì)其組織宣傳力度

5、不完善的局面，對(duì)此我們給出了以下意見。1） 在講座開辦前，注重宣傳，以其演講內(nèi)容的重要性新穎性吸引學(xué)生，盡量避免學(xué)生被動(dòng)參與的厭惡心理。2） 講座內(nèi)容豐富新穎，形式多樣化，注重主講人個(gè)人魅力，在調(diào)動(dòng)聽眾積極性上多予以側(cè)重。3） 在選擇演講課題時(shí)，多關(guān)注與學(xué)生相關(guān)的信息，使學(xué)生主動(dòng)參與。4） 在講座時(shí)間安排上，主要以學(xué)生空閑階段為主，前半學(xué)期最為適宜，講座一般維持在兩小時(shí)內(nèi)效果最佳。附調(diào)查表：1、你的性別 （ ）a男 b女 2、你所在的年級(jí) ( )a大一 b大二 c大三 d大四3、你所在學(xué)院 ( )a教科院 b管理學(xué)院 c人文學(xué)院 d外國(guó)語(yǔ)學(xué)院 e機(jī)電學(xué)院 F土木學(xué)院g經(jīng)濟(jì)學(xué)院 h體育學(xué)院 I藝

6、術(shù)學(xué)院 J數(shù)理學(xué)院 k信電學(xué)院 l環(huán)境學(xué)院 M食品學(xué)院 n化工學(xué)院4、你以何種方式獲得講座信息？(多選）（ ）a校園內(nèi)張貼的海報(bào)上b輔導(dǎo)員、班主任或者班長(zhǎng)告知c校園專門的網(wǎng)頁(yè)上d校園微博或者廣播e其他5、你一學(xué)期會(huì)聽?zhēng)状沃v座 （ ）a 12次 b 34次 c 56次 d 7次及以上6、根據(jù)印象選出我們學(xué)校所辦講座的頻率（ ）a兩周一次 b三周一次 c一月一次 d講座安排不規(guī)律7、學(xué)校舉辦的講座以什么類型居多？（多選）（ ）a比賽或競(jìng)賽b考研或者就業(yè)c涉及本專業(yè)知識(shí)的講座d英語(yǔ)考試（四六級(jí)、雅思托福等）e社會(huì)杰出人士講授經(jīng)驗(yàn)F其他8、你對(duì)以下哪種類型的講座更感興趣：（多選）（ ）a比賽或競(jìng)賽b考

7、研或者就業(yè)c涉及本專業(yè)知識(shí)的講座d英語(yǔ)考試（四六級(jí)、雅思托福等）e社會(huì)杰出人士講授經(jīng)驗(yàn)F其他9、你覺得講座應(yīng)該安排在什么時(shí)間比較合適 （ ）a 開學(xué)之初 b 學(xué)期中間時(shí)間段c 學(xué)期期末 d 哪個(gè)時(shí)間都無所謂10、你更希望多久可以參加一次講座 （ ）a 一周兩次 b 一周一次c 兩周一次 d 每月一次 e 每月兩次以上11、你所聽過的講座一般持續(xù)時(shí)間是（ ）a一小時(shí) b一個(gè)半小時(shí) c兩小時(shí) d兩個(gè)半小時(shí) e三小時(shí)及以上12、你更能接受的講座的持續(xù)時(shí)間 （ ）a一小時(shí) b一個(gè)半小時(shí) c兩小時(shí) d兩個(gè)半小時(shí) e三小時(shí)及以上13、在你有時(shí)間的情況下，對(duì)于是否參加講座，你考慮的因素是（多選）（ ）a講座

8、的內(nèi)容 b主講人的知名度c看心情 d講座安排的地點(diǎn)e其他14、你聽講座的目的是（多選）（ ）a學(xué)習(xí)了解更多的專業(yè)知識(shí) b專業(yè)學(xué)習(xí)外的興趣c了解更多就業(yè)或考試 d打發(fā)課余時(shí)間e學(xué)校規(guī)定，不得不去 F其他15、如果講座很乏味，你會(huì) （ ）a繼續(xù)聽 b做其他事情，但是不離開c離開 d想中途退場(chǎng)但不能離開，有人點(diǎn)名16、您認(rèn)為大學(xué)講座主要靠什么來吸引觀眾？（）a、講座開辦前的廣泛宣傳b、參加該講座可獲得的福利c、講師的知名度d、講座的主題內(nèi)容e、講座的現(xiàn)場(chǎng)氛圍F、學(xué)校的強(qiáng)制要求17、你認(rèn)為講座對(duì)你沒有吸引力的原因是（多選）( )a內(nèi)容陳舊，沒有吸引力b講座與課堂沒什么區(qū)別，不需要參與c演講者缺乏魅力d環(huán)境嘈雜，個(gè)忙各事，影響聽講座的情緒e其他18、如果講座某些環(huán)節(jié)需要交流，你是否會(huì)積極參與？（）a會(huì) b一般不會(huì) c絕對(duì)不會(huì) d視講座內(nèi)容而定19、如果學(xué)校實(shí)行強(qiáng)制聽講座或聽講座加學(xué)分的制度，你的態(tài)度是（）a贊成強(qiáng)制要求